Fauna patagonica

•Télécharger en tant que PPTX, PDF•

1 j'aime•521 vues

O documento lista os nomes de várias espécies de animais da América do Sul em espanhol e português, incluindo aves, mamíferos marinhos e terrestres, seguidos da indicação de que faz parte de uma aula de português lecionada por Victor Cabral.

Formation

Manuel Blanco-Victor Cabral
Áula de Português
UNI3 Almafuerte

Abetarda (avutarda)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Águia-chilena (águila mora)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Albatroz
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Aratinga-da-Patagônia
(loro barranquero)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Baleia-azul
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Baleia-franca-austral
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Baleia-jubarte (ballena jorobada)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Baleia-piloto-de-aleta-longa
(calderón)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Capororoca (cisne coscoroba)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Chugungo (nutria marina)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Cisne-de-pescoço-negro
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Corvo-marinho (cormorán)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Elefante-marinho-do-sul
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Gaivotão (gaviota dominicana)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Ganso-de-Magalhães (cauquén)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Gato-chileno (huiña)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Golfinho-de-Commerson (tonina)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Golfinho-cruzado
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Golfinho-do-sul (delfín austral)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Guanaco
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Huemul
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Krill
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Leão-marinho-da-Patagônia
(lobo marino)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Lontra-marinha (nutria marina)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Macaquinho-do-monte
(monito del monte)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Mara
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Mergulhão-de-touca
(macá tobiano)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Nhandu-de-Darwin
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Orca
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Papagaio-choroy (cotorra choroy)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Periquito-austral (cotorra austral)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Petrel
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Pica-pau-de-Magalhães
(pájaro carpintero negro)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Pinguim-de-Magalhães
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Pinguim-saltador-da-rocha
(pingüino saltarocas)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Pudu
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Raposa-andina (zorro colorado)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Tarambola-cinzenta (chorlito
blanco)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Tarambola-dourada-pequena
(chorlito pampa)
Victor Cabral - Áula de Português UNI3 Almafuerte

Contenu connexe

En vedette

交點高雄Vol.5 - 祺浩 - 別人沒看見的你

Man1285 (1)

Aprendizaje autónomo

你媽知道妳在這裡發廢文嗎?

Practica

vitruvio

Stephany alfaro Mendoza

CABEL Partners Tax Advisory Overview

Phillip Browne

Tablas de Anualidades

utceros uts

Módulo biodiversidad

Jorge Mario Giraldo Gomez

CMS dotnetnuke

Trung Thành Nguyễn

Análise de Mercado e Estratégia Competitiva

Rodrigo Dantas, PMP, Msc

12 октября «Первый БИТ» в Челябинске провел очередной Единый семинар 1С. Участниками мероприятия стали более 200 бухгалтеров и руководителей Челябинска, Кургана, Магнитогорска и других близлежащих городов. Эксперты рассказали о последних изменениях налогового законодательства и дали наглядные рекомендации по применению новых правил.

Единый Семинар 1С 12.10.2016 г.

chel1cbit

Credito chevrolet

Alfredo Hernandez

En vedette (13)

交點高雄Vol.5 - 祺浩 - 別人沒看見的你

Man1285 (1)

Aprendizaje autónomo

你媽知道妳在這裡發廢文嗎?

Practica

vitruvio

CABEL Partners Tax Advisory Overview

Tablas de Anualidades

Módulo biodiversidad

CMS dotnetnuke

Análise de Mercado e Estratégia Competitiva

Единый Семинар 1С 12.10.2016 г.

Credito chevrolet

Plus de Victor Cabral

75° Aniversario de la ENSJME

75 años del Liceo

75 años de la ENSJME

Ciberbullying

Leyenda de la vid

Modelos y problemáticas de la democracia en el contexto de la globalización e...

Victor Cabral

La comida de la abuela

Victor Cabral

Leer textos en el aula (secundario)

Victor Cabral

El sistema de relaciones en la escuela

Victor Cabral

Proyecto Solidario con Cáritas Almafuerte

Victor Cabral

Curiosidades que no sabías sobre Estados Unidos

Victor Cabral

Trabajos

Victor Cabral

El Trabajo

Victor Cabral

El día del trabajador (fotonovela)

Victor Cabral

Leyendas del Tercero (versión 2.0)

Leyendas de mi país

Nos contaron que

Leyendas del Tercero

Fauna do noroeste da Argentina

Victor Cabral

Viaje a Córdoba (Francisco Sales)

Victor Cabral

Plus de Victor Cabral (20)

75° Aniversario de la ENSJME

75 años del Liceo

75 años de la ENSJME

Ciberbullying

Leyenda de la vid

Modelos y problemáticas de la democracia en el contexto de la globalización e...

La comida de la abuela

Leer textos en el aula (secundario)

El sistema de relaciones en la escuela

Proyecto Solidario con Cáritas Almafuerte

Curiosidades que no sabías sobre Estados Unidos

Trabajos

El Trabajo

El día del trabajador (fotonovela)

Leyendas del Tercero (versión 2.0)

Leyendas de mi país

Nos contaron que

Leyendas del Tercero

Fauna do noroeste da Argentina

Viaje a Córdoba (Francisco Sales)

Dernier

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

LeloIurk1

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Emanuel Pio

Slideshare Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

TailsonSantos1

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

HELENO FAVACHO

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...

Rosalina Simão Nunes

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade adaptada às altas temperaturas e à falta de água. Localizado na região Nordeste do Brasil, esse bioma ocupa uma área de 826.411km2 e apresenta uma flora e fauna rica em endemismo. O nome “Caatinga” é de origem Tupi-Guarani e significa “mata branca”, o que caracteriza bem o aspecto da vegetação na estação seca, quando as folhas caem e apenas os troncos brancos e brilhosos das árvores e arbustos permanecem na paisagem seca. Apresentação do bioma Caatinga seus Aspectos Ambientais, Pluviosidade e temperatura, Vegetação, Flora e Fauna e seus Aspectos Sociais. A Árvore do Conhecimento do Bioma Caatinga reúne informações sobre as principais características de solo, clima, flora, fauna, recursos hídricos, manejo e uso sustentável deste ecossistema, acompanhado de referências que podem ser consultadas na íntegra. A informação pode ser obtida pela navegação numa estrutura ramificada em forma de árvore hiperbólica, por hipertexto ou pelo serviço de busca. A Caatinga é o ecossistema que recobre 11% do território brasileiro e 70% da região Nordeste. Nesta extensão, estão incluídos os estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a maior parte da Paraíba e de Pernambuco, sudeste do Piauí, oeste de Alagoas e de Sergipe, região central da Bahia e parte do norte de Minas Gerais. (Figura 1). Com uma área de 826.411km2, este bioma é considerado de importância biológica, pois é o único de ocorrência geográfica restrita ao Brasil.

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

LusGlissonGud

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

HELENO FAVACHO

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

ElliotFerreira

Slideshare Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Dernier (20)

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx