Lớp 10 - Chương 3 - Bài 14 - Khái Niệm Soạn Thảo Văn Bản

1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

2. TIN HỌC 10
Chương IV
MẠNG MÁY
TÍNH VÀ
INTERNET
Chương II
HỆ ĐIỀU
HÀNH
Chương I
MỘT SỐ KHÁI
NIỆM CƠ BẢN
CỦA TIN HỌC
14 KHÁI NIỆM VỀ
SOẠN THẢO VĂN BẢN
(2, 0, 1)
15 LÀM QUEN VỚI
MICROSOFT WORD
(2, 2, 0)
16 ĐỊNH DẠNG VĂN
BẢN
(1, 2, 1)
17 MỘT SỐ CHỨC
NĂNG KHÁC
(1, 0, 1)
18 CÁC CÔNG CỤ TRỢ
GIÚP SOẠN THẢO
(1, 2, 0)
19 TẠO VÀ LÀM VIỆC
VỚI BẢNG
(1, 2, 1)
MỤC TIÊU CHƢƠNG TRÌNH
Chƣơng III
SOẠN THẢO
VĂN BẢN
Các khái niệm
cơ bản của tin
học
Một số kỹ năng
ban đầu về sử
dụng
máy tính

4. - Hệ điều hành windows
- .DOC :Tệp văn bản do hệ
soạn thảo Microsoft word
tạo ra.
- Biết cách mở 1 file .DOC
- Bảng chọn Edit :Chứa
các lệnh soạn thảo văn
bản nhƣ copy, cut,
paste…
- Cách thức thao tác một
văn bản viết tay.
-Biết sử dụng notepad
hoặc wordpad;
-Biết một số chức năng
của hệ soạn thảo văn
bản.

5. -Các chức năng chung của
soạn thảo văn bản:
+ Nhập và lƣu trữ văn bản
+ Sửa đổi văn bản
+ Trình bày văn bản
+ Một số chức năng khác
- Một số quy ƣớc ,các đơn
vị xử lí trong việc gõ văn
bản
- Làm quen với một số
kiểu chữ Tiếng Việt.
- Làm quen và học thuộc
lòng hai kiểu gõ chữ Việt
(VNI- TELEX).
- Một số phần mền soạn
thảo văn bản

6. - Biết các chức năng
chung của hệ soạn
thảo văn bản.
-Biết các đơn vị xử lí
trong văn bản (kí tự,
từ, câu, dòng, đoạn,
trang).
- Biết các vấn đề liên
quan đến soạn thảo
văn bản Tiếng Việt.
KIẾN THỨC
- Trình bày văn bản
đẹp mắt, Các đơn vị xử
lí trong văn bản.
- Hiểu & Nắm một số
quy ƣớc trong việc gõ
văn bản.
- Xử lí chữ Việt, gõ chữ
Việt theo 2 cách (VNI-
TELEX)..
-
TRỌNG TÂM
- Phân biệt giữa bộ gõ
và bộ phông chữ
-Giải thích các từ
Telex, VNI, TCVN3,..
- Sửa lỗi các phông
chữ
ĐIỂM KHÓ
Mục
Tiêu Bài
Dạy- Cách sử dụng bộ gõ chữ trên
bàn phím.
- Ghi nhớ cách bỏ dấu, viết
hoa.
- Làm quen về font chữ.
(Unicode, Vni-Times…)
-Trình bày văn bản rõ ràng và
hợp lí;
-Sử dụng một số chức năng
trợ giúp của hệ soạn thảo văn
bản;
-Soạn thảo những văn bản đơn
giản
KỸ NĂNG

7. Phương pháp:
- Dạy theo phương pháp diễn giải – nêu vấn đề.
Phương tiện dự kiến:
- Phương tiện dạy: máy tính, máy chiếu, bảng viết, phấn, SGK..
- Sử dụng các công cụ hỗ trợ : phần mền Microsoft
PowerPoint2003, Microsoft Word 2003.
Giả định:
- Phòng học có máy tính, máy chiếu, và có nối mạng;
- Chia lớp học theo nhóm 4 – 6 người, mỗi nhóm có 1 máy tính.
- Máy tính giáo viên và học sinh đã cài chương trình soạn thảo.

8. TIẾT 1
Hoạt động Thời lƣợng Nội dung
1 5’ Ổn định, gợi động cơ vào
bài mới.
2 5’ Khái niệm về hệ soạn
thảo văn bản
3 15’ Các chức năng chung của
hệ soạn thảo văn bản
4 10’ Một số quy ước trong việc
gõ văn bản
5 10’ Củng cố, hướng dẫn HS
tự học

9. Hoạt động 1 (5 Phút)
- GV dẫn dắt: Ở chương II các em đã biết về hệ điều hành
Window, biết tìm được 1 Tệp .DOC.Vậy hãy nhắc lại Tệp này là
tệp gì ?
- HS trả lời: Tệp văn bản do hệ soạn thảo văn bản Microsoft
Word tạo ra.
- GV: Giới thiệu Microsoft Word là một phần mền ứng dụng cho
phép thực hiện các thao tác soạn thảo văn bản
- GV: Đưa tình huống có vấn đề, gợi động cơ vào bài mới.
(Trong cuộc sống có rất nhiều việc liên quan đến soạn thảo văn
bản như soạn thông báo, đơn từ, làm báo cáo,… đó chính là
công việc soạn thảo văn bản. Khi viết bài trên lớp là ta đang
soạn thảo văn bản ).

