Download juga RPP Operasi Hitung Bentuk Aljabar

1. Sekolah : SMP …………………………
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar.
Indikator : 1. Menentukan variabel, koefisien, konstanta dan
suku sejenis.
2. Menentukan hasil perkalian, pemangkatan dan
pembagian bentuk aljabar.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan variabel, koefisien, konstanta dan suku sejenis.
2. Siswa dapat menentukan hasil perkalian, pemangkatan dan pembagian
bentuk aljabar.
II. Materi Pokok
1. Pengertian bentuk aljabar.
2. Perkalian, pemangkatan dan pembagian.
III. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku paket dan penunjang serta LCD.
IV. Langkah-langkah Kegiatan
I. Pendahuluan
1. Membahas PR.
2. Mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah mengenali
bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.

2. II. Kegiatan Inti
1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswa berdiskusi tentang pengertian bentuk aljabar dan menentukan
variabel, koefisien, konstanta dan suku sejenis.
3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 89.
4. Guru mengingatkan kembali pengertian perkalian, pemangkatan dan
pembagian.
5. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 90 dan contoh 1-4
halaman 91.
6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku
sumber (karangan M. Cholik A., halaman 91 latihan 1 nomor 1 s.d 2,
halaman 91 latihan 1 nomor 3 s.d 6).
III. Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.
V. Penilaian
Contoh Instrumen:
1. Tentukan koefisien p dari bentuk aljabar berikut!
(a.) 2p2 5pq + 4p
(b.) p3 + 5p2 p+7
2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut!
(a.) 2p2 × ( 8pr)
(b.) (2p × 5q)4
(c.) 6x8y5 : 3x2y3

3. Mengetahui Palembang, ………………….
Kepala SMP ......................... Guru Mata Pelajaran
................................... ………………………..
NIP. ........................... NIP. ..........................

4. Sekolah : SMP …………………………
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
Kompetensi Dasar : 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar.
Indikator : 1. Menentukan penjumlahan dan pengurangan
bentuk aljabar.
2. Menentukan hasil mengenai substitusi bilangan
pada bentuk aljabar.
3. Menentukan KPK dan FPB bentuk aljabar.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
2. Siswa dapat menentukan hasil mengenai substitusi bilangan pada bentuk
aljabar.
3. Siswa dapat menentukan KPK dan FPB bentuk aljabar.
II. Materi Pokok
1. Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
2. Mensubstitusikan bilangan pada bentuk aljabar.
3. KPK dan FPB bentuk aljabar.
III. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku paket dan penunjang serta LCD.
IV. Langkah-langkah Kegiatan
I.Pendahuluan
1. Membahas PR.

5. 2. Mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar.
II. Kegiatan Inti
1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru mengingatkan kembali sifat distribusi dan pengertian suku-suku
sejenis.
3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-4 halaman 92-93.
4. Guru menjelaskan pengertian substitusi.
5. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 94.
6. Siswa berdiskusi cara menentukan KPK dan FPB bentuk aljabar seperti
pembahasan hala-man 95.
7. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 96.
8. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku
sumber (karangan M. Cholik A., halaman 93 latihan 2 nomor 1 s.d 18,
halaman 94 latihan 3 nomor 1 s.d 4, halaman 96 latihan 4 nomor 1 s.d
18).
III. Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.
V. Penilaian
Contoh Instrumen:
1. Tentukan hasil penjumlahan dari 5x 2xy + 6y dan 4x + 3xy 5y !
2. Tentukan hasil pengurangan 3a2 9a dari a2 + 5a !
3. Jika p = 3 dan q = 2, tentukan nilai dari bentuk aljabar berikut! (a.) p3 q3
(b.) (p q)2
4. Tentukan KPK dan FPB dari bentuk16a2b2c dan 20b2c2d!

6. Mengetahui Palembang, ………………….
Kepala SMP ......................... Guru Mata Pelajaran
................................... ………………………..
NIP ........................... NIP ..........................

7. Sekolah : SMP …………………………
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
Kompetensi Dasar : 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar.
Indikator : Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan
pecahan bentuk aljabar.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
bentuk aljabar.
II. Materi Pokok
Penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar.
III. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku paket dan penunjang serta LCD.
IV. Langkah-langkah Kegiatan
I. Pendahuluan
1. Membahas PR.
2. Mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar.
II. Kegiatan Inti
1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswa membahas kegiatan seperti pada kegiatan siswa halaman 97.
3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 98.

8. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku
sumber (karangan M. Cholik A., halaman 98 latihan 5 nomor 1 s.d 4).
III. Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.
V. Penilaian
Contoh Instrumen:
Sederhanakan pecahan-pecahan aljabar berikut ini!
1. 8p + 2q – p
2. 12q – (5 – 3q)
Mengetahui Palembang, ………………….
Kepala SMP ......................... Guru Mata Pelajaran
................................... ………………………..
NIP. ........................... NIP. ..........................