Este documento trata sobre el pensamiento crítico. Explica que es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar a puntos de vista más racionales y objetivos. Describe las características de un pensador crítico como mente abierta, escepticismo sano y humildad intelectual. Además, explica las funciones del pensamiento crítico como examinar la estructura de los razonamientos y tener una doble vertiente analítica y evaluativa para superar el aspecto mecánico del estudio de la
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Pensamiento Crítico por Verónica Zurita
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
PENSAMIENTO CRÍTICO
VERÓNICA ZURITA CALISPA
2. PENSAMIENTO CRÍTICO
Es un proceso mediante el cual se usa el
conocimiento y la inteligencia para llegar a
alcanzar puntos de vista más racionales y
objetivos con los datos que se poseen.
3. CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR
CRÍTICO
1) Mente abierta
2) Escepticismo sano
3) Humildad intelectual
4) Libertad de pensamiento
5) Una alta motivación
4. FUNCIONES DEL PENSAMIENTO CRITICO
EL PENSAMIENTO CRÍTICO INTENTA
ATENDER SIMULTÁNEAMENTE EN
ESTOS PLANOS: EL CONOCIMIENTO, EL
DE LA PROPAGANDA Y EL DE LA
FORMACIÓN DE IDENTIDADES O
HABILIDADES LAS CUALES AYUDA A
DEFINIR LA PERSONALIDAD DE TODAS
LAS PERSONAS .
6. PENSAMIENTO CRITICO COMO FUNCION
CUANDO HABLAMOS DE PENSAMIENTO CRITICO NO QUIERE DECIR
QUE ES UNAS FORMA DE COMPLICAR LAS COSAS SI NO ES LA MANERA
DE PODER RECONOCER Y RAZONAR LA CUAL PODAMOS DIFERENCIAR
Y TENER MUY CLARO LO QUE NOSOTROS APORTAMOS
EXAMINA LA ESTRUCTURA DE LOS RAZONAMIENTOS SOBRE
CUESTIONES DE LA VIDA DIARIA, Y TIENE UNA DOBLE VERTIENTE
ANALÍTICA Y EVALUATIVA. INTENTA SUPERAR EL ASPECTO MECÁNICO
DEL ESTUDIO DE LA LÓGICA.
7. ES EVALUAR EL CONOCIMIENTO, DECIDIENDO LO QUE UNO
REALMENTE CREE Y POR QUÉ. SE ESFUERZA POR TENER
CONSISTENCIA EN LOS CONOCIMIENTOS QUE ACEPTA Y ENTRE
EL CONOCIMIENTO Y LA ACCIÓN.
8. ARGUMENTACIÓN
• Significado del argumento.
• Verdad o falsedad del argumento.
• Realiza inferencias.
RAZONAMIENTO
• Inductivo – Deductivo.
• Juicio reflexivo.
• Auto regulación.
INTERPRETACIÓN
• Entender y expresar el significado de diversas
situaciones.
• Seleccionar y luego organizar la información.
11. TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
Es una competencia de personalización del
conocimiento.
Pensamiento crítico, la creatividad y la
recuperación.
Elaborar y desarrollarse de modo individual.
Es necesario para crear e interpretar la
sociedad y la cultura
12. PRINCIPIOS BÁSICOS PARA QUE
LA TRANSFERENCIA OCURRA.
Demostrar semejanza ante un
problema u otro.
Dirigirse ante los problemas de la
situación.
Conocer la materia mediante el
trabajo.
Ejemplos de acuerdo al tema.
14. Competencias
Cognitivas
Son los conocimientos
que tienen los
estudiantes
Propios procesos
Actividades
cognitivos
Para controlar el proceso
cognitivo
15.
16. La meta cognición supone saber
cuando utilizar una estrategia
Es habilidad
Métodos y técnicas básicas de para reflexionar
estudio y aprendizaje sobre el
pensamiento
Debe ser
Seleccionar las Comprobar su enseñada de
mas adecuada eficacia manera
explicita
17. La Psicología cognitiva es una rama de la
psicología que se ocupa de los procesos a
través de los cuales el individuo obtiene
conocimiento del mundo y toma conciencia
de su entorno, así como de sus resultados.
La Psicología Sociocultural enfatiza
en la importancia de las
competencias meta cognitivas
acerca del propio aprendizaje como
instrumento necesario para el
alumno
