SlideShare une entreprise Scribd logo

برنامج الخريطة الذهنية

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
W
wafa-sa

برنامج تدريبي عن الخريطة الذهنية من اعداد وتنفيذ المشرفة التربوية وفاء الوذيناني

Formation
1  sur  117
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني‬
‫وقل رب زدني علما‬ ‫وفاء الجفان‬ ‫مشرفة تقنيات تعليم‬ ‫مدربه معتمدة من المعهد الكندي العالمي‬ ‫مدربة معتمدة من مركز ديبونو في كورت‬ ‫التفكير – تريز – القبعات الست‬ ‫ممارس جرافولوجي‬ ‫ممارس في تعليم التفكير للفطفال‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫2‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫3‬ ‫الوذينــاني‬
‫ه‬ ‫ي‬ ‫ل تريد‬ ‫ت‬‫ن الس‬ ‫ن‬‫فادة م‬ ‫ر‬ ‫قد‬ ‫كامل‬ ‫د‬ ‫هل تري‬ ‫ع‬ ‫اتك ال‬ ‫ي‬ ‫ين تغي‬ ‫ت‬ ‫قلية ال‬ ‫ك‬‫ر حيات‬ ‫ه‬‫كب‬‫ي حبا‬ ‫ية ل‬‫المهن‬ ‫هل تري‬ ‫ا ال؟‬ ‫لفضل‬ ‫دي‬ ‫؟‬ ‫ص‬ ‫وتوتر؟ ن الح‬ ‫ى‬ ‫ول عل‬ ‫دو‬ ‫التميز‬ ‫د ي ذك‬ ‫ن جه‬ ‫ل تريد‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫وضغ‬ ‫ت‬ ‫ن الس‬ ‫نفسي‬ ‫ا‬ ‫متاع ب‬ ‫تلو‬ ‫لنجاح‬ ‫ي‬‫ل ت ر يد‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫الخر‬ ‫ر‬ ‫ن توفي‬ ‫م‬ ‫مزيدا‬ ‫ت‬ ‫ن الوق‬ ‫ل‬ ‫لك و‬ ‫؟‬ ‫سرتك‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة ال على معرفة:‬ ‫العقل البشري وقدراته‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلك لستخدام عقلك‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫بعض من تقنيات الذاكرة‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫ة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني‬
‫أهدا‬ ‫التع ف الب‬ ‫رف رنام‬ ‫ج‬ ‫ع‬ ‫د را‬‫لى ق‬ ‫التع‬ ‫تع‬ ‫رف‬ ‫التعر على عادات قلك ا‬ ‫الدم لهائل‬ ‫ة‬ ‫ال ت ف عل‬ ‫عرف ى غذاء الد اغ ال‬ ‫ماغ مدمر‬ ‫ه‬ ‫وفوا على‬ ‫نر‬ ‫قواني‬ ‫ا ئدها‬ ‫خري‬ ‫سم ال‬ ‫ستخد‬ ‫ة‬‫ذهني‬ ‫طة ال‬ ‫مجيا‬ ‫ام بر‬ ‫ت الحا‬ ‫سب ف‬ ‫م الخ‬ ‫ي رس‬ ‫ريطة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫7‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫مستويات التعلم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫9‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت مهارة‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ل يتغير‬ ‫ ً‬
‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متلمزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ،‬ ‫ ً‬ ‫هو تذكري له.‬
‫عبارة‬ ‫رية‬ ‫العبق‬ ‫عن ؟‬ ‫% إلها‬ ‫1‬ ‫م ..‬ ‫%جهد‬ ‫و؟‬ ‫99‬
‫لت أ ت د‬ ‫ل قد ظ ل‬ ‫ساعة‬ ‫رب 41‬ ‫مدة 7‬ ‫يوميا ل‬ ‫والن‬ ‫3 عام‬ ‫أ ن ني‬ ‫يقولون‬ ‫عبقري‬
‫سبب ابداع وتميز البعض يعود الى:‬ ‫حجم الدماغ‬ ‫‪‬‬ ‫يعود الى كثرة عدد الخليا العصبية في‬ ‫‪‬‬ ‫الدماغ‬ ‫مقدار قدرة الدماغ التخزينية‬ ‫‪‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫لشيء مما سبق‬ ‫‪‬‬
‫المخ‬ ‫والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية‬ ‫• وليس شيء مادي.‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫12‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني‬
‫@‪3bqr‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫42‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التذكر‬ ‫5/4=6‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الجشتالت‬ ‫ادراك الشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ل اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدم ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني‬
‫‪ Β β‬بيتا : ترددها‬ ‫) 03-41 ذبذبة في الثانية (‬ ‫‪ Α α‬ألفا : ترددها )8 -31‬ ‫‪ Γ γ‬ثيتا : ترددها‬ ‫) ذبذبة في الثانية‬ ‫) 5– 7 ذبذبة في‬ ‫الثانية (‬ ‫‪ Δ δ‬دلتا : ترددها‬ ‫) 5.0 – 4 ذبذبة في الثانية (‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني‬
‫أثر السجود والصلة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫تــغــذيــة الـعـقــل‬ ‫الماء‬ ‫ماغ و‬ ‫مهم جدا للد‬ ‫ما ب‬ ‫يستهلك المخ‬ ‫% من‬ ‫ين 02 و 03‬ ‫طاقة الجسم‬ ‫ا لب‬ ‫ع لى ا ل‬ ‫روتين يساعد‬ ‫تفكير السليم‬ ‫فيتامينا‬ ‫اض او‬ ‫والمكسرات“ت ب واحم‬ ‫في السمك ال‬ ‫ية ”‬ ‫ميجا 3 الدهن‬ ‫بيض دقيق ا‬ ‫لقمح‬ ‫ا لح‬ ‫سط وا‬ ‫صول على ق‬ ‫ة.‬‫فر من الراح‬ ‫الكسجين‬
‫العقل السليم‬ ‫في الجسم‬ ‫السليم‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫93‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫14‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫غيري أماكن الرقام ول تغيري أماكن العلمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫2-1=3‬ ‫*‬ ‫5/4=6‬ ‫8+7=9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫)ب( يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1 - )أ( يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬ ‫• أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ) خط مستقيم (‬
‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العلقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ليمون‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قل‬ ‫أر ي و‬ ‫ني سو‬ ‫ول ف‬ ‫أشر علي ..‬ ‫.. ...‬ ‫... ...‬ ‫ي‬ ‫كن‬ ‫... ...‬ ‫... ...‬ ‫وس‬ ‫... ...‬ ‫. .‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫...... ..‬ ‫... ...‬ ‫.‬‫...‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني‬
