O documento fornece informações sobre um curso de bacharelado em geografia, incluindo o nome do docente, discentes, uso do solo na área, uso da água, atividades industriais na bacia, problemas ambientais observados no Rio Beberibe e nomes de alunos.

2. Docente: Aldemir Dantas
Discentes:
Adler Vasconcelos
Gislaine Medeiros
Laura Nataly
Márcia Gomes
Marco Felipo
Wanessa Mabelly

3. Uso do solo:
Ocupação urbana e industrial.
Áreas de Mata Atlântica e Mangue.
Policultura.
Uso da água:
Abastecimento público.
Recepção de efluentes domésticos.
Recepção de efluentes industrial.
Atividades industriais na bacia:
Produtos alimentares, química, produtos
farmacêuticos/veterinários, bebidas, papel/papelão,
metalúrgica e perfumes/sabões/velas.

4. 
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- Degradação intensa do Rio Beberibe;
- Ocupação das margens do rio ;
- Difícil tráfego de veículos e pedestres;
- Comércio de ambulante intenso que invade;
área reservada a pedestres, fazendo com que;
pedestres e veículos disputem o mesmo
espaço;
- Poluição do rio ocasionado pelo comércio
local e ambulante onde todo dejeto é jogado
no rio.

5. ALUNOS:
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ANDRÉ LUÍZ FAUSTINO DA SILVA
EDSON ALVES P. JÚNIOR
FERNANDO FÉLIX DA SILVA
LEÔNIDAS JOSÉ DE A. FILHO
LUÍZ GOMES P. FILHO
ROBERTO ORTEGA DE MEDEIROS

6. FATORES
POSITIVOS
OBSERVADOS:
INTERCÂMBIO ENTRE O
PARQUE E OUTROS LOCAIS DE
PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
(QUARENTENA).

A IMINÊNCIA DAS OBRAS
DE REESTRUTURAÇÃO DO
PARQUE PREVISTAS PARA
2014,CONFORME DITO PELA
BIÓLOGA BÁRBARA MORAIS.


7. FATORES
POSITIVOS
OBSERVADOS:
CENTRO
VASCONCELOS
SOBRINHO DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL.
VISITAÇÃO
POR PARTE DE
ESCOLAS DE
PERMANBUCO,PROPORCIONAN
DO CONHECIMENTO E
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL
DA FAUNA E DA FLORA

8. Universidade Federal de Pernambuco
Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Departamento de Ciências Geográficas
Curso Bacharelado em Geografia
Alunos: Alysson Santo
Tiago Julio
Maurilio Borges
Tyrrel Jordan
Recife-PE
2011
Geografia bacharelado
6º Período

9. objetivos
• Contribuir para diminuição dos acidentes causados por
ataques de escorpião relacionados ao acumulo de entulho
no bairro de cidade Tabajara em olinda-PE.
• Promover a conscientização dos moradores do bairro de
cidade Tabajara sobre o problema de saúde publica no
bairro, no caso os incidentes com esses animais.

10. Indicadores de Avaliação
das Ações
• O número de aparecimento e acidentes deverá
reduzir consideravelmente;
• Chances de aparecerem complicações também
reduzirá;
• Família se tornaram mais protegidas;
• Mais fácil exterminar os escorpiões;
• A comunidade conhecerá melhor sobre os fatores de
risco, a alta capacidade de adaptação dos escorpiões
e o perigo de seu veneno;

11. Universidade Federal de Pernambuco
Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Departamento de Ciências Geográficas
Curso de Bacharelado em Geografia
Ação de Educação Ambiental
INCLUSÃO DO GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE UMA ESCOLA: EM PROL DA SUSTENTABILIDADE
AMBIENTAL
Grupo:
Renata Melo
Pabllo Valle
Helvio Ferreira
Alexandre

12. Objetivos
GERAL
Investigar, refletir e propor ações de trabalho junto a estudantes
de ensino fundamental considerando diferentes aspectos que
envolvem a temática RSD.
ESPECÍFICOS
Promover a internalizarão do conceito dos 5Rs (Repensar,
Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar)
• Tornar os alunos e funcionários em geral da escola agentes
multiplicadores da Educação

13. Ação

14. Adiel Marques
Sidney de Andrade

15. • Escassez de uma
infra-estrutura;
• Disparidades
sociais.
Criação do Mercado Público
de Nova Descoberta:
Ocupação não planejadas
pelo poder público:
• Crescimento
demográfico;
• Administração,
fiscalização e
gerenciamento
pela CSURB.

16. 
Cerca de 85,7% não participam dos mutirões
realizados pela CSURB;

65,7% nem se quer conhecem o órgão;

48,6% admitem jogar o lixo em locais impróprios.
Dados extraídos de questionários
aplicados pela equipe.

17. Levantamento bibliográfico e
cartográfico;
Visitas regulares ao Pólo
Comercial em Nova Descoberta;
Aplicação de questionários;
Levantamentos de dados acerca
de população e doenças.

18. 
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
19 e 20 de Abril: Apresentações dos capítulos
do livro Primavera Silenciosa
20 de Abril: Entrega do pré-projeto de ação
ambiental
20 de Abril: Breve discursão sobre a Agenda
21
03 e 04 de Maio: Apresentação da agenda 21
dos municípios
17 e 18 de Maio: Apresentação dos capítulos
do livro Nosso Futuro Comum

19. 


31 de Maio: Limites do Crescimento
01 de Junho até o dia da excursão:
Discursões de textos sobre educação
ambiental
05 e 06 de Julho: Entrega de relatório final e
apresentação das ações de educação
ambiental.

20. 
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
Agenda 21 do Brasil abordagem dos tópicos:
Grupo 8 (Mônica)
Agenda 21 de Pernambuco:
Cap. 2.1 e 3.1 – Cidades Sustentáveis: Grupo
1 (Daniele)
Cap. 2.2 e 3.2 – Infra Estrutura: Grupo 2 (Isac)
Cap. 2.3 e 3.3 – Redução das Desigualdades
Sociais: Grupo 3 (Luciana)
Cap. 2.4 e 3.6 – Economia Sustentável: Grupo
4 (Anelise)

21. 
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
Cap. 2.5 e 3.4 – Gestão de Recursos Naturais:
Grupo 5 (Amanda)
Cap. 2.6 e 3.5 – Combate à Desertificação e
Convivência com a Seca: Grupo 6 (Deleon)
Cap. 4 – Governança, Controle Social e
Sustentabilidade: Grupo 7 (Suelder)
Cap. 5 – Meios de Implementação da Agenda
21: Grupo 9 (Ivan)

22. 
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
Introdução
Objetivos
Materiais e Métodos (Metodologia)
Resultados Esperados – à curto, médio e
longo prazo.
Referências

23. 
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
JACOBI, P. Meio ambiente urbano e sustentabilidade: alguns
elementos para reflexão. In: CAVALCANTI, C. (org.) Meio
ambiente, desenvolvimento sustentável e politicas públicas.
São Paulo: Cortez, 1997.
SIRVINSKAS, L. P. Política nacional do meio ambiente (Lei n°
6.938, de 31 de agosto de 1981). In: MORAES, R. J.;
AZEVÊDO, M. G. de L.; DELMANTO, F. M. de A. (coords). As
leis federais mais importantes de proteção ao meio ambiente
comentadas. Rio de Janeiro: Renovar, 2005.
SORRENTINO, M. De Tbilisi a Tessaloniki, a educação
ambiental no Brasil. In: JACOBI, P. et al. (orgs.). Educação,
meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. São
Paulo: SMA, 1998.