SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
 مدخل إلى الإدارة الرشيدة (الحكامة) باعتماد القواعد الفقهية والأصولية نحو رسالة الإسهام في ترشيد الأمة، بمنهج علمي، من منطلق قرآني محمد موسى باباعمي معهد المناهج
أسئلة ماذا نعني بالإدارة الرشيدة(الحكامة)gouvernance أو governance؟  ما هي علاقتها وأبعادها الفكرية والتربوية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية؟ وما علاقتها بالتنمية الإنسانية؟ ما هي معاييرها؟  و كيف يمكن قياس فعالية ونتائج تطبيقها؟  2
التعريف الحكامة: تعبير عن ممارسة السلطة السياسية وإدارتها لشؤون المجتمع وموارده. هذا هو التعريف المعتمد من طرف أغلب المنظمات الدولية. وهو في واقع الأمر مفهوم قديم يدل بالأساس على آليات ومؤسسات تشترك في صنع القرار.  منذ عقدين طرأ تطور على هذا المفهوم وأصبح يعني:”حكم تقوم به قيادات سياسية منتخبة،وأطر إدارية كفأة،لتحسين نوعية حياة المواطنين، وتحقيق رفاهيتهم، وذلك برضاهم، وعبر مشاركتهم ودعمهم“.  3
شروط الإدارة الرشيدة المشاركة. المحاسبة. الشفافية. الديموقراطية. 4
معايير الإدارة الرشيدة برنامج الأمم المتحدة الإنمائي المشاركة. حكم القانون. الشفافية. حسن الاستجابة. التوافق والفعالية. المحاسبة. الرؤية الاستراتيجية. 5
علاقة الحكامةبالتنمية يبدو من الواضح أن مفهوم الحكامة تطور موازاة مع تطور مفهوم التنمية. لاسيما لما انتقل محور الاهتمام من الرأسمال البشري،إلى الرأسمال الاجتماعي،ثم إلى التنمية الإنسانية. وذلك عندما تبين بجلاء أن تحسين الدخل القومي لا يعني تلقائيا تحسين نوعية حياة المواطنين ومستوى عيشهم. 6
الإدارة الرشيدة باعتماد القواعد الفقهية والأصولية مدخل إبداعي، يندرج ضمن تأصيل مفاهيم وآليات الإدارية، وفق منهج المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ويندرج ضمن توسيع أبعاد المقاصد والفقه والأصول لتشمل جميع جوانب الحياة، وفق مدارس التجديد (الصدر، الترابي...). 7
تاريخية الفكرة ولد بمناسبة التفكير في رسالة المرحلة العالمية، والتي صاغها المجمع العلمي ابتداء في جويلية 2008، وأثبتها المعهد في جويلية 2009، ونصها: ” الإسهام في ترشيد الأمة، بمنهج علمي، من منطلق قرآني“ 8
المنظومة المعرفية وهو مفهوم منسجم مع ضرورة الالتزام ”بالمنظومة المعرفية“ التي تستوجب: الاستقلال التام في المسؤولية الوظيفية، لكل المشاريع، دون استثناء. التبعية التامة للمنظومة المعرفية، التي وضع أسسها المشرف العام، بالتنسيق مع المؤسسين، وتكفل بصياغتها وبنائها، مع الاستفادة من تجارب كل فاعل في المشاريع وغيرها. وجوب تحريك ”التواصل والعلاقات“ بكل المقاييس، ضمن أطر الحوار الفعال. 9
تعريف القواعد القاعدة هي: ”قضية كلية، تنطبق عليها جزئيات كثيرة“ (السبكي في الأشباه والنظائر، والمقري في القواعد، الجرجاني في التعريفات، والتفتازاني في التلويح، والتهانوي في الكشاف) القاعدة: ”قضية أغلبية، تنطبق على معظم جزئيات موضوعها“ (التاجي في التحقيق، الحموي في غمز عيون البصائر) 10
من خصائص القواعد الإيجاز تكوِّن الملكة سهلة على غير المتخصص توفير الطمأنينة 11
نماذج من القواعد من بين 800 قاعدة طالعتها، قد تكون ثمة مئات أخرى، المهم أن نستوعب أهمها 12
الاجتهاد لا ينقض بمثله 13
الأجر والضمان لا يجتمعان 14
أحكام الشرع مبناها الاحتياط والورع 15
الأحكام لا تزول بالظن 16
إذا تعبَّد الله عباده بحكم نصب عليه دليلا 17
إذا ضاق الأمر اتَّسع، وإذا اتَّسع ضاق 18
الإصرار على الصغيرة كبيرة 19
الأصل في الكلام الحقيقة 20
الأمر بالشيء نهي عن ضدِّه 21
الأمر المطلق يفيد الفور 22
ما ينعقد بالقول لا ينفسخ إلاَّ بالقول 23

