6.02 - Maîtriser sa consommation en énergies

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Maîtriser sa consommation en énergies

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6.02 - Maîtriser sa consommation en énergies

  1. 1. Lycée des métiers « Charles Pointet » (Thann) 1ère Baccalauréat Professionnel (PSE) Séquence 6 : Gestion des ressources naturelles et développement durable Séance 2 : Maîtriser sa consommation en énergies M. KOPP Enseignant BSE
  2. 2. Objectifs de la séance : -  Identifier les ressources en énergie (renouvelables et non renouvelables) au niveau local, au niveau planétaire et leurs limites de rendement. -  Analyser l'évolution de la consommation par catégorie d’énergie et les conséquences sur l'environnement, notamment sur la qualité de l’air. -  Indiquer les mesures collectives pour limiter la consommation d'énergie et les effets sur l’environnement. -  Proposer des actions éco-citoyennes.
  3. 3. Mise en situation (1/2) Mise en situation Dans l’établissement scolaire de Dimitri, c’est une semaine dédiée au développement durable. Ateliers variés sur ce thème, expositions, projections, sorties scolaires composent ce projet. Durant cette semaine, Dimitri s’intéresse plus particulièrement à un domaine qui le passionne : les énergies. Il apprend qu’avec les différentes avancées technologiques, la consommation énergétique mondiale ne cesse de croître. Les pollutions engendrées sur l’environnement et l’air lui semblent alarmantes et il s’étonne de la disparition programmée de certaines ressources énergétiques dans un futur proche.
  4. 4. 1- Formuler le problème posé dans la situation. Mise en situation (2/2) Comment maîtriser la consommation en énergie ? 2- Compléter le tableau afin d’identifier les différents éléments de la situation. Cause du problème Conséquences du problème Augmentation croissante de la consommation énergétique Disparition de certaines ressources Pollution de l’environnement et de la qualité de l’air
  5. 5. Partie 1 : Les ressources disponibles en énergies
  6. 6. Les ressources disponibles en énergies (1/3) Document 1 : Les ressources en énergies Il y a 2 types de ressources énergétiques sur notre planète: les énergies renouvelables et les énergies non renouvelables. Une énergie renouvelable est une source d’énergie se renouvelant assez rapidement pour être considérée comme inépuisable à l’échelle de temps humaine. Source : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale)
  7. 7. 1- Indiquer les différentes ressources énergétiques en les classant en énergie renouvelable et énergie non renouvelable, à l’aide du document 1. Les ressources disponibles en énergies (2/3) Energie renouvelable Energie non renouvelable Vent, Chaleur de la terre, déchets animaux et végétaux, soleil, eau Uranium, pétrole, gaz naturel, charbon 2- Indiquer le niveau le plus haut de chaque type d’énergie fossile Pétrole Gaz naturel Charbon 101,8 Gigatep (Moyen-Orient) 68 Gigatep (Moyen-Orient) 142 Gigatep (Asie-Pacifique) 3- En déduire un commentaire sur les réserves énergétiques non renouvelables Les ressources non renouvelables sont inégalement réparties sur la planète. (majoritairement, le pétrole et le gaz naturel se situent au Moyen-Orient, le charbon en Asie) 4- Préciser la situation de l’Europe (et donc de la France) au niveau des ressources énergétiques non renouvelables Il y a peu de ressources non renouvelables en Europe.
  8. 8. Les ressources disponibles en énergies (3/3) 5- Proposer une explication sur le fait que les ressources en uranium (produisant l’énergie nucléaire) n’apparaissent pas sur la carte du document 1. Ces réserves sont nettement plus faibles que le charbon, le pétrole ou le gaz.
  9. 9. Partie 2 : Comment consommons-nous cette énergie ?
  10. 10. Comment consommons-nous cette énergie ? (1/2) Document 2 : La consommation de l’énergie en France et dans le monde Depuis plus de 50 ans, la consommation énergétique mondiale ne cesse d’augmenter (dans toutes les catégories d’énergie). L’augmentation constante de la population ainsi que l’accès à l’amélioration de la qualité de vie en sont les principaux responsables. Source : http://www.planetoscope.com
  11. 11. Comment consommons-nous cette énergie ? (2/2) 1- Préciser comment évolue la consommation énergétique mondiale depuis 50 ans, en justifiant votre réponse. 2- Donner les trois sources d’énergie les plus utilisées dans le monde et en France en précisant s’il s’agit d’une énergie renouvelable ou non renouvelable. Dans le monde : ☐ énergie renouvelable ☐ énergie non renouvelable Pétrole, gaz naturel, charbon 3- Préciser les énergies les moins utilisées dans le monde, à partir du document 2. Il s’agit des énergies renouvelables. 4- Sur le long terme, indiquer la conséquence que peut avoir ce type de consommation énergétique si la répartition des énergies consommées reste la même. Petit à petit, il va y avoir un épuisement des ressources non renouvelables. Elle augmente du fait de l’augmentation de la population et de l’amélioration de la qualité de vie. En France : ☐ énergie renouvelable ☐ énergie non renouvelable Energie nucléaire, pétrole, gaz naturel
  12. 12. Partie 3 : Les conséquences sur l’environnement de la consommation en énergie