‫كل شخص يميل استخدامه لحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كل فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هي من ابتكار النجليزي توني بومزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدال العثمان :‬ ‫•‬ ‫رسم كل ما تريده في ورقه واحدة بطريقة مركزة‬ ‫ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫55‬
‫قال د.نجيب الرفاعي :‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بل شك من‬ ‫أداء الطالب في المتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.فطارق السويدان :‬ ‫" الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا , و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫ول يوجد ألبوم عندي إل و له خريطة ذهنية “‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.صلح الراشد :‬ ‫" الن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ,‬ ‫الن هو وقت الخريطة الذهنية "‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال توني بومزان :‬ ‫" لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا إلى الفضل ،‬ ‫ ً‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس الثر معك ،‬ ‫استعد لن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫3‪ A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ث ج ح‬ ‫ت‬ ‫أ ب‬ ‫ش م ش‬ ‫م‬ ‫شي‬ ‫ر مز س‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫ش م ش‬ ‫ي‬ ‫ي م‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمزرق‬ ‫أصفر برتقالي‬ ‫أخضر‬ ‫أحمر‬ ‫بني‬ ‫رمادي‬ ‫سماوي ابيض‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫حصان‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫زهرة‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫ورقة‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫سجن‬ ‫•‬ ‫جامعة‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫بحر‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫دجاج‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫................‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫..............‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫.............‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫..................‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫..........‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني‬
‫ت تشعب......‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫37‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 01‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 08‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . اكتشف آينشتاين أن‬ ‫الكون لبد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة .‬ ‫جاء ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية:‬ ‫77‬ ‫وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي فطرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل متدربه بمفردها تحدد الفكار أو ) المفاهيم (‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫48‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫@1‪quransunna‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫79‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫89‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫99‬ ‫الوذينــاني‬
‫تعريض العقل على البتكار والتحدي، والتمارين‬ ‫الذهنية ..تلك عوامل تساهم في تغذية ونمو العقل‬ ‫ولكن نتائج ذلك الثراء للنمو العقلي تتراجع بعد‬ ‫مرور اسبوعين إلى اربعة اسابيع مالم تواصل‬ ‫على ذلك‬
‫خلل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة قوانين رسم الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫101‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫301‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫401‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرسمي رمز يعبر عن :‬ ‫النجاح :‬ ‫قومي برسم رمومز لها معنى‬ ‫الفرح :‬ ‫الوقت :‬ ‫البتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫501‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫601‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫701‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫801‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫عبري عن الرمومز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫)يمكن اختيار اكثر من رمز(‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫901‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إل أنه يفضل الرسم باليد اول ثم اخراجها‬ ‫ ً‬ ‫عن فطريق تلك البرامج لن التعامل مع الجهامز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫011‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫111‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫211‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫311‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫511‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫611‬ ‫الوذينــاني‬
‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫@‪w_aljafan‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫711‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬

