O documento descreve a evolução do ensino superior em saúde no Brasil, passando de um modelo tradicional e tecnicista para um modelo ético-humanista focado na promoção da saúde. A Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública adotou esse novo modelo, com estratégias como incluir psicologia médica e ética como temas transversais, capacitar professores em metodologias ativas e afastar-se do modelo hospitalocêntrico. O objetivo é formar profissionais capazes de cuidar, humanizar e trabal
Coloquial com Experiências Regionais: - Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública - Mônica Daltro
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2. HISTÓRIA DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE SAÚDE Ausência e Doença APRENDIZAGEM Técnica + Informação PERSPECTIVA FILOSÓFICA Individualista/ Adaptativa MÉDICO = DEUS (do altruísmo ao consumismo) PROFISSIONAL DE SAÚDE NÃO MÉDICO Paramédico
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5. DÉCADA DE 80 E 90 OMS SAÚDE = BEM ESTAR Físico, Mental, Social, Espiritual POLÍTICA PÚBLICA Diretrizes curriculares FOCO DA FORMAÇÃO Promoção da saúde MODELO DE ENSINO ÉTICO HUMANISTA Valores
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7. ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA 1952 HOSPITAL SANTA ISABEL MÉDICOS IDEALISTAS SANTA CASA DE MISERICORDIA
8. É UMA INSTITUIÇÃO ENSINO SUPERIOR VOCACIONADA PARA SAÚDE TRADICIONAL E MODERNO VALORES ÉTICOS E HUMANÍSTICOS RESPONSABILIDADE SOCIAL
10. A SAÚDE MENTAL DO ESTUDANTE DE MEDICINA Em 2000 a Bahiana detona um importante processo de mudança institucional
11. PERSPECTIVA EDUCACIONAL QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO – UNESCO APRENDER A APRENDER Dominar o conhecimento,compreender o mundo para viver dignamente, desenvolver-se profissionalmente e comunicar-se. APRENDER A FAZER Capacidade de resolver conflitos, aptos a enfrentar novas situações APRENDER A SER Capacidade de autonomia, julgamento, cônscios da responsabilidade social APRENDER A CONVIVER Consciência sobre o outro, sua história e tradição, sua espiritualidade. É aceitar o outro com suas diferenças e singularidades. É ser capaz da realização de projetos comuns