  13. 13. Les conséquences sur l’environnement de la consommation en énergie (1/3) Document 3 : Les conséquences de la consommation énergétique (1/2) L’émission de polluants Les consommations énergétiques (qui sont essentiellement non renouvelables) ont un impact sur l’environnement, principalement sur la qualité de l’air. En effet, des polluants sont émis dans l’air par la combustion industrielle (ou domestique) ou la consommation des produits pétroliers (avec les carburants divers). Ils entraînent ainsi l’émission de gaz à effet de serre. Les gaz à effet de serre Ils sont composés essentiellement de dioxyde de carbone (CO2), de méthane (CH4), de protoxyde d’azote (N2O), des fluorocarbures (PFC et HFC) ainsi que de l’hexafluorure de soufre. Parmi les autres polluants émis dans l’air, on retrouve aussi le monoxyde de carbone (CO), des métaux lourds, du dioxyde de soufre (SO2), des composés organiques, des poussières.... Tous ces polluants vont agir : -  soit directement : par exemple, sur l’homme lors de la respiration ; -  soit indirectement : par exemple, sur l’environnement par des modifications environnementales comme l’effet de serre, le « trou » de la couche d’ozone ou les pluies acides. Source : : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale)
  14. 14. Les conséquences sur l’environnement de la consommation en énergie (2/3) Document 3 : Les conséquences de la consommation énergétique (2/2) La consommation énergétique peut avoir des effets à court ou long terme, aussi bien pour l’homme que pour la planète. Les dommages sur la santé peuvent être bénins (irritations, maux de tête, toux...), mais aussi beaucoup plus graves (mort de personnes à risque : bébés, personnes âgées, personnes ayant des troubles respiratoires...). ︎Les conséquences des consommations énergétiques ne se limitent pas à la qualité de l’air : on peut aussi retrouver la pollution de l’eau, la pollution des terres, la pollution sonore, la pollution « visuelle », les gestions des déchets (notamment des déchets nucléaires), etc. Source : : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale) 1- Donner les différents types de pollution engendrés par la consommation énergétique. Pollution de l’air, de l’eau, des terres, pollution sonore, « visuelle », gestion des déchets… 2- Indiquer les effets sur la santé de la pollution de l’air. Irritations, maux de tête, toux, mort de personnes à risque (bébés, personnes âgées…) 3- Indiquer les effets sur l’environnement de la pollution de l’air (modifications environnementales engendrées). Emission de gaz à effet de serre, « trou » dans la couche d’ozone, pluies acides.
  15. 15. Les conséquences sur l’environnement de la consommation en énergie (3/3) Document 4 : Effet de serre et pollution Source : : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale) 1- Proposer un titre aux éléments de droite du document 4. Principales conséquences de l’augmentation de l’effet de serre Principales conséquences de l’augmentation de l’effet de serre
  16. 16. Partie 4 : Les actions éco-citoyennes : limiter sa consommation en énergies
  17. 17. Les actions éco-citoyennes : limiter sa consommation en énergies (1/2) Document 5 : Les mesures de prévention pour diminuer la consommation en énergies (1/3) Source : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale) 1- Compléter le document 5 sur les différentes mesures de prévention possibles afin de diminuer la consommation en énergie 2- Préciser pour chaque mesure de prévention s’il s’agit d’une action individuelle et/ou d’une action collective Acheter du matériel économe en énergie Préférer le covoiturage Favoriser les énergies renouvelables Circuler à pied
  18. 18. Les actions éco-citoyennes : limiter sa consommation en énergies (2/2) Document 5 : Les mesures de prévention pour diminuer la consommation en énergies (2/3) Source : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale) Préférer les douches aux bains Mieux isoler les logements Circuler à vélo Prendre les transports en commun
  19. 19. Les actions éco-citoyennes : limiter sa consommation en énergies (2/2) Document 5 : Les mesures de prévention pour diminuer la consommation en énergies (3/3) Source : Nathan Technique – Baccalauréat Professionnel (2nde - 1ère - Terminale) Chauffer à bonne Température (19°C) Ne pas laisser les appareils en veille Crédit d’impôt pour les travaux favorisant les économies d’énergie Construire des bâtiments basse consommation (BBC)
  20. 20. A RETENIR
  21. 21. Il y a deux types de ressources énergétiques : -  les énergies ………………………, qui sont ……………………… (comme le vent, le soleil, l’eau, la chaleur de la terre) -  les énergies ……………………………, qui sont composées de substances à qui il faut des millions d’ ………… pour se constituer (comme le …………, le …………, le ……………………ou l’ …………). Ces énergies ……………………sont ……………………………… réparties sur notre …………. La consommation d’………… ne cesse …………………… dans le monde (notamment du fait de l’ …………………… de la …………………… et de l’accès à l’amélioration de la ………………………………). Ce sont principalement les énergies ……………………………… qui sont utilisées, ce qui risque à terme de causer l’…………………… de ces ……………………. La consommation des énergies ………………………… entraine diverses ………………. : sur l’eau, la terre, l’air... La qualité de………… est principalement touchée, notamment par l’augmentation des ………………………………………… qui a des …………………… diverses pour l’ …………… et la …………… (augmentation du niveau des mers, réchauffement climatique, problèmes de santé chez les personnes à risques...). A retenir (1/2)
  22. 22. Afin de …………………… la …………………… en …………………… , il existe de nombreuses mesures de …………………… à mettre en place : -  des mesures de prévention …………………… (exemples : construction de bâtiments basse consommation, crédits d’impôt) -  Des mesures de prévention………………… (exemples : préférer le covoiturage, les transports en commun). A retenir (2/2)

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