XestióN Actividades Eeesourense

Xestión de actividades na adaptación de materias ao EEES Innovación Docente en las Titulaciones de Informática de cara al EEES Ourense, 4 de abril 2008 José Vicente Novegil Souto Universidade de Vigo

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Roles del Alumno

[object Object],[object Object],[object Object],Desde a Xestión das actividades

[object Object],[object Object],[object Object],Ciclo de Xestión de Actividades baseado en:

Tecnoloxización dos Procesos Mellora Continua da Calidade Investigación en Innovación

[object Object],[object Object],Cuestións:

[object Object],[object Object],[object Object],Cuestións:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ferramentas

[object Object],[object Object],Investigación en Innovación Docente:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estudo de Caso: Contextualización

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estudo de Caso: Estatística Administrativa I

[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas

[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas Crear Avaliar Analisar Aplicar Comprender Lembrar

https :// app.gen.umn.edu / artist / index.html Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas Actitudes: Statistical Thinking Procedementos: Statistical Reasoning Contidos: Statistical Literacy

Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas  Statistical Literacy Statistical Reasoning Statistical Thinking Recordar-Comprender Aplicar-Razonar Crear-Valorar

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas

Introdución: Consideracions técnicas e metodolóxicas Síncrona/asíncrona Autoavaliación Asíncrona (Reflexión) E-portfolio Asíncrona Actividades Complementares Asíncrona (De-construcción) Propoñer Preguntas Síncrona Prácticas Síncrona/asíncrona Resolver problemas Asíncrona (Construcción) Responder Preguntas Síncrona/asíncrona Documentarse Clases Presenciais: Lección Maxistral e Prácticas O aluno estuda, asiste a exames e titorias Uso da Materia Virtual? Actividades EEES Actividades antigas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Construcion de Contidos utilizando un Wiki

[object Object],[object Object],Construcion de Contidos utilizando un Wiki

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Construcion de Contidos utilizando un Wiki

[object Object],[object Object],[object Object],Construcion de Contidos utilizando un Wiki

A partir de uns contidos vamos a elaborar preguntas tipo test que serán reutilizables. Construcción de un repositorio de preguntas tipo test para auto avaliación. http ://faitic.uvigo.es/ De-Construcion de Contidos.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De-Construcion de Contidos.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De-Construcion de Contidos.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De-Construcion de Contidos.

[object Object],[object Object],[object Object],De-Construcion de Contidos.

De-Construcion de Contidos. COMIENZO En grupo o individualmente el alumno elabora 3 preguntas: nivel 1, nivel 2 y nivel 2 (Tabla 2) El profesor evalúa las preguntas propuestas Calificación y Feedback Formato de preguntas y Rúbricas Rúbricas ¿Preguntas Válidas? Incorporar al Repositorio Si No Modificar Utilización del las preguntas en algún Cuestionario FIN

O resultado final é a obtención dun Repositorio de preguntas tipo test organizado por competencias. De-Construcion de Contidos. Level 3: Evaluating and Creating Level 2: Applying and Analizing Level 1: Understanding and Remembering

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe:

Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe: Creamos un ciclo de mellora continuada da aprendizaxe no que o aluno é o principal actor SECUENCIA DE APRENDIZAXE REFLEXIÓN FEEDBACK & AVALiACIÓN

O ciclo de Mellora Reflexión como actividade de Meta-aprendizaxe: LEARNING PATH REFLECTION FEEDBACK & ASSESSMENT LEARNING PATH REFLECTION FEEDBACK & ASSESSMENT

[object Object],[object Object],Exemplos de e-portfolio:

MOITAS GRAZAS!! Como ser profesor EEES non morrer no intento!!!

XestióN Actividades Eeesourense

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (16)

Similaire à XestióN Actividades Eeesourense

Similaire à XestióN Actividades Eeesourense (20)

Plus de José Vicente Novegil

Plus de José Vicente Novegil (8)

XestióN Actividades Eeesourense