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1. EL SISTEMA DECIMAL DE
NUMERACIÓN Y LOS
PROCEDIMIENTOS
USUALES PARA SUMAR Y
RESTAR

2. Cuando los números son
grandes, tanto la suma como
la resta pueden resolverse de
manera mas organizada con
los procedimientos usuales.

3. Es conveniente que los niños
hagan un trabajo previo con
objetos con los que representen
las unidades, decenas y centenas
de los números que suman y
restan

4. El trabajo con agrupamientos
favorece que los niños se
familiaricen con una de las reglas
del sistema de numeración que
dice: 10 unidades forman parte de
una decena, 10 decenas forman una
centena.

5. Al trabajar con objetos que
representan unidades, decenas y
centenas, los niños descubren que
una manera de sumar dos
números es sumar las unidades
con las unidades y las decenas con
las decenas

6. Los niños utilizan material y se
dan cuenta de que para restar
deben desagrupar decenas y
unidades y, en ocasiones,
centenas en decenas y decenas en
unidades