SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
Download to read offline
L’anàlisi
crítica dels
mitjans
a l’aula
AulaMèdia 7 de juliol de 2016 Xavier Breil
L’escola ha d’ensenyar als alumnes
a entendre el món en què viuen
Com és aquest món?
Com és aquest món?
Imaginari col·lectiu
VAGA
Imaginari col·lectiu
“Jo també vull anar a fer vaga i cremar contenidors”
Xavier Breil Juliol 2016
https://youtu.be/YIFbMUKPW6c
Imaginari col·lectiu
Predomini de l’audiovisual
A Catalunya, quan acaben
l’ESO els nens hauran estat
13.000 hores a l’escola i
19.000 davant la televisió.
Predomini de l’audiovisual
Predomini de l’audiovisual
Era de la informació
adults
joves /
adolescents
infància
Difuminació de la diferència
programació adulta/infantil
Models de conducta
Models de conducta
Models de conducta
Models de conducta
Models de conducta
Models de conducta
Agents de socialització
La viralitat
Gravant el que vivim
Gravant el que vivim
Gravant el que vivim
Gravant el que vivim
Tot el món a un clic
Contacte virtual
Escrit/Visual
Mme Bovary del s.XXI
Mme Bovary del s.XXI
Per què l’anàlisi dels
mitjans a l’aula:
• Per obligació
• Perquè no ho farà ningú més
• Per saber moure’s en un mar d’informació
• Perquè tenen dret a saber com els afecta
L’anàlisi dels mitjans
a l’aula:
Algunes idees
ANÀLISI
MITJANS DE COMUNICACIÓ
curs 2015-2016
Lectura de la imatge
Autoimatge, autoestima i retocs fotogràfics
Com es llegeix una imatge?
Fonaments del llenguatge audiovisual
La publicitat
La importància de la publicitat: el negoci de
la televisió
Trucs per convèncer: publicitat emocional
Trucs per convèncer: identificació
Valors dels anuncis: sexisme
Valors dels anuncis: el valor del físic
Valors dels anuncis: sexe com a reclam
Publicitat viral i fakes
La provocació en publicitat té límits?
La fiabilitat de la imatge
Com es fa la televisió?
Calaix de sastre
Com projectem la nostra imatge a les
xarxes socials?
El concepte de privacitat a les xarxes
Videojocs bèl·lics
Deixa el teu comentari
Els informatius
L’ús de les imatges en els informatius
Poder i imatge
Objectivitat i subjectivitat
L’espectacle de les notícies
La cortina de humo
L’ús de les estadístiques en els informatius
Criteris de selecció de les notícies
Els eufemismes
L'efecte d'imitació
Telesèries i pel·lícules: anàlisi formal
Telesèries i pel·lícules: anàlisi dels valors
Teleporqueria
https://sadakoamc.wordpress.com/
AulaMèdia
juliol 2016
Xavier Breil
@xavierbreil

More Related Content

Similar to L'anàlisi dels mitjans a l'aula

Panoràmica 22 girona slideshare
Panoràmica 22 girona slidesharePanoràmica 22 girona slideshare
Panoràmica 22 girona slideshareBreil Xavier
 
Panoràmica 22 girona
Panoràmica 22 gironaPanoràmica 22 girona
Panoràmica 22 gironaBreil Xavier
 
Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoleslaperpi
 
Presentación PAMACOS 2015
Presentación PAMACOS 2015Presentación PAMACOS 2015
Presentación PAMACOS 2015Anna Gonzalez
 
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"Eclectica DV
 
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisualViure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisualElisia fs
 
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015Ferran Esteve
 
La televisió a l’ escola
La televisió a l’ escolaLa televisió a l’ escola
La televisió a l’ escolaHanaibrahim1
 
Educar en una societat connectada
Educar en una societat connectadaEducar en una societat connectada
Educar en una societat connectadaTere Vida
 
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODACOMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODAJORDIMELE
 
Reptes en la nova Internet Social
Reptes en la nova Internet SocialReptes en la nova Internet Social
Reptes en la nova Internet SocialVíctor Puig
 
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011FEMTICC - Igualtat i tecnologies
 
Repercusions de les imatges publicitàries
Repercusions de les imatges publicitàriesRepercusions de les imatges publicitàries
Repercusions de les imatges publicitàriesEdurne29
 
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el client
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el clientESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el client
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el clientESCODI
 
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Dolors Reig (el caparazón)
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?Jordi Bernabeu Farrús
 

Similar to L'anàlisi dels mitjans a l'aula (20)

Panoràmica 22 girona slideshare
Panoràmica 22 girona slidesharePanoràmica 22 girona slideshare
Panoràmica 22 girona slideshare
 
Panoràmica 22 girona
Panoràmica 22 gironaPanoràmica 22 girona
Panoràmica 22 girona
 
Mirar o veure?
Mirar o veure?Mirar o veure?
Mirar o veure?
 
Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoles
 
Presentación PAMACOS 2015
Presentación PAMACOS 2015Presentación PAMACOS 2015
Presentación PAMACOS 2015
 
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescènciaAula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
 
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"
Seminario: "Jóvenes y Redes Sociales"
 
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisualViure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
 
La chispa de la vida
La chispa de la vidaLa chispa de la vida
La chispa de la vida
 
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015
Estratègia Social Media - CoBoi Juny 2015
 
La televisió a l’ escola
La televisió a l’ escolaLa televisió a l’ escola
La televisió a l’ escola
 
Index
IndexIndex
Index
 
Educar en una societat connectada
Educar en una societat connectadaEducar en una societat connectada
Educar en una societat connectada
 
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODACOMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
 
Reptes en la nova Internet Social
Reptes en la nova Internet SocialReptes en la nova Internet Social
Reptes en la nova Internet Social
 
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011
Sexisme i publicitat_Patrícia Agüera Pàmies_Seminari EEEC_2011
 
Repercusions de les imatges publicitàries
Repercusions de les imatges publicitàriesRepercusions de les imatges publicitàries
Repercusions de les imatges publicitàries
 
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el client
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el clientESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el client
ESCODI: JORDI ROSÀS: Storytelling o com connectar amb el client
 
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?
 

More from Breil Xavier

Publicitat a Internet
Publicitat a InternetPublicitat a Internet
Publicitat a InternetBreil Xavier
 
Què és publicitat?
Què és publicitat?Què és publicitat?
Què és publicitat?Breil Xavier
 
Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Breil Xavier
 
Coronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesCoronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesBreil Xavier
 
Manifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentManifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentBreil Xavier
 
Taller pensament critic
Taller pensament criticTaller pensament critic
Taller pensament criticBreil Xavier
 
Renaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeRenaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeBreil Xavier
 
Quines imatges estan manipulades?
Quines  imatges estan manipulades?Quines  imatges estan manipulades?
Quines imatges estan manipulades?Breil Xavier
 
Imatges als informatius
Imatges als informatiusImatges als informatius
Imatges als informatiusBreil Xavier
 
Joves multitasques
Joves multitasquesJoves multitasques
Joves multitasquesBreil Xavier
 
Significat = text + imatge
Significat = text + imatgeSignificat = text + imatge
Significat = text + imatgeBreil Xavier
 
Publicitat Emocional
Publicitat EmocionalPublicitat Emocional
Publicitat EmocionalBreil Xavier
 
Cartells polítics
Cartells políticsCartells polítics
Cartells políticsBreil Xavier
 
Interpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISAInterpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISABreil Xavier
 

More from Breil Xavier (20)

Publicitat a Internet
Publicitat a InternetPublicitat a Internet
Publicitat a Internet
 
Què és publicitat?
Què és publicitat?Què és publicitat?
Què és publicitat?
 
Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?
 
Coronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesCoronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falses
 
Significat
SignificatSignificat
Significat
 
Manifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentManifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortament
 
Taller pensament critic
Taller pensament criticTaller pensament critic
Taller pensament critic
 
Pornografia
PornografiaPornografia
Pornografia
 
Renaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeRenaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicisme
 
Llegir una imatge
Llegir una imatgeLlegir una imatge
Llegir una imatge
 
Quines imatges estan manipulades?
Quines  imatges estan manipulades?Quines  imatges estan manipulades?
Quines imatges estan manipulades?
 
Imatges als informatius
Imatges als informatiusImatges als informatius
Imatges als informatius
 
Joves multitasques
Joves multitasquesJoves multitasques
Joves multitasques
 
Significat = text + imatge
Significat = text + imatgeSignificat = text + imatge
Significat = text + imatge
 
Biblioteca 2n
Biblioteca 2nBiblioteca 2n
Biblioteca 2n
 
Publicitat Emocional
Publicitat EmocionalPublicitat Emocional
Publicitat Emocional
 
Tirant lo blanc
Tirant lo blancTirant lo blanc
Tirant lo blanc
 
Cartells polítics
Cartells políticsCartells polítics
Cartells polítics
 
Interpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISAInterpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISA
 
L'onada
L'onadaL'onada
L'onada
 

Recently uploaded

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANAAnaBallesteros29
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 

Recently uploaded (8)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 

L'anàlisi dels mitjans a l'aula