10. Hoạt động 2
- GV cho HS xem một số loại văn
bản mẫu? ( sách, báo, file soạn
sẵn)
- HS theo dõi quan sát
Từ đó HS tham khảo SGK và
cho biết thế nào là soạn thảo văn
bản ?
HS phát biểu trả lời khái niệm về
soạn thảo văn bản.
GV đưa ra khái niệm
HS theo dõi bài trình chiếu và
chép bài vào vở

11. Hoạt động 3
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu HS so sánh giữa soạn thảo văn bản bằng máy tính và
soạn thảo văn bản viết tay.
Cho 1 HS trong nhóm đại diện lên trả lời
GV nhận xét
GV: Dẫn dắt giới thiệu chức năng nhập và lƣu trữ, sửa đổi
trong soạn thảo văn bản
Nhấn mạnh các lợi ích của việc sử dụng CNTT trong công tác
văn phòng, khả năng lƣu trữ và sữa chữa để sử dụng lại
Đƣa ra 2 đoạn văn bản yêu cầu HS so sánh cách trình bày của
2 đoạn văn bản đó
Cử đại diện nhóm lên trả lời
GV nhận xét
GV: Giới thiệu phần trình bày văn bản và nhấn mạnh đây là
điểm mạnh và ƣu việt nhất
Các chức năng khác

12. Hoạt động 4
- GV dẫn dắt vấn đề khi giới thiệu các đơn vị xử lí trong văn bản.
- GV : Gọi 1 HS trong nhóm lên thao tác thử trên máy tính
- Cả lớp quan sát
- GV chỉnh sửa
- HS quan sát
- GV cho xem mẫu.  Từ đó chỉ ra các đơn vị xử lí trong văn bản
HS theo dõi,ghi bài vào vỡ
GV dẫn dắt vấn đề: khi soạn thảo văn bản trên máy tính có nhiều đơn vị xử lí
giống so với chúng ta soạn thảo trên giấy thông thường.Nhưng cũng có
nhiều đơn vị xử lí khác như kí tự,từ(Word),dòng văn bản(Paragraph),
câu(Sentence), trang (Page), các dấu chấm(.), dấu hỏi(?), dấu chấm
than(!)… Và trong soạn thảo văn bản có các quy tắc xử lí đảm bảo tính
khoa học và thẩm mĩ

13. Hoạt động 5
- Củng cố bài học.
- Câu hỏi trắc nghiệm. HS tham gia trả lời
- Hƣớng dẫn học sinh tự học ở nhà và giao bài tập về nhà
để chuẩn bị cho tiết sau
- Tìm một số phần mền soạn thảo văn bản khác?
- Khi ta viết bài đăng trên Blog có phải là đang soạn thảo văn bản
không?
-Tại sao các dấu ( . ), dấu ( , ), dấu
( ; ), dấu ( : ) phải đƣợc đặt sát vào từ trƣớc nó?
- Để có thể soạn thảo văn bản chữ Việt, trên máy tính cần có những gì?

14. Hoạt động 1
Mở đầu bài dạy
(10 phút)
Hoạt động 2
Tìm hiểu về chữ Việt
trong soạn thảo văn bản
(15phút)
Hoạt động III
Giới thiệu bộ font – mã
số phần mềm hỗ trợ chữ
Việt
(15 phút)
Hoạt động 4
Củng cố và dặn dò
(5phút)
TIẾT 2
Nêu vấn đề Thảo luận
Nêu vấn đề Trực quan

15. * Ôn lại kiến thức cũ:
Cho học sinh xem hình về các văn bản như: làm thông báo,
viết báo cáo, viết bài trên lớp,…
Nêu khái niệm về soạn thảo văn bản?
Nêu khái niệm về hệ soạn thảo văn bản
Học sinh dùng bút hightlight vào sách giáo khoa
Giáo viên cho học sinh xem một số văn bản viết bằng tay
đã chuẩn bị trước và cho học sinh nhận xét
Giới thiệu cho học sinh một số phần mềm soạn thảo văn
bản
Hoạt động I: Mở đầu bài dạy (10 phút)

16. * Chia nhóm thảo luận:
Thảo luận nhóm theo gợi ý của GV – sau đó viết lại biên bản
thảo luận bằng cách nhập dữ liệu vào notepad và lưu lại nộp cho
GV.
Học sinh đọc SGK Tin học 10 trang 92 – 96 và tài liệu kèm theo
của GV
* Báo cáo:
Gọi một hoặc hai nhóm lên trình bày kết quả, sau đó giáo viên
nhận xét và tóm tắt lại kiến thức. Học sinh sửa lại báo cáo, đồng
thời hightlingt vào SGK
Giáo viên giải đáp thắc mắc của học sinh.
Hoạt động II & III: Tìm hiểu các chức năng chung của
hệ soạn thảo văn bản và một số quy ước trong việc gõ
văn bản (30 phút)

17. Nhắc lại một số định nghĩa quan trọng trong bài
Nhắc nhở học sinh về học bài và chuẩn bị cho phần tiếp
theo của bài.
Giao bài tập cho học sinh về nhà (trắc nghiệm, làm một số
thao tác văn bản).
Hoạt động IV: Củng cố và dặn dò (5 phút)

18. Cám ơn Thầy và Các bạn đã theo dõi