Este documento presenta las consideraciones para la elaboración y aplicación del examen final en la escuela. Establece que el examen final debe contener preguntas abiertas sobre los aprendizajes más relevantes de todas las asignaturas y que, una vez aplicado, se usarán actividades para reforzar las asignaturas débiles. También proporciona recomendaciones sobre la elaboración de preguntas, la aplicación del examen, y el análisis de resultados.

1. CONSIDERACIONES PARA LA
ELABORACIÓN DEL EXAMEN FINAL

2.  En conformidad con las disposiciones del Acuerdo número 696 donde se
establecen las Normas generales para la evaluación, acreditación,
promoción y certificación en la educación básica, Artículo 9° que hace
referencia a la entrega de resultados finales de asignatura o grado y
considerando que “…la evaluación de los educandos comprenderá la
medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las
destrezas y en general del logro de los propósitos establecidos en el plan y
los programas de estudio” Ley General de Educación (Art. 50).
 “El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el
Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con
preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de
los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas” Acuerdo
número 696.
 En éste mismo sentido, “…concluida la aplicación de los exámenes el
tiempo restante de la jornada y el calendario escolar se dedicará a realizar
actividades que fortalezcan y enriquezcan los aprendizajes logrados a los
largo del ciclo escolar, especialmente aquellas relacionadas con las
asignatura que requieren reforzamiento.” Normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
Numeral 70.2.3
 Con base en lo anterior se establece en el presente documento las
consideraciones que orientan a los Consejos Técnicos Escolares en el
desarrollo de esta tarea.

3. Consideraciones antes de la
aplicación de los instrumentos.
 El Consejo Técnico Escolar, de Zona o Sector, elabora el
instrumento para cada uno de los grados y asignaturas.
 Informar a los Padres de Familia de la aplicación del Examen
Final, su propósito y consideraciones generales.
 De ahí que se recomienda hacer énfasis en la importancia de
cumplir con las acciones previstas para llevar a cabo después
de la aplicación del instrumento, entre las cuales están la
implementación de estrategias que fortalezcan y enriquezcan las
asignaturas que requieren reforzamiento. En el conocimiento de
que el Examen Final no es determinativo para la conclusión de
un bimestre.
 El periodo de aplicación de la evaluación será en apego al
Calendario Escolar 2013-2014; esto es durante la semana del
16 al 20 de junio del año en curso.
 Definir el protocolo que habrán de seguir los docentes para la
aplicación del Examen Final, donde se especifique las formas de
aplicación, los mecanismos de evaluación y recuperación de la
información.
 Preparar las listas de asistencia de cada grupo a fin de llevar un
registro preciso de su aplicación.

4. Para la elaboración de los
ejercicios se recomienda:
 Seleccionar los Aprendizajes Esperados y los temas o contenidos
para elaborar los ejercicios de evaluación.
 A partir de los aprendizajes y contenidos o temas seleccionados
elaborar ejercicios de evaluación mediante preguntas abiertas.
 Considerar a los alumnos y alumnas que han trabajado con
adecuaciones curriculares a fin de que el instrumento que se
elabore para ellos refleje el avance que han logrado de manera
particular durante el ciclo escolar.
 La redacción de los ejercicios debe ser clara y precisa.
 Omitir términos que confundan o den claves de la respuesta correcta.
 Evitar el uso de oraciones negativas, donde se incluya la palabra
EXCEPTO.
 Incluir en el ejercicio el vocabulario propuesto en los aprendizajes
esperados.
 Procurar que el nivel de dificultad de los ejercicios sea similar al nivel
de pensamiento establecido en los aprendizajes esperados y los temas
o contenidos.
 Evitar preguntas capciosas o confusas; los alumnos no deben invertir
tiempo interpretando las intenciones del docente.

5. Se sugiere que el instrumento este
formado por:
ASIGNATURA N° DE EJERCICIOS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO DE APLICACIÓN
(aproximado)
Español 10 a 15 90 minutos
Matemáticas 10 a 15 90 minutos
Ciencias Naturales 5 a 10 30 a 45 minutos
Historia 5 a 10 30 a 45 minutos
Geografía 5 a 10 30 a 45 minutos
Formación Cívica y Ética 5 a 10 30 a 45 minutos
Educación Física 1 a 3 30 a 60 minutos
Educación Artística 1 a 3 30 a 60 minutos

6. Consideraciones durante de la
aplicación de los instrumentos.
 El docente aplicador será docente de un grupo o grado diferente al de
la aplicación.
 El docente aplicador indicará al grupo las normas a seguir durante la
elaboración del instrumento (definidas por el colegiado). Así mismo es
importante que señale la hora de inicio y de término de la actividad.
 El aplicador deberá de contar con los materiales necesarios para la
actividad. (exámenes, lista de asistencia, lápices, sacapuntas, etc.)
 Es conveniente que el docente aplicador monitoree el desempeño de
los alumnos a lo largo de la aplicación del instrumento, esto le permitirá
registrar algunas observaciones al colegiado para su análisis posterior.
 La evaluación se aplica a todos los alumnos de 3° a 6° grados, si un
alumno no se presenta la evaluación se aplica conforme lo establecido
por el Consejo.
 Aplicar el instrumento a los alumnos que requieren de adecuaciones
curriculares en los tiempos que se establecieron y por los docentes
designados para dicha tarea.
 Evitar en lo posible distractores que impidan la resolución del
instrumento de evaluación.

7. Consideraciones después de la
aplicación de los instrumentos.
 El docente aplicador finaliza con el protocolo
establecido por el Consejo Técnico Escolar para
llevar a cabo después de la aplicación del
examen.
 Analizar los resultados obtenidos y presentarlos
al Consejo Técnico para una toma de decisiones
oportuna y eficaz.
 Establecer los mecanismos de evaluación de los
exámenes finales, su registro y entrega oportuna,
los cuales serán mediante el archivo de captura
Resultados Examen Final por grupo.