RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

1. • PORTAFOLIO 4 INNOVACIÓN EDUCATIVA Y RECURSOS ABIERTOS.
• BRÍGIDA REYES CARRERAS
• TECNOLÓGICO DE MONTERREY

2. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE. PROYECTO INTELIGENCIA
ESPIRITUAL.

3. INTRODUCCIÓN
• EL PRESENTE PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE TRABAJAR DIARIAMENTE CON NIÑOS, JÓVENES Y PADRES
QUE SE ENCUENTRAN EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL. ESTA SITUACIÓN EXIGE DE RECURSOS QUE FACILITEN SU
INTEGRACIÓN Y FAVOREZCAN LA EDUCACIÓCN PLENA. ESTE TIPO DE PROYECTOS TIENEN UNA FINALIDAD CLARA
LA DE FORTALECER A LOS INDIVIDUOS Y FAVORECER UNA EDUCACIÓN EN VALORES INTEGRALES, AYUDAR A
FORTALECER VÍNCULOS SANOS, LA POSIBILIDAD DE TRASCENDER, DE REFLEXIONAR DE INDAGAR. CAPACITANDO A
LOS INDIVIDUOS PARA UNA CONVIVENCIA RICA, ARMONIOSA Y EQUILIBRADA. EN RESUMIDAS CUENTAS,
FORTALECER Y ENRIQUECER A LOS INVIDUOS EN LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL CON TODAS LAS VENTAJAS QUE
ESO CONLLEVA. LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS PROPORCIONAN LA MEJOR PALTAFORMA PARA
COMPARTIR Y DIFUNDIR ESTE TIPO DE CONOCIMIENTOS.
• EN ESTE PROYECTO SE UTILIZARÁN VARIAS PRÁCTICAS PARA SELECCIONAR Y UTILIZAR RECURSOS EDUCATIVOS
QUE INCENTIVEN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
• ENTRE OTRAS COSAS LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL APORTA:
• LA CAPACIDAD PARA TRASCENDER LOS FÍSICO Y LO MATERIAL
• LA CAPACIDAD PARA EXPERIMENTAR ESTADOS DE CONCIENCIA ELEVADOS Y DE REFLEXIONAR ANTE SITUACIONES
COTIDIANAS.
• LA CAPACIDAD DE DOTARNOS DE LA HABILIDAD PARA ESTABLECERNOS METAS SANAS Y DE USAR RECURSOS
ESPIRITUALES PARA SOLUCIONAR DIFERENTES PROBLEMÁTICAS.

4. PROYECTO OBJETIVOS:
- OFRECER UNA RED VIRTUAL DE FORMACIÓN Y DE DOCUMENTACIÓN VIRTUAL ABIERTA PARA
PROFESIONALES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN Y CUALQUIER PERSONA QUE ESTÉ INTERESADA EN
TRABAJAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN LOS NIÑOS, JÓVENES Y FAMILIAS.
-QUE SEAN ADEMÁS LAS PERSONAS QUE CONSULTAN ESTA RED ABIERTA LOS QUE A SU VEZ DEPOSITEN
DOCUMENTACIÓN, EXPERIENCIAS,VÍDEOS, FORMACIÓN SOBRE ESTA TEMÁTICA Y TODOS LOS ELEMENTOS
ÚTILES EN ESTE CAMPO.
-INDAGAR EN LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS, A LA VEZ QUE SE INCORPORAN DIFERENTES
HERRAMIENTAS Y RECURSOS CON EL FIN DE CREAR UNA RED CON FINES PEDAGÓGICOS.
-AL MISMO TIEMPO CREAR UNA RED EDUCATIVA Y REALIZAR UNA TAREA DE CONCIENCIACIÓN DE LA
UTILIDAD Y LAS VENTAJAS DE USAR Y COMPARTIR TODO RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
-CREAR Y DIFUNDIR MATERIAL DIDÁCTICO SOBRE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL
-UTILIZAR LAS TICS PARA MEJORAR EL PROCESO EDUCATIVO
-IMPLEMENTAR EL RECURSO DEL REA EN EL PROCESO EDUCATIVO.

5. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
• PREZI
• GOOGLE +
• FACEBOOK
• YOU TUBE
• DROPBOX
• BLOG

6. HOJA DE RUTA
• AUDIENCIA:
• USUARIOS FINALES. TODOS LOS USUARIOS QUE UTILICEN ESTE RECURSO ABIERTO CON FINES
PEDAGÓGICOS YA SEAN EDUCADORES, PROFESORES, TUTORES, FACILITADORES, PADRES… Y
FINALMENTE EL COLECTIVO DESFAVORECIDO AL QUE VAN DIRIGIDOS. ADEMÁS DE A
PERSONAL ACADÉMICO Y A GRUPOS ESTUDIANTILES.
• A NIVEL INSTITUCIONAL. PRIMERO LA ASOCIACIÓN PARA LA QUE TRABAJO, ALDEAS
INFANTILES Y SU GRUPO DE PROFESIONALES QUE SE DEDICAN A LA ENCOMIABLE TAREA DE
CUIDAR Y PROTEGER A LA INFANCIA. Y DESPUÉS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE
TRABAJE EN ESTE SECTOR O A CUALQUIER PERSONA QUE ESTÉ INTERESADA EN EL TEMA Y
DESEE APRENDER.
• A NIVEL REGIONAL, NACIONAL O LOCAL. EL GOBIERNO DE CANARIAS.

7. ENFOQUE
• ENFOQUE PEDAGÓGICO DEL REA: LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Y
FACILITADORES DEL CONOCIMIENTO, ESTUDIANTES Y DEMÁS PERSONAS QUE
QUIERAN UTILIZAR ESTE RECURSO PODRÁN HACERLO ACCEDIENDO A ESTE BLOG
QUE A TRAVÉS DE DOCUMENTOS, ENLACES, VÍDEOS Y DEMÁS ELEMENTOS
FACILITAN EL ACCESO Y EL APRENDIZAJE DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y SU
POSTERIOR PUESTA EN MARCHA Y APROVECHAMIENTO EN LOS COLECTIVOS MÁS
VULNERABLES.

8. ENLACES O EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
SOCIAL DE ESTE PROYECTO

9. ENLACES O EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
SOCIAL DE ESTE PROYECTO

10. • SE LLEVARÁN A CABO DIFERENTES ANÁLISIS DE LAS
EVIDENCIAS DIGITALES DEPOSITADAS EN LA RED
TALES COMO DOCUMENTOS COMPARTIDOS POR LOS
PARTICIPANTES, EXPERIENCIAS REALIZADAS EN BASE
A LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL, ENCUESTAS…
EVALUACIÓN

11. ACCIONES Y CONCLUSIÓNESTE BAJO MI PUNTO DE VISTA ESTE PROYECTO ES VIABLE, ENTRE OTRAS COSAS YA SE HA PUESTO EN MARCHA Y SE PUEDEN APRECIAR LOS RESULTADOS
CONSULTANDO LAS EVIDENCIAS. EN EL MISMO SE HAN CONSIDERADO TRES TEMAS IMPRESCINDIBLES EN RELACIÓN A LOS REA Y POR LA AGENDA
REGIONAL DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS COMO SON EL RESPETO A LOS DERECHOS DE AUTO,R LA INCORPORACIÓN DE UN ENFOQUE ABIERTO DE
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN. ASÍ COMO EL RECONOCIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS MEDIANTE LA
INDICADORES PARA EVALUAR COMPETENCIAS, POR EJEMPLO EL USO DE POSTERIORES ENCUESTAS VIRTUALES. ASÍMISMO CON LA ELABORACIÓN Y
PUESTA EN MARCHA DE ESTE PROYECTO TAMBIÉN SE HA MOTIVADO LA DISTRIBUCIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS REA, LLEVANDO A CABO EL
OBJETIVO DE ESTE CURSO Y ABRIENDO UNA PUERTA PARA SEGUIR TRABAJANDO EN ESTA LÍNEA E IR ABRIENDO NUEVOS CAMPOS.
VOLVIENDO A LA CONCLUSIÓN, ESTE PROYECTO IDENTIFICA PERFECTAMENTE EL ESPÍRITU DE LOS REA PORQUE PONE AL ALCANCE DE CUALQUIER
PERSONA QUE ESTÉ INTERESADA LA POSIBILIDAD DE ACCEDER, COMPARTIR Y DIVULGAR UN CONOCIMIENTO PIONERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
DEMOSTRANDO QUE EL CONOCIMIENTO ES UN BIEN PÚBLICO POR LO QUE DEBEMOS UTILIZAR TODOS LOS ELEMENTOS TECNOLÓGICOS PARA
COMPARTIR, USAR Y APROVECHAR ESTE CONOCIMIENTO.