SlideShare a Scribd company logo
1 of 97
‫من إعداد وتقديم وفاء الوذيناني‬
  ‫للعام الدراسي 7241-8241‬
  ‫‪El-way.blogspot.com‬‬

      ‫‪@al_wafa6b3i‬‬



      ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫1‬
                    ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫2‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ً‬
                   ‫وقل رب زدني علما‬



                                 ‫الخريطة الذهنية‬
                                   ‫إعداد وتقديم‬
                               ‫مشرفة الحاسب االلي‬
                                  ‫وفاء الوذيناني‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬   ‫3‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫4‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫بنهاية البرنامج ستكونين‬
      ‫قادرة بمشيئة هللا على معرفة:‬
               ‫هذا البرنامج‬
          ‫دليلكالبشري وقدراته‬
          ‫العقل الستخدام عقلك‬
            ‫بالصورة السليمة‬
             ‫الخريطة الذهنية‬
‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬


               ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫5‬
                             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫6‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬
            ‫والذاكرة‬
             ‫توأم سيامي متالزم‬
    ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ً ،‬
               ‫هو تذكري له.‬

‫7‬            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬
              ‫والسلوك‬

       ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬
    ‫فقد اكون تعلمت من كتاب ما كيف أدرس‬
     ‫ّ‬
                    ‫بشكل أفضل‬
       ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ً ال يتغير‬
‫8‬              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫المخ والعقل‬

         ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬
    ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬
     ‫اخر فإن العقل هو عملية وليس شيء‬
                                  ‫مادي.‬

‫9‬               ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫سجلي الصعوبات التي‬
 ‫واجهتك عند كتابة افكارك‬
 ‫بالطريقة التقليدية أو عند‬
‫تدوين افكار اآلخرين أثناء‬
 ‫االجتماعات والمحاضرات‬



‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫01‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كيف كانت تجربة العظماء في‬
     ‫تدوين مالحظاتهم‬




          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫11‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هي من ابتكار اإلنجليزي توني بوزان ‪Tony Buzan‬‬
                              ‫في الستينات‬




                ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫21‬
                              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫اخلريطة الذهنية‬
                         ‫تعريف عبدهللا العثمان :‬                                 ‫•‬
   ‫هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده في‬
‫ورقه واحدة بطريقة مركزة ومختصرة وسهلة التذكر‬
                                     ‫بالنسبة لك .‬




             ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬       ‫31‬
‫قصص نجاح‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫41‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.نجيب الرفاعي:‬

‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬
             ‫سوف يحسن بال شك من‬
  ‫أداء الطالب في االمتحانات و يضمن له الدرجات‬
              ‫بصورة سهلة و ميسرة‬
           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫51‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.طارق السويدان:‬
‫"الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا ، و أنا شخصيا دائما‬
      ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬
      ‫وال يوجد ألبوم عندي إال و له خريطة ذهنية“‬


            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫61‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.صالح الراشد:‬
‫"اآلن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬
  ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ،‬
    ‫اآلن هو وقت الخريطة الذهنية"‬

       ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫71‬
                     ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال توني بوزان :‬
‫"لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا ً إلى األفضل ،‬
    ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس األثر معك ،‬
          ‫استعد ألن تكون منبهر بذاتك“‬


          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫81‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫91‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫02‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫22‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫32‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫آلية عمل الدماغ‬
                             ‫المعتقدات السابقة‬

‫(ب) يستقبل كلمة كلمة‬         ‫1- (أ) يرسل كلمة كلمة‬


  ‫مستقبل‬                                    ‫مرسل‬
   ‫(ب)‬                                      ‫(أ)‬

       ‫•أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ( خط مستقيم )‬
‫الدراسات الحديثة‬
                                                           ‫التغير الكبير‬

‫الدماغ يقيم شبكة من العالقات و الروابط‬
                       ‫غير الخطية‬




          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                   ‫52‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫62‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫72‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫غيري أماكن األرقام وال تغيري أماكن العالمات‬
          ‫لتصبح المسائل صحيحة‬

                   ‫3=2-1‬
                                      ‫*‬
                   ‫6=5/4‬

                 ‫9=8+7‬




              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫82‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫92‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫03‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫13‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ما مدى قوة خالياك المخية؟‬




         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫23‬
                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬
‫فص أيسر .‬                       ‫فص أيمن‬




              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫33‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التذكر‬

‫3=2-1‬

‫6=5/4‬

‫9=8+7‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                      ‫الوذينــاني 8241هـ‬
                                                                  ‫43‬
‫الجشتالت‬
‫ادراك االشياء‬                                     ‫التذكر‬
‫الناقصة على‬
 ‫انها كاملة‬




 ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬            ‫53‬
               ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ال اعلم أي‬
  ‫الفصين‬
‫استخدمه ؟‬
                                                      ‫التذكر‬




     ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬            ‫63‬
                   ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل شخص يميل استخدامه ألحد الفصين بشكل اكبر لكن‬                    ‫•‬




         ‫تنشط كال فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬                    ‫•‬




                 ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬       ‫73‬
                               ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أثر السجود والصالة على عمل المخ‬




            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫83‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫93‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬

                                                 ‫04‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬

                                                 ‫14‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫24‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫34‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫44‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
‫3‪A‬الورقة‬
   ‫او‬
  ‫4‪A‬‬




           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫54‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫64‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫74‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫84‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫تتشعب......‬




‫ثم تتركز!‬
            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                 ‫94‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫05‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫15‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫25‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
       ‫‪ONLY‬‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 01‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫35‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد للمكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                               ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫45‬
                                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬
       ‫‪ONLY‬‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
                                                   ‫% 08‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                               ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫55‬
                                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫شوربة المفردات‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫65‬
             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫اقرئي الكلمة التالية‬

‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬
               ‫فيها مدة 02 ثانية‬

                              ‫ما لذي طرأ على ذهنك ؟‬

  ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                    ‫75‬
                ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫85‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫95‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل متدربه بمفردها تحدد األفكار أو ( المفاهيم )‬
                  ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬




           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫06‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫16‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫26‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫36‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫46‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫56‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫66‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫76‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫86‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫96‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫07‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫17‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫خالل 5 دقايق‬
    ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬
‫مع مراعاة تحقيق المبادئ االساسية للخريطة الذهنية‬




                   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫27‬
                                 ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬
     ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫47‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫57‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نشاط فردي‪‬‬

                                                 ‫أرمسي رمز يعرب عن :‬
        ‫الفرحقومي برسم رموز لها معنى‬
              ‫النجاح :‬        ‫:‬


                              ‫الوقت :‬                     ‫االبتكار :‬


                               ‫علم :‬                          ‫فكرة :‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                   ‫67‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫77‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫87‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫97‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫08‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫18‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫28‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫38‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قومي برسم خريطة ذهنية‬
‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬
           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني‬   ‫48‬
                                    ‫8241هـ‬
‫عبري عن الرموز التالية بما ترينه مناسب‬
‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬
      ‫(يمكن اختيار اكثر من رمز)‬




             ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫58‬
                           ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬                      ‫•‬
  ‫الذهنية ، إال أنه يفضل الرسم باليد اوالً ثم اخراجها‬
‫عن طريق تلك البرامج ألن التعامل مع الجهاز قد يحد‬
                                        ‫من التفكير .‬




                     ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬       ‫68‬
                                   ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمثلة على البرامج‬




    ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫78‬
                  ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫88‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫98‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫09‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫19‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫29‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫39‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫49‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫59‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫69‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أختكم وفاء الوذيناني‬
            ‫‪@al_wafa6b3i‬‬

     ‫‪El-way.blogspot.com‬‬



‫79‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                  ‫الوذينــاني 8241هـ‬

More Related Content

What's hot

استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميAzoz Aseeri
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيزهراء الجنة
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريمAssem El Shwadfy
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةNazek Al-Asfoor
 
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحمختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحEmad El-Din Ali
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهوميالنظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهوميرؤية للحقائب التدريبية
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)maromgd
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةHamad Alhinai
 

What's hot (20)

استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
 
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلمإثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
 
الخرائط الذهنية - Mind mapping
الخرائط الذهنية - Mind mappingالخرائط الذهنية - Mind mapping
الخرائط الذهنية - Mind mapping
 
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحمختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
 
خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد
خرائط المفاهيم  عبدالحميد السيدخرائط المفاهيم  عبدالحميد السيد
خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد
 
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهوميالنظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 

Viewers also liked

الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏Mohammed Algarni
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزانالكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزانAhmed Al-Shamy
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومkhalidesa
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمnooralbarq
 
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًكيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًislamna
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمmaromgd
 
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢTabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢmhmas
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||moath Al-Baltan
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها   يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها Maysoun67
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفةsaharkh
 
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنكيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنغايتي الجنة
 
خرائط المفهوم
خرائط المفهومخرائط المفهوم
خرائط المفهومvisual8
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013سمير بسيوني
 
برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةwafa-sa
 
الخوف Khouf خوف Fear
الخوف     Khouf     خوف  Fearالخوف     Khouf     خوف  Fear
الخوف Khouf خوف FearIffu Slides
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222coool3
 
كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1سهى عسيلان
 

Viewers also liked (20)

الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزانالكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
 
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًكيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيم
 
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢTabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها   يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفة
 
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنكيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
 
خرائط المفهوم
خرائط المفهومخرائط المفهوم
خرائط المفهوم
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
 
برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنية
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
 
العالم من فوق
العالم من فوقالعالم من فوق
العالم من فوق
 
الخوف Khouf خوف Fear
الخوف     Khouf     خوف  Fearالخوف     Khouf     خوف  Fear
الخوف Khouf خوف Fear
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
 
