1) O documento discute as concepções e representações de gênero na educação infantil e como as crianças são socializadas para papéis de gênero. 2) É destacado que gênero é uma construção social e não biológica, e as crianças são influenciadas pelas normas de gênero desde cedo. 3) As práticas pedagógicas muitas vezes reforçam estereótipos de gênero, induzindo comportamentos "adequados" para meninos e meninas.