2. La Fisiocracia
• La fisiocracia o fisiocratismo fue una escuela de
pensamiento económico del siglo XVIII fundada por
François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot en
Francia.
• Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual
el buen funcionamiento del sistema económico
estaría asegurado sin la intervención del gobierno. Su
doctrina queda resumida en la expresión «laissez
faire, laissez passer» (dejar hacer, dejar pasar).
3. • El origen del término fisiocracia proviene del griego y
quiere decir "gobierno de la naturaleza", al
considerar los fisiócratas que las leyes humanas
debían estar en armonía con las leyes de la
naturaleza.
• Se relaciona con la idea de que, sólo en las
actividades agrícolas la naturaleza posibilita que el
producto obtenido sea mayor que los insumos
utilizados en la producción surgiendo así un
excedente económico.
4. • Los fisiócratas calificaron de estériles las
actividades como la manufactura o el
comercio donde la producción solo sería
suficiente para reponer los insumos
utilizados.
5. • Propugnaban el impuesto único sobre la tierra y
sugerían la anulación de todos los establecidos por
los mercantilistas.
• La tendencia general de los fisiócratas es el libre
cambio. La tarea del economista se reduce a
descubrir el juego de las leyes naturales. La
intervención del estado es inútil, pues no haría otra
cosa que interferir ese orden esencial.
6. ¿Cuáles son los antecedentes históricos
de la escuela fisióctrata?
• Reacción al mercantilismo y rezagos feudales
• Los fisiócratas asumieron que dada su observación de los
mercados, la manufactura era una actividad estéril, ya
que no se veía un gran avance en este sector.
• Obviamente, esto se debía al tamaño de la industria de
entonces, anterior a la revolución industrial lo cual
constituye una falla en su análisis, que se deriva también
del mayor interés en la productividad física y no en la
productividad del valor.
7. ¿Cuáles son los antecedentes históricos
de la escuela fisióctrata?
• También defendían que la agricultura era el único
sector productivo capaz de crear riqueza, mientras
que el comercio y la industria tan sólo permitían la
distribución de esta riqueza; los fisiócratas estaban
en contra de las políticas de comercio internacional
mercantilistas, favorecedoras del proteccionismo.
8. ¿Cuáles son los principios fundamentales
de la escuela fisiócrata?
• Orden natural.- actividad humana en armonía con la
naturaleza
• Laissez faire, laissez passer (dejar hacer dejar pasar)
• Énfasis en la agricultura
• Impuestos de los terratenientes
• Interrelación de la economía
9. ¿A quien beneficiaba o trataba de beneficiar la
escuela fisiócrata?
• Promovían la industria
• Insistían mas en la producción más que en el
intercambio
• Productividad de la agricultura, se aleja del antiguo
concepto de que sólo el comercio produce y
aumenta la riqueza
• Fomentar el comercio internacional
• Granjas capitalistas
10. ¿De qué forma la escuela fisiócrata era válida,
útil o correcta en su época?
• Productividad pobre de la industria en Francia.
• Agricultura producía grandes cosechas: acumulación,
reinversión
• Obstáculos al desarrollo económico capitalista
• Producción más que intercambio como fuente de
riqueza
11. ¿Qué principios de la escuela de los fisiócratas
se convirtieron en contribuciones perdurables?
• Error en las concepciones económicas
• Industria y comercio como estériles
• Sólo se debía cobrar impuestos a los terratenientes (sólo la
tierra genera un excedente)
• Agricultores capitalistas claves para el desarrollo de la
economía francesa
• Industriales y trabajadores emergían con preeminencia en el
crecimiento económico, mientras los agricultores declinaban
• Mas campesinos que empresas grandes; posibilidad de cobro
de impuestos a los campesinos
12. ¿Qué principios de la escuela de los fisiócratas
se convirtieron en contribuciones perdurables?
• Sociedad como un todo y sus leyes, hicieron de la
economía una ciencia social.
• Tablero Económico (Quesnay) flujo económico y la
contabilidad del ingreso nacional.
• Ley de rendimientos decrecientes
cambios e incidencia de los impuestos.
• Orientación del papel del gobierno en base al laissez
faire.
13. François Quesnay (1694 – 1774)
• Circulación de riqueza y los bienes de la
economía ajustadas a un orden natural
• Tablero económico (1758) base
macroeconómica
• Forma en la cual circula el producto neto
entre las tres clases y cómo se reproduce cada
año.
14. El Tablero Económico
Ingreso de los alimentos
vendidos a los
terratenientes
Ingreso de los bienes
fabricados vendidos a los
terratenientes
Ingreso de los
alimentos/materiales
vendidos a los
campesinos
Ingreso de los alimentos
vendidos a la clase estéril
Ingreso de renta de los
agricultores
Clase productiva
(agricultura)
Clase propietaria
(terratenientes)
Clase estéril
(fabricantes y
comerciantes)
Disponible para su
venta (3)
Renta del último
periodo (2)
Existencias fabricadas
del último periodo (2)
1 1
1
2
2
PBT: 5
Alimentos, semillas, forrajes