الخوف
الخوفالخوف
الخوف
 
كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1
 

Recently uploaded

التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 

Recently uploaded (14)

التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 

برنامج الخريطة الذهنية

  • 1. ‫من إعداد وتقديم وفاء الوذيناني‬ ‫للعام الدراسي 7241-8241‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫‪@al_wafa6b3i‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 2. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫2‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 3. ‫ً‬ ‫وقل رب زدني علما‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫إعداد وتقديم‬ ‫مشرفة الحاسب االلي‬ ‫وفاء الوذيناني‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫3‬
  • 4. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 5. ‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة هللا على معرفة:‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلكالبشري وقدراته‬ ‫العقل الستخدام عقلك‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 6. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 7. ‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متالزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ً ،‬ ‫هو تذكري له.‬ ‫7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 8. ‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت من كتاب ما كيف أدرس‬ ‫ّ‬ ‫بشكل أفضل‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ً ال يتغير‬ ‫8‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 9. ‫المخ والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية وليس شيء‬ ‫مادي.‬ ‫9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 10. ‫سجلي الصعوبات التي‬ ‫واجهتك عند كتابة افكارك‬ ‫بالطريقة التقليدية أو عند‬ ‫تدوين افكار اآلخرين أثناء‬ ‫االجتماعات والمحاضرات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫01‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 11. ‫كيف كانت تجربة العظماء في‬ ‫تدوين مالحظاتهم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫11‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 12. ‫هي من ابتكار اإلنجليزي توني بوزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫21‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 13. ‫اخلريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدهللا العثمان :‬ ‫•‬ ‫هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده في‬ ‫ورقه واحدة بطريقة مركزة ومختصرة وسهلة التذكر‬ ‫بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫31‬
  • 14. ‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫41‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 15. ‫قال د.نجيب الرفاعي:‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بال شك من‬ ‫أداء الطالب في االمتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫51‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 16. ‫قال د.طارق السويدان:‬ ‫"الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا ، و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫وال يوجد ألبوم عندي إال و له خريطة ذهنية“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫61‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 17. ‫قال د.صالح الراشد:‬ ‫"اآلن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ،‬ ‫اآلن هو وقت الخريطة الذهنية"‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫71‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 18. ‫قال توني بوزان :‬ ‫"لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا ً إلى األفضل ،‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس األثر معك ،‬ ‫استعد ألن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫81‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 19. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫91‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 20. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫02‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 21.
  • 22. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 23. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 24. ‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫(ب) يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1- (أ) يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫•أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ( خط مستقيم )‬
  • 25. ‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العالقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 26. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 27. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 28. ‫غيري أماكن األرقام وال تغيري أماكن العالمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫3=2-1‬ ‫*‬ ‫6=5/4‬ ‫9=8+7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 29. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 30. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 31. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 32. ‫ما مدى قوة خالياك المخية؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 33. ‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 34. ‫التذكر‬ ‫3=2-1‬ ‫6=5/4‬ ‫9=8+7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫43‬
  • 35. ‫الجشتالت‬ ‫ادراك االشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫53‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 36. ‫ال اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدمه ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫63‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 37. ‫كل شخص يميل استخدامه ألحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كال فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫73‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 38. ‫أثر السجود والصالة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 39. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫93‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 40. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
  • 41. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫14‬
  • 42. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 43. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 44. ‫44‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
  • 45. ‫3‪A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 46. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 47. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 48. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 49. ‫تتشعب......‬ ‫ثم تتركز!‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 50. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫05‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 51. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 52. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 53. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 01‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 54. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد للمكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 55. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 08‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫55‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 56. ‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 57. ‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي طرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 58. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 59. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 60. ‫كل متدربه بمفردها تحدد األفكار أو ( المفاهيم )‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 61. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 62. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 63. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫36‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 64. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 65. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 66. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫66‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 67. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 68. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 69. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 70. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 71. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 72. ‫خالل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة تحقيق المبادئ االساسية للخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 73. ‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
  • 74. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 75. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 76. ‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرمسي رمز يعرب عن :‬ ‫الفرحقومي برسم رموز لها معنى‬ ‫النجاح :‬ ‫:‬ ‫الوقت :‬ ‫االبتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 77. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫77‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 78. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 79. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 80. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 81. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 82. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 83. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 84. ‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني‬ ‫48‬ ‫8241هـ‬
  • 85. ‫عبري عن الرموز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫(يمكن اختيار اكثر من رمز)‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 86. ‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إال أنه يفضل الرسم باليد اوالً ثم اخراجها‬ ‫عن طريق تلك البرامج ألن التعامل مع الجهاز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 87. ‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 88. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 89. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 90. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 91. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 92. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 93. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 94. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 95. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 96. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 97. ‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫‪@al_wafa6b3i‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫79‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