2. 2013
SILABO DE CIENCIA DE ESTADO
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA:CIENCIA DE ESTADO
CODIGO: NUMERO DE CREDITOS
DER01CE TOTAL; 6 PRACTICOS: 2 TEORICOS: 4
DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El objetivo del curso es desarrollar en el Estudiante una posición analítica, crítica en la
construcción del Estado en las diferentes etapas históricas (antigüedad, medieval, moderna y
contemporánea), y los elementos que contribuyeron para determinado fin, con la contribución de
teóricos como Aristóteles, Juan Bodino, Jonh Locke, Maquiavelo, J.J. Roussoau, Barón de
Montesquieu, G.Jellinek, H, kelsen, B. de Sousa Santos, entre otros. Así mismo el estudiante
conocerá los diferentes tipos de gobierno desde el nacimiento del Estado.
Los elementos constitutivos del Estado permitirán al Estudiante fundamentar su importancia en el
conformación del Estado Moderno.
El Estudiante estará en capacidad de describir el proceso político-jurídico que permitió el
nacimiento del Estado Moderno y la conformación de Nación, y los elementos que contribuyeron
para su construcción, teniendo como antecedentes el Contrato Social en sus antecedente Inglés y
Francés.
El curso proporcionará al Estudiante la capacidad de valuar los diferentes modelos de estado que
se contribuyeron en las CINCO primeras décadas del Siglo XX (Soviético, Fascista, Nazista,
Franquista); así como el Estado Social de Derecho (Bienestar), el Fundamentalista.
El aporte del curso tanto en el campo humanista como formativo va dirigida a generar en el
Estudiante la capacidad de fundamentar la importancia que tiene el hombre como ciudadano y
actor político en la construcción de la Democracia directa, representativa, participativa. Así
mismo estará en condiciones de calificar la importancia de la soberanía popular como poder el
ejercicio político, en la revaloración de la política como actividad ciudadana en la construcción de
la sociedad ecuatoriana.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
3. ASIGNATURA CODIGO
NINGUNO
ASIGNATURA CODIGO
HISTORIA DEL
DERECHO
DER01HDD
INTRODUCCION AL
DERECHO
DER01IAD
DEONTOLOGÍA
JURÍDICA
DER01DJ
INFORMATICA DER01I
INGLES I DER04II
Libro principal de consulta1:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
KELSEN, Hans “Teoría General del
Estado”
Primera
Edición,
2011 Ediciones
Coyoacán
PORRUA Pérez
Francisco,
Teoría del estado,
Teoría Política
Cuadragésima
Edición,
2007 Porrua,
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
NOURRISSON, JF,
Maquiavelo Nicolás,
El Príncipe Comentado Primera
Edición,
2007 Claridad.
ENGELS Friedrich, El origen de la familia
de la propiedad
Primera
Edición,
2007 Claridad,
4. privada y del Estado
GUILLEN
Raydmond,
Diccionario Jurídico, Primera
edición,
2009 Temis,
OSSORIO Manuel, Diccionario de
Ciencias Jurídicas
Políticas y Sociales,
Primera
Edición,
2008 Heliasta,
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Relacionar, de manera crítica, las diversas teorías y debates contemporáneos en torno a la
construcción del Estado, los procesos políticos y el cambio social, haciendo énfasis en la sociedad
ecuatoriana
Cognitivos:
Identificar los elementos estructurales del estado y la importancia de la organización estatal,
según la doctrina y la legislación ecuatoriana.
Determinar la importancia del estado a través de una ciencia del conocimiento política y de la
Teoría constitucional con enfoque actual.
Relacionar la estructura política, administrativa, e institucional del estado conforme a la doctrina
y a la organización del Estado.
Explicar las clasificaciones constitucionales y su aplicación actual en el Estado Constitucional de Derechos y
de Justicia.
Procedimentales:
1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
2. Respetar opiniones propias y ajenas
Actitudinales:
Demostrar Trabajo en equipo, integridad, y sentido ético en sus actividades diarias.
Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
Respetar opiniones propias y ajenas
Mentales:
Demostrar Razonamiento lógico y Aptitud verbal.
5. TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
No
.
Ho
r
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA
ESTRATEGIA
S DE
EVALUACIO
N
RESULTADO
S DE
APRENDIZAJ
E GLOBALES
PRESENCIALES N.
Hor
AUTONOMAS N.
Ho
r
El
EstadoDefinic
ión.
Conferencia
magistral
2 Investigación 2 Ronda de
Preguntas.
Participación
en Clase.
Identificar
los elementos
estructurales
del estado y
la
importancia
de la
organización
estatal, según
la doctrina y
la legislación
ecuatoriana.
Elementos.
Discusión 4 Ejercicios
Propuestos
corrientes
4 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
El Derecho
como Sistema
Normativo,
Coactivo e
Institucionaliza
do.
Discusión 4 Investigación 4 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Gobernabilidad,
Libertad y
Derechos
Humanos.
Revisión de textos
referenciales.
2 Investigación 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Democracia y
Participación
Ciudadana.
Análisis pensadores 2 Investigar sobre
el pensamiento
neo y positivista
2 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Relaciones
entre el
Estado y el
Individuo:
Roles y
Demandas.
Debate en clase 2 Lectura 2 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
Libertad y
Límites del
Poder
Disciplinario
Papel de jueces 4 Fundamento de
la sentencia.
4 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
6. del Estado.
Formas de
Estado y
Formas de
Gobierno.
Revisión de textos
referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Evolución
histórica del
Estado y las
Formas de
Gobierno
Revisión de textos
referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación de
trabajo
Autónomo
24 24
Ciencia
Política y
Teoría
constitucional
Taller de
identificación de las
normas
3 Ejemplificar
normas
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Determinar
la
importancia
del estado a
través de una
ciencia del
conocimiento
política y de
la Teoría
constituciona
l con enfoque
actual.
Libertades,
Justicia e
Igualdades
Discusión 3 Ejercicios
prácticos sobre
casos de igualdad
formal y
material.
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Filosofía,
Política y
Derechos
Humanos
Discusión 3 Taller 3 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Obligaciones
del Estado
Debate 3 Ensayo 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
Limitaciones
al Ejercicio de
los Derechos
TALLER 3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Participación
en Clase.
Prueba escrita
Estados de
Emergencia
TALLER 3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
Justicia Global Debate 3 Informe 3 Evaluación de
trabajo
7. Autónomo.
Lecciones
Sistemas de
Protección
Nacional e
Internacional
Anàlisis
fundamentado
3 Lectura de
sentencias
3 Evaluacion
Parcial
24 24
Dogma y
Organización
Estatal.
Exposiciones 2 Informe de
investigación.
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones.
Relacionar
la estructura
política,
administrativ
a, e
institucional
del estado
conforme a la
doctrina y a
la
organización
del Estado.
Organización
y Estructura
del Estado
Discusión 2 Informe de
investigación
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Garantías
Jurisdiccional
es.
Exposiciones 2 Informe de
investigación
2 Lecciones.
Participación
en Clase.
Constitución:
Categorías
Conceptuales
Debate 2 Debate 2 Prueba escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
El Sentido
Material y el
Sentido
Formal de las
Constitucione
s.
Debate 4 Investigar
debilidades y
fallos.
4 Prueba escrita.
Participación
en clase
Sentido
Material y el
Estado.
Revisar textos
referenciales.
2 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Sentido
Formal de las
Constitucione
s y el Estado
Revisar textos
referenciales.
2 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Constitución y
Revisar textos 4 Investigar sobre
definiciones y
4 Lecciones.
8. Poder referenciales. ejemplos Evaluación de
trabajo
Autónomo
Funciones del
Estado
Revisar textos
referenciales.
4 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
4 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
24 24
El Estado y la
Constitución
Discusión 3 Investigar
métodos de
interpretación
3 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Explicar las
clasificaciones
constitucionale
s y su
aplicación
actual en el
Estado
Constitucional
de Derechos y
de Justicia.
Constituciones
en diferentes
Estados
Ejemplos de
interpretación
3 Lectura de fallos 3 Participacion
en Clase.
Lecciones
Clasificacione
s
constitucional
es
Guía de uso método
gramatical.
3 Redacción de
fallos simulados
3 Participación
en clase.
Lecciones
Rigidez y
Flexibilidad
Taller 3 Investigar la
protección .
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Fuentes
Constitucional
es
Textos referenciales 3 Informe de
investigación.
3 Participación
en Clase.
Lecciones
Poder
Constituyente
Taller comparativo 3 Ensayo 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Supremacía y
Control
Constitucional
Investigación 3 Informe y
Exposición formas
de control
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
El Estado
Constitucional
de Derechos y
Justicia.
Investigación 3 Ensayo con
enfoque de
protección.
3 Participación
en Clase.
Lecciones
24 24
9. HORARIO DE CLASE / LABORATORIO:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 x x x x X
2
3
4
5
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:
DURACION DE CADA
SESION
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEORICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
Semana 1 4 1
Semana 2 3 2
Semana 3 2 3
Semana 4 4 1
Semana 5 2 3
Semana 6 4 1
Semana 7 3 2
10. Semana 8 3 2
Semana 9 4 1
Semana 10 4 1
Semana 11 3 2
Semana 12 2 3
Semana 13 3 2
Semana 14 4 2
Semana 15 4 1
Semana 16 4 1
Semana 17 4 1
Semana18 4 1
Semana 19 2 1
Evaluación del Proyecto
Integrador
1
Total: 64 32
TOTAL: 96
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.
Los objetivos planteados se direccionan hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer
y desarrollar el conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, dela
Ciencia del Estado, tomando como punto de referencia las otras asignaturas con enfoque
humanístico y profesional.
Por ser base del estudio de todas las ramas del Derecho es de gran aporte en la formación del
11. estudiante; correlacionándose con todas las materias como eje transversal.
El sílabo deCiencia del Estado corresponde al eje de formación profesional de la Carrera de
Derecho y contribuye en nivel alto a la formación del Abogado con conocimientos fundamentales
de los Derechos en el marco de la Estructura Estatatal, un perfil profesional de éxito dentro de la
Ética y el marco constitucional.
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
ALTA Redactar un informe
de investigación
EXPLICAR Instituciones Jurídicas, conceptos
básicos y Principios del Derecho desde el
Estado constitucional de derechos, de
justicia, democrático, multiétnico, y
plurinacional.
ALTA
Realizar un debate y
Socializar
presupuestos jurídicos
y filosóficos a casos
prácticos.
ALTA Efectuar estudios de
comparativos y
ensayos.
ALTA Efectuar un análisis
filosófico y jurídico de
los derechos través
de un proyecto de
investigación
12. METODOLOGÌA.
1.-APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
13. • Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
14. FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACION
FINAL
EXAMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTONOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de
no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias,
plataformas educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
15. TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “DERECHOS DE INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SU DIFUSIÓN EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO”
OBJETIVO GENERAL: LA INADECUADA DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS DE INTEGRIDAD FISICA Y
PSICOLOGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO, ES LA CAUSA DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO EN UN ELEVADO ÍNDICE.
