O B J E T I FP E D A G O G I Q U EIndiquer l’adresse dans un établissement de la ville par téléphone aquelqu’un qui cherch...
ObjectifspécifiqueC o n t e n u s Activités de méditions V a l e u r s Apprentissages pourévaluerIndiquer l’adressed’un li...
24Oú e s t q u ’i l s et r o u v e ?
On fait des questions pour une compréhensiondétailléeL e sp o m p i e r ss o n t e nf a c e l ep a r cOù est l’églisemétal...
On plie à gauche ou àd r o i tComment on peut arriverà la banque…?Combien de mètres àd r o i tCombien de mètres àg a u c h...
Vocabulaireillustre
Présentation d u v o c a b u l a i r eRévision o r a l e
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du contenue grammaticalespécifique du thème à o r a l e .
Réalisation des exercices grammaticauxécrites .
Oraux guides à partir des pages de l’internet soigneusementsélectionnées p o u r a v a n t .
L’écoute de dialogues à manière d es e n s i b i l i s a t i o n .
Réalisation d e s e x e r c i c e so r a l e s
Révision à orale et générale d ul e x i q u e .
Activité de clôture # 1.f i c h e A
F1. Écoutez a t t e n t i v e me n t l e si n d i c a t i o n s d e v o t r ec a ma r a d e e t identifiez l’ordre correct...
Activité de clôture # 2.
1. Est ___________________du5. Est_________________de la4. Est_________________de la3.Est____________________du2.Est______...
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  1. 1. O B J E T I FP E D A G O G I Q U EIndiquer l’adresse dans un établissement de la ville par téléphone aquelqu’un qui cherche un lieu déterminé.C O M P E T E N C E SC O M U N I C A T I VE SP r o d u c t i o n o r a l eCompréhension o r a l eM A T E R I E LR E Q U I SL e s p o r t a b l e s , d e s f i c h e s , d e s p h o t o s ,DURÉE DE L’ACTIVITÉ 120 minutes 3 leçonsTÂCHEPar deux. Des apprenants sont en classe et d’autres apprenants sont aux jardinsdu lycée. Les apprenants qui sont dans la classe observent des fiches avecl’adresse de différents lieux de la ville et chaque couple a un lieu et uneadresse différente. Les apprenants qui sont aux jardins identifient dans unecarte d’une ville le chemin à s u i v r e p o u r a t t e i n d r el e u r d e s t i n a t i o n .
  2. 2. ObjectifspécifiqueC o n t e n u s Activités de méditions V a l e u r s Apprentissages pourévaluerIndiquer l’adressed’un lieu de laville partéléphone aquelqu’un quicherche un lieudéterminé.Le vocabulaire :Les prépositionsL a v i l l eLa question oùest… ?L e ss a l u t a t i on sLes Articles définiset indéfinisPrésentation d e sq u e s t i o n s e t d e si m a g e sPrésentation d ’u n e v i l l eFormulation des hypothèsesPrésentation des mots clés pour vérifierles hypothèsesF o r m u l a t i o n d e sq u e s t i o n s d e l ap a r t e d e l’enseignant pour unecompréhension détailléD i s t r i b u t i o n des feuillesavec différents l i e u x d e l av i l l eDistribution des feuilles avec desexercices à compléter,d ’i d e n t i f i c a t i o n , etproductions orales / écritsRévision des exercices à l’oral et àlécrit pour réviser l ap r o n o n c i a t i o nL’activité sera par deux. Quelquesapprenants seront en classe et autresapprenants seront aux jardins du lycée.Les apprenants que sont dans la classevont observer des fiches avec l’adressede différents lieux de la ville et chaquecouple aura un lieu et une adressedifférents. Les apprenants qui sont auxjardins devront identifier dans une carted’une ville le chemin à suivre pourarriver atteindre sa àF o m e n t e rl ’i m p o r t a nc e d e sm o d a l e s e tc o n n a i t r eb i e n s av i l l eIndiquer l’adresse d’unlieu de la ville partéléphone a quelqu’unqui cherche un lieudéterminé
  3. 3. 24Oú e s t q u ’i l s et r o u v e ?
  4. 4. On fait des questions pour une compréhensiondétailléeL e sp o m p i e r ss o n t e nf a c e l ep a r cOù est l’églisemétallique…?Quelles est Lacouleur de l’églisemétallique?L a p o p sl o i n d up a r c ?La banque nationalest derrière d el ’I C ELa banque de C.Rest à côté d e l ab a n q u en a t i o n a lEn travaillant en couples les apprenant développeront les exercices etpratiques (tâches).
  5. 5. On plie à gauche ou àd r o i tComment on peut arriverà la banque…?Combien de mètres àd r o i tCombien de mètres àg a u c h eEst diagonale à la…?Combien de mètres ondoit marcher…?où on doit plier…?Combien de mètresdoit-on revenir…?On doit continuer…?E s t s u r l a?
  6. 6. Vocabulaireillustre
  7. 7. Présentation d u v o c a b u l a i r eRévision o r a l e
  8. 8. Révision à orale du lexique spécifique
  9. 9. Révision à orale du lexique spécifique
  10. 10. Révision à orale du lexique spécifique
  11. 11. Révision à orale du contenue grammaticalespécifique du thème à o r a l e .
  12. 12. Réalisation des exercices grammaticauxécrites .
  13. 13. Oraux guides à partir des pages de l’internet soigneusementsélectionnées p o u r a v a n t .
  14. 14. L’écoute de dialogues à manière d es e n s i b i l i s a t i o n .
  15. 15. Réalisation d e s e x e r c i c e so r a l e s
  16. 16. Révision à orale et générale d ul e x i q u e .
  17. 17. Activité de clôture # 1.f i c h e A
  18. 18. F1. Écoutez a t t e n t i v e me n t l e si n d i c a t i o n s d e v o t r ec a ma r a d e e t identifiez l’ordre correcteselon lequel on les lieux proposés.
  19. 19. Activité de clôture # 2.
  20. 20. 1. Est ___________________du5. Est_________________de la4. Est_________________de la3.Est____________________du2.Est____________________duF3. Ecoutez attentivement lesexpressions et identifiez le bâtimentd e l a v i l l e d a n sl e c a d r e e n b l a n ce t i l l u s t r e z -l e s .F2. Ecoutez attentivement et complétez lesespaces en blancs avec la prépositioncorrecte selon la localisation real dechaque bâtiment dans la ville de Grèce.

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