Contenu connexe

Similaire à مدخل إلى الإدارة الرشيدة باستخدام القواعد الفقهية

سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.pptcommetoutelesmamans
 
Programme de l'Alliance Pour la Démocratie
Programme de l'Alliance Pour la DémocratieProgramme de l'Alliance Pour la Démocratie
Programme de l'Alliance Pour la DémocratieKhalid Achibane
 
ادارة فنادق
ادارة فنادق ادارة فنادق
ادارة فنادق Hany Atef
 
مكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجمكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجibrasayed
 
مراجعة
مراجعةمراجعة
مراجعةabdallam
 
Dalile pidagogie
Dalile pidagogieDalile pidagogie
Dalile pidagogiekamal kamal
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryطيبة الزنيدي
 
Organizational behavior self empowerment(ppt)
Organizational behavior self empowerment(ppt)Organizational behavior self empowerment(ppt)
Organizational behavior self empowerment(ppt)ahmed khanjar
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)nnnoo115
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)nnnoo115
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)nnnoo115
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)nnnoo115
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)nnnoo115
 
مبادئ
مبادئمبادئ
مبادئabdallam
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنى البرعمي
 
تعريف خدمة جماعة 1
تعريف خدمة جماعة 1تعريف خدمة جماعة 1
تعريف خدمة جماعة 1abdallam
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيnnnoo115
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيnnnoo115
 

Similaire à مدخل إلى الإدارة الرشيدة باستخدام القواعد الفقهية (20)

سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 
Programme de l'Alliance Pour la Démocratie
Programme de l'Alliance Pour la DémocratieProgramme de l'Alliance Pour la Démocratie
Programme de l'Alliance Pour la Démocratie
 
ادارة فنادق
ادارة فنادق ادارة فنادق
ادارة فنادق
 
مكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجمكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهج
 
مراجعة
مراجعةمراجعة
مراجعة
 
Dalile pidagogie
Dalile pidagogieDalile pidagogie
Dalile pidagogie
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
 
Organizational behavior self empowerment(ppt)
Organizational behavior self empowerment(ppt)Organizational behavior self empowerment(ppt)
Organizational behavior self empowerment(ppt)
 
عرض نهائي
عرض نهائيعرض نهائي
عرض نهائي
 
Managment
ManagmentManagment
Managment
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)
 
مقدمة (1)
مقدمة (1)مقدمة (1)
مقدمة (1)
 
مبادئ
مبادئمبادئ
مبادئ
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظري
 
تعريف خدمة جماعة 1
تعريف خدمة جماعة 1تعريف خدمة جماعة 1
تعريف خدمة جماعة 1
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
 

Plus de veecos.net

أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائري
أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائريأحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائري
أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائريveecos.net
 
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجإدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجveecos.net
 
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجإدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجveecos.net
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةveecos.net
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةveecos.net
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةveecos.net
 
معهد المناهج، مسيرة عام
معهد المناهج، مسيرة عاممعهد المناهج، مسيرة عام
معهد المناهج، مسيرة عامveecos.net
 
1ère Journée "camping de langue française"
1ère Journée "camping de langue française"1ère Journée "camping de langue française"
1ère Journée "camping de langue française"veecos.net
 
2ème Journée "camping de langue française"
2ème Journée "camping de langue française"2ème Journée "camping de langue française"
2ème Journée "camping de langue française"veecos.net
 
education-behaviours
education-behaviourseducation-behaviours
education-behavioursveecos.net
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميveecos.net
 

Plus de veecos.net (11)

أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائري
أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائريأحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائري
أحمد خيري العمري، بعيون شاب جزائري
 
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجإدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
 
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهجإدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
إدارة العمل الخيري، آليات ومناهج
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
 
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهيةمدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
مدخل إلى الإدارة الرشيدة"الحكامة" باعتماد القواعد الفقهية
 
معهد المناهج، مسيرة عام
معهد المناهج، مسيرة عاممعهد المناهج، مسيرة عام
معهد المناهج، مسيرة عام
 
1ère Journée "camping de langue française"
1ère Journée "camping de langue française"1ère Journée "camping de langue française"
1ère Journée "camping de langue française"
 
2ème Journée "camping de langue française"
2ème Journée "camping de langue française"2ème Journée "camping de langue française"
2ème Journée "camping de langue française"
 
education-behaviours
education-behaviourseducation-behaviours
education-behaviours
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 