Recommandé

برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنية
wafa-sa
 
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Abdullah Muhammad
 
sss
ssssss
sss
arar999970
 
homework
homeworkhomework
homework
visual8
 
File
FileFile
File
marwateach
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية
elshrabasy
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير
najeyah
 

Recommandé

برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنية
wafa-sa
 
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Abdullah Muhammad
 
sss
ssssss
sss
arar999970
 
homework
homeworkhomework
homework
visual8
 
File
FileFile
File
marwateach
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية
elshrabasy
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير
najeyah
 
تابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرتابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكير
aldanh0
 
دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية
khmas1430
 
تريز
تريزتريز
تريز
pietyword
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنية
Shehri3bdullah
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
زهراء الجنة
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
mohammed alismail
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
Abdelkhalek Mamdouh
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
coool3
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
Nazek Al-Asfoor
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
Mohammad Abu Alkomboz
 
الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1ppt
u070334
 
Mindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةMindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنية
Youness Boukouchi
 
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
Malaysian Palm Oil Council (MPOC Egypt)
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
foza1
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيط
wafa-sa
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسي
اسماء الشرباتي
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحة
jubran aljumaei
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلى
Nazek Al-Asfoor
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادة
Bander Alotebi
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadership
Mériem Bouguerra
 
Leadership القبادة
Leadership القبادةLeadership القبادة
Leadership القبادة
ahmed hassan
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)
Mrs.Imanali
 

Contenu connexe

Tendances

دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية
khmas1430
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
زهراء الجنة
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
mohammed alismail
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
coool3
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
Nazek Al-Asfoor
 

Tendances (10)

تابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرتابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكير
 
دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية
 
تريز
تريزتريز
تريز
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنية
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 

En vedette

الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1ppt
u070334
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
foza1
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيط
wafa-sa
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلى
Nazek Al-Asfoor
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادة
Bander Alotebi
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)
Mrs.Imanali
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
Dr Ghaiath Hussein
 
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
Abduldaem kaheel
 
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالممبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
محمود عبد المعطي
 
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
sadek younis
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
thekrallah
 

En vedette (20)

الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1ppt
 
Mindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةMindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنية
 
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيط
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسي
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحة
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلى
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادة
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadership
 
Leadership القبادة
Leadership القبادةLeadership القبادة
Leadership القبادة
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
 
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
 
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالممبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
 
كيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلككيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلك
 
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
 
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحانمهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
 
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotesالقيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
 

Similaire à برنامج الخريطة الذهنية

الرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤياالرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤيا
OURAHOU Mohamed
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
gadooo11
 
