2. •Se cree que los orígenes de la estadística están ligados al antiguo Egipto y a los censos chinos hace unos 4000 años, aproximadamente.
•Desde esa época, diversos estados realizaron estudios sobre algunas características de sus poblaciones, sus riquezas, posesiones, etc.
•En 1662, John Graunt, un mercader Inglés, publicó un libro sobre los nacimientos y defunciones ocurridos en Londres; el libro tenia
conclusiones acerca de ciertos aspectos relacionados con estos acontecimientos. Esta obra es considerada como el punto de partida de la
estadística moderna.
•La palabra estadística comenzó a usarse en el siglo XVIII, en Alemania, en relación a estudios donde los grandes números, que
representaban datos, eran de importancia para el estado. Sin embargo, la estadística moderna se desarrolló en el siglo XX a partir de los
estudios de Karl Pearson.
•Hoy la estadística tiene gran importancia, no sólo por que presenta información, sino que además permite inferir y predecir lo que va a
ocurrir, y por lo tanto, es una herramienta fundamental a la hora de tomar decisiones de importancia.
3. La estadística se resume como una herramienta muy
importante a la hora de analizar la información ya que nos
refleja resultados coherentes y fáciles de interpretar.
Los cálculos estadísticos permite conocer la información del
estudio que se esta realizando, lo que nos conlleva a
obtener relación muy detallada de dicha para la toma de
decisiones.
4. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Tiene como finalidad
poner en evidencia
aspectos característicos
,que sirven para
efectuar comparaciones
sin pretender sacar
conclusiones del tipo
más general.
ESTADÍSTICA
INFERENCIAL O
ANALÍTICA
Busca dar explicaciones al
comportamiento de conjunto de
observaciones, probar la sigilación o
validez de los resultados ;intenta
descubrir las causas que lo
originan, con gran aplicación en el
campo del muestreo, lográndose de
esta manera, conclusiones que se
extienden mas allá de la muestra
estadística misma.
5. POBLACION
MUESTRA
• Conjunto de todos los individuos
(personas, objetos, animales, etc.) que
porten información sobre el fenómeno
que se estudia.
• Subconjunto que seleccionamos de la
población.
6. La estadística como instrumento de investigación científica tiene como propósito
fundamental presentar a los investigadores en todas las ramas del quehacer científico
También Apoya el trabajo del investigador desde el planteamiento del problema, la formulación
de la hipótesis y el diseño del tamaño de la muestra, así como las técnicas estadísticas
univariables, bivariables, multivariables, y las técnicas.
7. Los profesionales de la educación, como parte de su quehacer profesional, realizan
investigación científica: evaluación de la calidad de la educación, someten a prueba
diferentes métodos de comprensión lectora, estudian problemas del aprendizaje, entre
otros.
Es así, que contamos con el internet, como fuente general de información, que
permite disponer de información educativa, por ejemplo, sobre evaluaciones
muéstrales, que realiza el Ministerio de Educación y que está disponible en la
página web
8. VARIABLES CUALITATIVAS O ATRIBUTOS
Se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números
PODEMOS DISTINGUIR DOS TIPOS:
Variable cualitativa nominal
VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL O VARIABLE
CUASIICUANTITATIVA
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no
numéricas que no admiten un criterio de orden.
Presenta modalidades no numéricas, en las que existe un
orden.
Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades:
soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
Por ejemplo: La nota en un examen: suspenso, aprobado,
notable, sobresaliente. Medallas de una prueba deportiva: oro,
plata, bronce.
9. VARIABLES CUANTITATIVAS
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar
operaciones aritméticas con ella.
LAS variables cuantitativas se dividen en:
Variables continuas
Variables discretas
Pueden tomar cualquier valor real
dentro de un intervalo. Por ejemplo, la
velocidad de un vehículo puede ser 80,3
km/h, 94,57 km/h.
Sólo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.).
ejemplo: número de hermanos (puede ser 1, 2,
3....,etc, pero, por ejemplo, nunca podrá ser 3,45).
10. Es cada uno de los valores que se han
obtenido al realizar un estudio
estadístico.
DATOS ESTADISTICOS
se obtienen mediante un proceso que
incluye la observación o medición de
conceptos
Por ejemplo: calificaciones de
exámenes, temperatura diaria
durante un año de una
comunidad, velocidad de
circulación de vehículos en una
autopista, etc.
11. DATOS ESTADISTICOS
Los gráficos estadísticos son medios visuales
informaciones.
utilizados para la representación de datos, e
Partes que debe tener un gráfico Estadístico
Los elementos de un gráfico estadístico son:
Código o número de
gráfico
Elemento
numérico que permite
identificar al gráfico
estadístico
Título
Cuerpo
Pie
Es la inscripción que se
coloca después del
número de gráfico, con el
propósito de dar a conocer
las variables y sus
características contenidas
en él.
Es la ilustración de los
valores
asociados a los datos
presentados mediante
los siguientes
elementos: figura, Escala
de
Valores. Leyenda y Eje
de Conceptos
Constituye la parte inferior
del gráfico y
comprende las notas,
llamadas y fuente. Se
destina para anotar
aquellas aclaraciones o
señalamientos
particulares y generales
sobre la información y
consta de 3 partes Nota,
Llamada y fuente.
13. GRÁFICOS DE BARRAS
Se utiliza para representar valores utilizando trazos verticales, u
horizontales. Se pueden representar dos o mas series para comparar
entre si.
VARIACIÓN DE LAS MONEDAS
3000
1er trimestre
2000
1000
0
2do trimestre
3er trimestre
14. GRÁFICOS DE LÍNEAS
Este tipo de grafico se utiliza para mostrar tendencias en el tiempo. Se
representan los valores en dos ejes cartesianos.
POBLACIÓN
1400
1200
1000
1990
800
1995
600
2000
400
200
0
Hombres
Mujeres
Jovenes
Niños
15. GRÁFICOS DE AREAS
Este nos permite establecer diferencia de valores en diferentes periodos
de tiempo.
VARIACION DE VENTA DE PRODUCTOS
600
500
Cantidad
400
300
Ventas
200
100
0
1er trim
2º trim
3er trim
4º trim
16. GRÁFICOS CIRCULARES
Este tipo de grafico nos dejar ver claramente la cantidad que
representa cada valor en un hecho.
Variacion de ventas de Cereales por trimestre
1er trim.
2º trim.
3er trim.
14%
40%
18%
28%
4º trim.
17. GRÁFICOS DE DISPERSIÓN
Estos gráficos nos dejan evidenciar, la relación entre los valores
numéricos de varios datos.
18. GRÁFICOS MIXTOS
En esta clase de gráficos se utilizan varios tipos de gráficos, para
distinguir las diferencias entre las series.
