Lärandeprocess med öppna uppdrag och framtivt lärande.

1. Fäladsgården
2011-12
viveca.dahl@lund.se
viveca.dahl@faladsgardenlund.se (gmail)
vivecadahl (Twitter)

2. Fäladsgården
2011-12

3. Fäladsgården

4. IUP-processen?

5. Formativ bedömning
Stärker eleverna
Ger eleverna möjlighet att se vad som är bra
Ger eleverna möjlighet att se vad som är nästa
steg
Visar vår professionalitet
Står i alla kommentarmaterial

6. Formativ bedömning - Varför?
Vad är EGENTLIGEN formativ
bedömning?
Matris?
Feedback?
Positiv feedback?
Intelligenta frågor?

7. Förhållningssätt

8. Se kvalitéerna
Blunda för felen!

9. Öppna uppdrag Lpp
Våga möta
eleverna där de
är!
Ge förutsättningar!

11. LPP - Varför?
Rättssäkerhet för eleverna
Möjlighet till inflytande
Visar vår professionalitet
Svar på ”läraren ska informera... kap 2), Lgr 11

12. Stödfrågor
Vad ska eleverna lära sig? (se kunskapskraven)
Varför ska eleverna lära sig det de ska? (se syftet)
Hur ska vi arbeta tillsammans? (se centrala innehållet för
stoffval, metoden väljer ni tillsammans)
Hur ska de redovisa sin nya kunskap? (använd din
professionalitet och elevernas kreativitet)
Vad ska du bedöma? (se kunskapskraven)

13. Här krävs hjärnceller!
1. Vad ska eleverna lära sig? Läs kunskapskraven.
2. Formulera temarubrik
3. Skriv inspirerande inledning (koppla till verkligheten!)
4. Läs syftestexten i kap 3, kopiera valda delar
5. Transferera syftestexten till elevspråk
konkreta mål skapas
6. Beskriv hur ni ska arbeta för att målen ska nås
(arbetssätt), använd det centrala innehållet

14. Här krävs hjärnceller!
6. Visa på möjliga redovisningssätt (dvs hur kan eleven
visa dig att hon lärt sig det hon ska)
7. Beskriv vilka förmågor du kommer titta lite extra på
(dvs förmågorna som finns både i syftet och i
kunskapskraven), kanske i en matris?
8. Ev (men tveksamt i kortare arbetsområden) kan
kunskapskraven för olika betygssteg visas, kopplas.
9. Formulera metakognitiva reflektionsfrågor.

15. Vår lärandemodell
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Lärar,
bedömning)

16. Vår lärandemodell
Unikum
LPP
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Lärar,
bedömning)

17. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Lärar,
bedömning)

18. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
drama, praktisk
produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Lärar,
bedömning)

19. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
drama, praktisk
produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
LPP
Lärar,
bedömning)

20. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
drama, praktisk
produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
LPP
Lärar,
bedömning) processen, produkt
Unikum: matris, text

21. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
drama, praktisk
produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
Unikum:
LPP
matris, text
Lärar,
bedömning) processen, produkt
Unikum: matris, text

22. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
Unikum: drama, praktisk
LPP produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
Unikum:
LPP
matris, text
Lärar,
bedömning) processen, produkt
Unikum: matris, text

23. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
Unikum: drama, praktisk
LPP produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
Unikum:
LPP
matris, text
Lärar,
bedömning) processen, produkt
Unikum: matris, text

24. LPP i Unikum

25. Öppna uppdrag

26. Öppna uppdrag

27. Formativ respons under arbetet

28. Formativ respons under arbetet
Intelligenta frågor:
•Hur tänkte ni när...
•Vad händer om ni ...
•Har ni tänkt på ...
•Vad händer om vi vänder
på ...

29. LPP:n lärarens stöd!
LPP:n hjälper dig att:
hålla fokus
göra bedömningsuppgifter som kollar det de ska
härma kollegorna
bli professionell
alltid ha svar på frågan: varför gör ni det här? från
föräldrar.

30. Tankemodell - LPP
Lgr 11 LPP
Aptitretare ;-)
SYFTE - kap 3 MÅL (år 3, 6, 9)
(under arbetsområdet ska du träna dig i att...)
CENTRALT INNEHÅLL - kap 3 ARBETSSÄTT
(det här kommer vi att arbeta med)
SYFTE/KUNSKAPSKRAV - kap 3 REDOVISNING
(det här ska du göra...)
KUNSKAPSKRAVEN - kap 3 BEDÖMNING
(det här ska du kunna)
kap 2:
• Entreprenörskap
• Hållbar utveckling REFLEKTION
• Metakognitiv

31. LPP - Mentorstid - IUP
Unikum
LPP
Unikum
Blogg
Unikum
IUP

32. Vår lärandemodell
Unikum Öppna uppdrag
LPP formativ respons
t ex Googledocs
Planering)
Under,
Utvärdering)
visning)
film, podcast
keynote, rapport
Unikum: drama, praktisk
LPP produkt, test
Elev, Bedömnings,
re7lektion) underlag)
Unikum:
Unikum:
LPP
matris, text
Lärar,
bedömning) processen, produkt
Unikum: matris, text