إدارة العقل البشري
إدارة العقل البشريإدارة العقل البشري
إدارة العقل البشري
رؤية للحقائب التدريبية
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
najeyah
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
najeyah
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligence
menwar
 
تنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحابتنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحاب
mahmoud Elkhatteb
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
Onlylaki Laki
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصال
monem75
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
رؤية للحقائب التدريبية
 

Similaire à برنامج الخريطة الذهنية (20)

Use modern training techniques
Use modern training techniquesUse modern training techniques
Use modern training techniques
 
Communication p1
Communication p1Communication p1
Communication p1
 
الرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤياالرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤيا
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
 
إدارة العقل البشري
إدارة العقل البشريإدارة العقل البشري
إدارة العقل البشري
 
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرالقراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
 
الكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراكالكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراك
 
Presentation rech ar
Presentation rech arPresentation rech ar
Presentation rech ar
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligence
 
تنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحابتنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحاب
 
الرياضة الدماغية
الرياضة الدماغيةالرياضة الدماغية
الرياضة الدماغية
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
أنا أُفكّر
أنا أُفكّرأنا أُفكّر
أنا أُفكّر
 
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصال
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
الذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdfالذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdf
 

Dernier

دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 

Dernier (20)

السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 

برنامج الخريطة الذهنية

  • 1. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني‬
  • 2. ‫وقل رب زدني علما‬ ‫وفاء الجفان‬ ‫مشرفة تقنيات تعليم‬ ‫مدربه معتمدة من المعهد الكندي العالمي‬ ‫مدربة معتمدة من مركز ديبونو في كورت‬ ‫التفكير – تريز – القبعات الست‬ ‫ممارس جرافولوجي‬ ‫ممارس في تعليم التفكير للفطفال‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫2‬
  • 3. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫3‬ ‫الوذينــاني‬
  • 4. ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ل تريد‬ ‫ت‬‫ن الس‬ ‫ن‬‫فادة م‬ ‫ر‬ ‫قد‬ ‫كامل‬ ‫د‬ ‫هل تري‬ ‫ع‬ ‫اتك ال‬ ‫ي‬ ‫ين تغي‬ ‫ت‬ ‫قلية ال‬ ‫ك‬‫ر حيات‬ ‫ه‬‫كب‬‫ي حبا‬ ‫ية ل‬‫المهن‬ ‫هل تري‬ ‫ا ال؟‬ ‫لفضل‬ ‫دي‬ ‫؟‬ ‫ص‬ ‫وتوتر؟ ن الح‬ ‫ى‬ ‫ول عل‬ ‫دو‬ ‫التميز‬ ‫د ي ذك‬ ‫ن جه‬ ‫ل تريد‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫وضغ‬ ‫ت‬ ‫ن الس‬ ‫نفسي‬ ‫ا‬ ‫متاع ب‬ ‫تلو‬ ‫لنجاح‬ ‫ي‬‫ل ت ر يد‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫الخر‬ ‫ر‬ ‫ن توفي‬ ‫م‬ ‫مزيدا‬ ‫ت‬ ‫ن الوق‬ ‫ل‬ ‫لك و‬ ‫؟‬ ‫سرتك‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 5. ‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة ال على معرفة:‬ ‫العقل البشري وقدراته‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلك لستخدام عقلك‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫بعض من تقنيات الذاكرة‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫ة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني‬
  • 6. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني‬
  • 7. ‫أهدا‬ ‫التع ف الب‬ ‫رف رنام‬ ‫ج‬ ‫ع‬ ‫د را‬‫لى ق‬ ‫التع‬ ‫تع‬ ‫رف‬ ‫التعر على عادات قلك ا‬ ‫الدم لهائل‬ ‫ة‬ ‫ال ت ف عل‬ ‫عرف ى غذاء الد اغ ال‬ ‫ماغ مدمر‬ ‫ه‬ ‫وفوا على‬ ‫نر‬ ‫قواني‬ ‫ا ئدها‬ ‫خري‬ ‫سم ال‬ ‫ستخد‬ ‫ة‬‫ذهني‬ ‫طة ال‬ ‫مجيا‬ ‫ام بر‬ ‫ت الحا‬ ‫سب ف‬ ‫م الخ‬ ‫ي رس‬ ‫ريطة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫7‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 8.
  • 9. ‫مستويات التعلم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫9‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 10. ‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت مهارة‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ل يتغير‬ ‫ ً‬
  • 11.
  • 12. ‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متلمزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ،‬ ‫ ً‬ ‫هو تذكري له.‬
  • 13.
  • 14. ‫عبارة‬ ‫رية‬ ‫العبق‬ ‫عن ؟‬ ‫% إلها‬ ‫1‬ ‫م ..‬ ‫%جهد‬ ‫و؟‬ ‫99‬
  • 15. ‫لت أ ت د‬ ‫ل قد ظ ل‬ ‫ساعة‬ ‫رب 41‬ ‫مدة 7‬ ‫يوميا ل‬ ‫والن‬ ‫3 عام‬ ‫أ ن ني‬ ‫يقولون‬ ‫عبقري‬
  • 16.
  • 17. ‫سبب ابداع وتميز البعض يعود الى:‬ ‫حجم الدماغ‬ ‫‪‬‬ ‫يعود الى كثرة عدد الخليا العصبية في‬ ‫‪‬‬ ‫الدماغ‬ ‫مقدار قدرة الدماغ التخزينية‬ ‫‪‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫لشيء مما سبق‬ ‫‪‬‬
  • 18. ‫المخ‬ ‫والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية‬ ‫• وليس شيء مادي.‬
  • 19.
  • 20.
  • 21. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫12‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 22. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 23. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني‬
  • 24. ‫@‪3bqr‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫42‬ ‫الوذينــاني‬
  • 25. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني‬
  • 26. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 27. ‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 28. ‫التذكر‬ ‫5/4=6‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 29. ‫الجشتالت‬ ‫ادراك الشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 30. ‫ل اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدم ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 31. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني‬
  • 32. ‫‪ Β β‬بيتا : ترددها‬ ‫) 03-41 ذبذبة في الثانية (‬ ‫‪ Α α‬ألفا : ترددها )8 -31‬ ‫‪ Γ γ‬ثيتا : ترددها‬ ‫) ذبذبة في الثانية‬ ‫) 5– 7 ذبذبة في‬ ‫الثانية (‬ ‫‪ Δ δ‬دلتا : ترددها‬ ‫) 5.0 – 4 ذبذبة في الثانية (‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني‬
  • 33. ‫أثر السجود والصلة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 34. ‫تــغــذيــة الـعـقــل‬ ‫الماء‬ ‫ماغ و‬ ‫مهم جدا للد‬ ‫ما ب‬ ‫يستهلك المخ‬ ‫% من‬ ‫ين 02 و 03‬ ‫طاقة الجسم‬ ‫ا لب‬ ‫ع لى ا ل‬ ‫روتين يساعد‬ ‫تفكير السليم‬ ‫فيتامينا‬ ‫اض او‬ ‫والمكسرات“ت ب واحم‬ ‫في السمك ال‬ ‫ية ”‬ ‫ميجا 3 الدهن‬ ‫بيض دقيق ا‬ ‫لقمح‬ ‫ا لح‬ ‫سط وا‬ ‫صول على ق‬ ‫ة.‬‫فر من الراح‬ ‫الكسجين‬
  • 35.
  • 37.
  • 38. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 39. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫93‬
  • 40. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
  • 41. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫14‬ ‫الوذينــاني‬
  • 42. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 43. ‫غيري أماكن الرقام ول تغيري أماكن العلمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫2-1=3‬ ‫*‬ ‫5/4=6‬ ‫8+7=9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 44. ‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫)ب( يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1 - )أ( يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬ ‫• أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ) خط مستقيم (‬
  • 45. ‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العلقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 46. ‫ليمون‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني‬
  • 47. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 48. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 49. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 50. ‫قل‬ ‫أر ي و‬ ‫ني سو‬ ‫ول ف‬ ‫أشر علي ..‬ ‫.. ...‬ ‫... ...‬ ‫ي‬ ‫كن‬ ‫... ...‬ ‫... ...‬ ‫وس‬ ‫... ...‬ ‫. .‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫...... ..‬ ‫... ...‬ ‫.‬‫...‬
  • 51. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني‬
  • 52. ‫كل شخص يميل استخدامه لحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كل فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 53. ‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 54. ‫هي من ابتكار النجليزي توني بومزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني‬
  • 55. ‫الخريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدال العثمان :‬ ‫•‬ ‫رسم كل ما تريده في ورقه واحدة بطريقة مركزة‬ ‫ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫55‬
  • 56. ‫قال د.نجيب الرفاعي :‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بل شك من‬ ‫أداء الطالب في المتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 57. ‫قال د.فطارق السويدان :‬ ‫" الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا , و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫ول يوجد ألبوم عندي إل و له خريطة ذهنية “‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 58. ‫قال د.صلح الراشد :‬ ‫" الن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ,‬ ‫الن هو وقت الخريطة الذهنية "‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 59. ‫قال توني بومزان :‬ ‫" لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا إلى الفضل ،‬ ‫ ً‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس الثر معك ،‬ ‫استعد لن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 60. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 61. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 62. ‫3‪ A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 63. ‫ث ج ح‬ ‫ت‬ ‫أ ب‬ ‫ش م ش‬ ‫م‬ ‫شي‬ ‫ر مز س‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫ش م ش‬ ‫ي‬ ‫ي م‬
  • 64. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 65. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 66. ‫أمزرق‬ ‫أصفر برتقالي‬ ‫أخضر‬ ‫أحمر‬ ‫بني‬ ‫رمادي‬ ‫سماوي ابيض‬
  • 67. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 68. ‫حصان‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫زهرة‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫ورقة‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫سجن‬ ‫•‬ ‫جامعة‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫بحر‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫دجاج‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 69. ‫................‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫..............‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫.............‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫..................‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫..........‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 70. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني‬