مدخل إلى الإدارة الرشيدة باستخدام القواعد الفقهية

  • 1. مدخل إلى الإدارة الرشيدة (الحكامة) باعتماد القواعد الفقهية والأصولية نحو رسالة الإسهام في ترشيد الأمة، بمنهج علمي، من منطلق قرآني محمد موسى باباعمي معهد المناهج
  • 2. أسئلة ماذا نعني بالإدارة الرشيدة(الحكامة)gouvernance أو governance؟ ما هي علاقتها وأبعادها الفكرية والتربوية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية؟ وما علاقتها بالتنمية الإنسانية؟ ما هي معاييرها؟ و كيف يمكن قياس فعالية ونتائج تطبيقها؟ 2
  • 3. التعريف الحكامة: تعبير عن ممارسة السلطة السياسية وإدارتها لشؤون المجتمع وموارده. هذا هو التعريف المعتمد من طرف أغلب المنظمات الدولية. وهو في واقع الأمر مفهوم قديم يدل بالأساس على آليات ومؤسسات تشترك في صنع القرار. منذ عقدين طرأ تطور على هذا المفهوم وأصبح يعني:”حكم تقوم به قيادات سياسية منتخبة،وأطر إدارية كفأة،لتحسين نوعية حياة المواطنين، وتحقيق رفاهيتهم، وذلك برضاهم، وعبر مشاركتهم ودعمهم“. 3
  • 4. شروط الإدارة الرشيدة المشاركة. المحاسبة. الشفافية. الديموقراطية. 4
  • 5. معايير الإدارة الرشيدة برنامج الأمم المتحدة الإنمائي المشاركة. حكم القانون. الشفافية. حسن الاستجابة. التوافق والفعالية. المحاسبة. الرؤية الاستراتيجية. 5
  • 6. علاقة الحكامةبالتنمية يبدو من الواضح أن مفهوم الحكامة تطور موازاة مع تطور مفهوم التنمية. لاسيما لما انتقل محور الاهتمام من الرأسمال البشري،إلى الرأسمال الاجتماعي،ثم إلى التنمية الإنسانية. وذلك عندما تبين بجلاء أن تحسين الدخل القومي لا يعني تلقائيا تحسين نوعية حياة المواطنين ومستوى عيشهم. 6
  • 7. الإدارة الرشيدة باعتماد القواعد الفقهية والأصولية مدخل إبداعي، يندرج ضمن تأصيل مفاهيم وآليات الإدارية، وفق منهج المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ويندرج ضمن توسيع أبعاد المقاصد والفقه والأصول لتشمل جميع جوانب الحياة، وفق مدارس التجديد (الصدر، الترابي...). 7
  • 8. تاريخية الفكرة ولد بمناسبة التفكير في رسالة المرحلة العالمية، والتي صاغها المجمع العلمي ابتداء في جويلية 2008، وأثبتها المعهد في جويلية 2009، ونصها: ” الإسهام في ترشيد الأمة، بمنهج علمي، من منطلق قرآني“ 8
  • 9. المنظومة المعرفية وهو مفهوم منسجم مع ضرورة الالتزام ”بالمنظومة المعرفية“ التي تستوجب: الاستقلال التام في المسؤولية الوظيفية، لكل المشاريع، دون استثناء. التبعية التامة للمنظومة المعرفية، التي وضع أسسها المشرف العام، بالتنسيق مع المؤسسين، وتكفل بصياغتها وبنائها، مع الاستفادة من تجارب كل فاعل في المشاريع وغيرها. وجوب تحريك ”التواصل والعلاقات“ بكل المقاييس، ضمن أطر الحوار الفعال. 9
  • 10. تعريف القواعد القاعدة هي: ”قضية كلية، تنطبق عليها جزئيات كثيرة“ (السبكي في الأشباه والنظائر، والمقري في القواعد، الجرجاني في التعريفات، والتفتازاني في التلويح، والتهانوي في الكشاف) القاعدة: ”قضية أغلبية، تنطبق على معظم جزئيات موضوعها“ (التاجي في التحقيق، الحموي في غمز عيون البصائر) 10
  • 11. من خصائص القواعد الإيجاز تكوِّن الملكة سهلة على غير المتخصص توفير الطمأنينة 11
  • 12. نماذج من القواعد من بين 800 قاعدة طالعتها، قد تكون ثمة مئات أخرى، المهم أن نستوعب أهمها 12
  • 14. الأجر والضمان لا يجتمعان 14
  • 15. أحكام الشرع مبناها الاحتياط والورع 15
  • 17. إذا تعبَّد الله عباده بحكم نصب عليه دليلا 17
  • 18. إذا ضاق الأمر اتَّسع، وإذا اتَّسع ضاق 18
  • 20. الأصل في الكلام الحقيقة 20
  • 21. الأمر بالشيء نهي عن ضدِّه 21
  • 23. ما ينعقد بالقول لا ينفسخ إلاَّ بالقول 23