Material från öppen föreläsning av Camilla Lindgren och Tuula Torro om RUS i Lund den 27 april 2011.

1. www.verbalastigar.se
RUS modellen
Barns väg till trygghet –
steg för steg genom förskolan
Camilla C. Lindgren - Tuula Torro

2. www.verbalastigar.se
Att observera är att aktivt ‘se’

3. www.verbalastigar.se
Bedöma, analysera är att se med
kunskap

4. www.verbalastigar.se
Att observera och bedöma kräver
gemensama referensramar och
språk

5. www.verbalastigar.se
RUS är en modell för att skapa
gemensamt språk för observation
och analys

6. www.verbalastigar.se
RUS ger en
gemensam bild av
barnet och barngruppen,
här och nu och med er

7. www.verbalastigar.se
För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa
goda villkor för lärande behöver barns utveckling
och lärande följas, dokumenteras och analyseras
sid 14 i reviderad LPFÖ-98

8. www.verbalastigar.se

9. www.verbalastigar.se

10. www.verbalastigar.se10
1. Relationen till pedagogerna.
1a. Trygg med de/den första pedagogen.
1b. Söker kontakt via mammiska och tal.
1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen.
1d. Ber om hjälp verbalt.
1e. Säger ifrån om någon gör mig illa.

11. www.verbalastigar.se

12. www.verbalastigar.se

13. www.verbalastigar.se© Verbala Stigar - 13

14. www.verbalastigar.se
Varför litar du inte på mig?

15. www.verbalastigar.se

16. www.verbalastigar.se
2. Trygg i miljön
2a. Upptäcker den egna avd.
2b. Trygg inne på den egna avd.
2c. Trygg ute på gården.
2d. Trygg i huset.
2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå.
2f. Trygg på nya platser.

17. www.verbalastigar.se
3. Relation till andra barn
3a. Iakttar aktivt andra barn.
3b. Parallellek.
3c. Tar kontakt med hjälp av pedagoger.
3d. Tar självständig kontakt.
3e. Tar självständigt kontakt verbalt.
3f. Kan aktivt delta i rollek.
3g. Lösa ”konflikter” med hjälp av en pedagog.
3h. Kan själv lösa konflikter.

18. www.verbalastigar.se

19. www.verbalastigar.se
4. Benämna världen
4a. Förstår ord.
4b. Pekar + 1 ord.
4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog.
4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har,
hur något är.
4e. Sätter själv ord på det som har hänt.
4f. Sätter själv ord på det som skall ske.
4g. Sätter själv ord på sina egna känslor.

20. www.verbalastigar.se© Verbala Stigar - 20

21. www.verbalastigar.se
2.6 Uppföljning,utvärdering och
utveckling

22. www.verbalastigar.se
Ni får möjlighet att reflektera
över er pedagogroll här och nu i
verksamheten

23. www.verbalastigar.se
Arbetsmetoden
1
2
3
4
5 Pedagogen observerar
individuellt
Arbetslaget analyserar de
individuella observationerna
Arbetslaget observerar utifrån
gemensamma mål
Arbetslaget diskuterar
och gör bedömning
Utarbetande av
metod

24. www.verbalastigar.se

25. www.verbalastigar.se
Pedagogens loggbok
 Varje pedagog i arbetslaget gör sina observationer av
barngruppen.
 När du gjort en observation skriv ett datum för
observationen under område och steg.
 Skriv en kommentar om din observation i marginalen

26. www.verbalastigar.se
Pedagogens loggbok
Observationerna
Är situationsbundna
Pedagogen är aktiv
Synliggör pedagogrollen
Utvecklar metoder

27. www.verbalastigar.se

28. www.verbalastigar.se
Avdelningens loggbok
 Avdelningsloggboken används gemensamt av
arbetslaget.
 Skriv in alla barnens namn.
 Under varje barn finns det tre kolumner.
 NÄR arbetslaget är ÖVERENS skriver ni in dagens
datum.
 Är ni osäkra på vart barnet befinner sig i sin utveckling
sätt datum i rutan observerad i rutan högst upp på det
området.

29. www.verbalastigar.se
Avdelningens loggbok
Måste alla i arbetslaget ha sett samma
situation?
– Det är kriterierna för stegen som alla ska ha sett.
– Kriterierna syns i många olika situationer och
relationer.

30. www.verbalastigar.se

31. www.verbalastigar.se
Barnets loggbok
Utvecklingssamtalet enligt den reviderade LPFÖ-98
 Ansvarsfördelning
 Genomförandet

32. www.verbalastigar.se
Måste alla se samma situation?
 Det är kriterierna för stegen som alla ska se.
 Kriterierna syns i många olika situationer och relationer.

33. www.verbalastigar.se
Samspel pedagog, föräldrar och barn
FöräldrarPedagog
Barn

34. www.verbalastigar.se

35. www.verbalastigar.se
Vilket stöd kan du ha av RUS
 Följa upp förskolans uppdrag, utvärdering och
utveckling
 Övergripande bild av barns utveckling
 Ord för att beskriva verksamheten
 Stöd i utvecklingssamtal
 Till hjälp i ert likabehandlingsarbete

36. www.verbalastigar.se
Vi har modellen,
ni har metoderna!

37. www.verbalastigar.se
Vill ni följa oss och läsa om nya
exempel kan ni göra det på
www.forskoleforum.se

38. www.verbalastigar.se
För mer information och kontakt
Camilla C Lindgren
camilla.lindgren@verbalastigar.se
Tuula Torro
tuula.torro@verbalastigar.se
Webbplats
www.verbalastigar.se