  • 71. ‫ت تشعب......‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 72. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 73. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫37‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 74. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 75. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 01‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 76. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 08‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . اكتشف آينشتاين أن‬ ‫الكون لبد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة .‬ ‫جاء ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 77. ‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية:‬ ‫77‬ ‫وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
  • 78. ‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي فطرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 79. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 80. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 81. ‫كل متدربه بمفردها تحدد الفكار أو ) المفاهيم (‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 82. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 83. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 84. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫48‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 85. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 86. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 87. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 88. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 89. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 90. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 91. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 92. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 93. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 94. ‫@1‪quransunna‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 95. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني‬
  • 96. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني‬
  • 97. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫79‬ ‫الوذينــاني‬
  • 98. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫89‬ ‫الوذينــاني‬
  • 99. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫99‬ ‫الوذينــاني‬
  • 100. ‫تعريض العقل على البتكار والتحدي، والتمارين‬ ‫الذهنية ..تلك عوامل تساهم في تغذية ونمو العقل‬ ‫ولكن نتائج ذلك الثراء للنمو العقلي تتراجع بعد‬ ‫مرور اسبوعين إلى اربعة اسابيع مالم تواصل‬ ‫على ذلك‬
  • 101. ‫خلل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة قوانين رسم الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫101‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 102. ‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
  • 103. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫301‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 104. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫401‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 105. ‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرسمي رمز يعبر عن :‬ ‫النجاح :‬ ‫قومي برسم رمومز لها معنى‬ ‫الفرح :‬ ‫الوقت :‬ ‫البتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫501‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 106. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫601‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 107. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫701‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 108. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫801‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 109. ‫عبري عن الرمومز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫)يمكن اختيار اكثر من رمز(‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫901‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 110. ‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إل أنه يفضل الرسم باليد اول ثم اخراجها‬ ‫ ً‬ ‫عن فطريق تلك البرامج لن التعامل مع الجهامز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫011‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 111. ‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫111‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 112. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫211‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 113. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫311‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 114.
  • 115. ‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫511‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 116. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫611‬ ‫الوذينــاني‬
  • 117. ‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫@‪w_aljafan‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫711‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