1. CIUDAD, URBANISMO Y EDUCACIÓN. MONOGRÁFICO
Autor del libro: Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE)
Ciudad, urbanismo y educación en su primera parte realiza entrevistas a tres alcaldes y un
colaborador de gobierno, de cuatro ciudades con costumbres y tradiciones diferentes que se
han convertido en sitios ejemplares, estas cuatro personas han decidido dar saltos
cualitativos al momento de hacer ciudad y formar a sus ciudadanos enalteciendo sus
ciudades ante el mundo entero.
Jaime Lerner.- Arquitecto, urbanista reconoce la importancia de la voluntad política para
desarrollar proyectos de cambios urbanísticos significativos, y él como ex alcalde de
Curitiva-Brasil durante tres períodos, puso énfasis en temas de transporte, sostenibilidad e
integración social.
En cuestión de movilidad, al separar los sistemas de transporte público para que circulen en
carriles específicos y con la construcción innovadora de “estaciones tubo” el servicio
mejoró significativamente siendo más rápido y seguro, incluso para personas con movilidad
reducida.
Impulsa la sostenibilidad a través de la integración de la ciudad con la naturaleza
aprovechando sus propios recursos, como la regeneración de los márgenes de los ríos, la
construcción de parques en lugares abandonados de la ciudad y el reciclaje de edificaciones
de centros históricos, todo esto genera espacios de encuentro, ocio y buena utilización del
tiempo libre para la ciudadanía mejorando las relaciones sociales y la vida en comunidad.
También promueve la mezcla de funciones y servicios que presta la ciudad a manera de una
ciudad compacta, lo cual contribuirá a la baja de la contaminación y al máximo
aprovechamiento del tiempo.
De acuerdo con Jaime Lerner la colaboración ciudadana y la solidaridad es un factor de
primario a la hora de emprender proyectos urbanísticos.
XerardoEstevez.- Arquitecto, ex alcalde de Santiago de Compostela-España pone en
manifiesto la importancia de formar a la sociedad y construir conciencia cívica a través de
una buena práctica urbanística, lamentablemente en muchas ciudades del mundo se ha dado
prioridad al avance económico y a la simple construcción de obras sea cual fuere y sin una
adecuada planificación y no toma en cuenta que el mal quehacer urbanístico puede generar
caos y quiebras sociales.
Se enfoca en el tema de movilidad hablando acerca del transporte privado y que para
mejorar las relaciones sociales y la manera en que el ciudadano percibe y disfruta la ciudad
se debe bajar las velocidades permitidas para ver más el entorno, reconocerlo y participar
de él, además que ayudaría a la reducción de accidentes.
AntanasMockus.- Matemático, filósofo ex alcalde de Bogotá-Colombia durante dos
períodos. El diseño de espacios urbanos y arquitectónicos deben ser realizados por
Análisis de entrevistas a cuatro personajes destacados del urbanismo

2. CIUDAD, URBANISMO Y EDUCACIÓN. MONOGRÁFICO
Autor del libro: Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE)
profesionales consientes de los efectos positivos o negativos que estos puedan tener en la
gente ya que estos guían el comportamiento y educan a sus ocupantes transmitiéndoles
claramente las ideas de lo que se debe hacer y lo que no.AntanasMockus, al no ser
arquitecto ni urbanista ha visto las bondades y fallas de su ciudad desde un punto de vista
diferente, promoviendo no solo la participación ciudadana sino educando para cambiar la
manera errónea de pensar y de actuar de la gente. Parte de esto lo logra a través de
gestiones con empresas privadas que ofrecieron productos a cómodos precios para que la
ciudadanía los compre por su propia voluntad y arregle la cuadra de su casa, también atrae
la colaboración de los propios futuros ocupantes del espacio a fin de crear un sentido de
pertenencia que llevará a conservar y cuidar el lugar.
Otra forma de educación e integración social en Bogotá, resultaron las ciclo vías que
aunque no tienen carriles específicos dentro del sistema de tránsito, se ha encontrado la
manera de promover esta práctica cerrando ciertas calles los fines de semana, lo cual genera
confianza hacia los demás y aumenta la solidaridad.
Adicionalmente, se generaron “obras con saldo pedagógico” que incluía a jóvenes en los
procesos de planificación cuyo fin era su aprendizaje y despertar un nuevo interés en ellos
más que la construcción de proyectos que salieran de ello.
Oriol Bohigas.- Arquitecto y urbanista, delegado de servicios de urbanismo de Barcelona-
España. El espacio urbano debe educar a la ciudad, la misma forma de la ciudad nos
debería decir que hacer y mostrar el camino correcto, la falta de mantenimiento en los
espacios públicos los convierte en elementos antieducadores puesto que la gente se
acostumbra a verlos destruidos y vandalizados e invitan a continuar dañándolos.
En concordancia con Bohigas que está en contra de la zonificación ya que lleva a la
creación de más vías para acceder a ellas e incrementa el tráfico vehicular se debe hacer
barrios multifuncionales a fin de que los ciudadanos no tengan que trasladarse grandes
distancias para acudir a uno u otro servicio.
Divulgando y buscando el apoyo de los ciudadanos, explicándoles y convenciéndoles del
cambio estos se apropiarán del espacio y lo cuidarán como suyo.
Los cuatro funcionarios que han sido entrevistados coinciden en la necesidad de promover
las relaciones sociales y el sentido de comunidad entre los ciudadanos creando espacios
públicos de calidad que sean de total aceptación de la población y que deben contar con un
buen servicio de transporte público para arribar a ellos. Al encontrarse todos ellos ocupando
cargos públicos de importancia, hanpodido practicar ideas innovadoras en beneficio de sus
ciudades sin embargo, todos podríamos contribuir con la mejora de nuestras ciudades,
cambiando nuestro comportamiento cívico y urbano.
Análisis de entrevistas a cuatro personajes destacados del urbanismo