1. Pressupostos metodológicos
Considerações epistemológicas
Objeto de análise: intervenções
governamentais na área de informática
educativa
Análise dialética: como o objeto de análise se estrutura
Transformação
Interpretação
2. Metodologia de análise
Sacrificada nos altares de uma metodologia
geral, a estrutura do objeto condena a teoria
à insignificância (Habermas).
A especificidade do objeto é que determina a
metodologia
3. Ideologia
Escola: além de tudo, é um local de
reprodução da ideologia e dos interesses da
classe dominante.
Professor: ponto de apoio para o seu
desenvolvimento.
Professor: Relegado a um mero executor de
atividades preestabelecidas.
Técnico, professor/estudante ou pai: vínculos
de classe, interesses diferenciados.
4. Teoria
Vide p. 55
A teoria é condição da ação racional porque
estabelece suas normas, mas não é fim em si
mesmo, mas visa sempre uma prática. Após
desenvolvermos uma reflexão devemos
voltar à nossa prática racional. Com isso o
ciclo se completa.
5. Escolha
Da pesquisa qualitativa e da entrevista não
diretiva.
Para além do mero empirismo.
Fundamentação teórica e busca de
aproximação com o concreto real.
6. Do campo de pesquisa e dos
sujeitos entrevistados
Razões das escolhas
Três locais
Onze professores