Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi invers fungsi untuk siswa kelas XI IPA. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menguasai konsep invers fungsi, alokasi waktu satu pertemuan selama 20 menit, dan strategi pembelajaran ekspository, tanya jawab, serta penugasan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pembukaan, inti, dan penutup yang mencakup eksplorasi,

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran
Sekolah : SMA Negeri 158
Kelas / Semester : XI (sebelas) program IPA / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
B. Standar Kompetensi
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
C. Kompetensi Dasar
5.2 Menentukan invers suatu fungsi.
D. Indikator
 Menentukan invers fungsi
E. Tujuan Pembelajaran
 siswa dapat menentukan invers suatu fungsi
F. Materi Pembelajaran
Komposisi fungsi dan invers fungsi (terlampir)
G. Alokasi waktu
1 x 20 menit
H. Strategi pembelajaran
Ekspositori, tanya jawab, dan penugasan.
I. Kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Guru datang dan mengucapkan salam.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
Mengecek kehadiran dan mempersiapkan siswa.
Memberikan sedikit permainan untuk merelaksasikan siswa.
Apersepsi, memberitahukan kepada siswa materi yang akan dipelajari dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
Memberikan motivasi kepada siswa agar mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Kegiatan Inti ( 10 menit)
a. Eksplorasi
Mengingatkan kembali kepada siswa tentang materi komposisi fungsi yang menjadi
dasar menentukan invers suatu fungsi.

2. Siswa diminta mengingat apa saja fungsi yang sudah dipelajari.
Meminta seorang siswa untuk mengerjakan soal komposisi fungsi.
b. Elaborasi
Memberikan materi ajar tentang invers fungsi kepada siswa.
Mempresentasikan cara menentukan invers suatu fungsi kepada siswa.
Memberikan contoh soal kepada siswa dan membahas cara penyelesaiannya.
Memfasilitasi siswa untuk dapat berdikusi dengan teman sebangku.
Melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan memfasilitasi siswa untuk dapat
menentukan invers suatu fungsi.
Membantu dan memfasilitasi siswa yang merasa kesulitan dalam menentukan
invers suatu fungsi.
Memberikan contoh soal dan pembahasannya
Memberikan latihan soal kepada siswa.
c. Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
3. Kegiatan Akhir (5 menit)
Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa sebagai bahan penguatan.
Mengingatkan kepada siswa materi ajar yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
J. Alat dan Sumber Belajar
Alat : White board, spidol, penggaris, LCD, laptop, penghapus
Sumber : Buku paket dan buku referensi lain yang relevan.

3. K. Instrumen pembelajaran
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen/soal
Instrumen
Menentukan Tes tertulis Uraian tentukanlah invers fungsi dari
invers suatu fungsi-fungsi berikut ini:
fungsi a. f(x) = 3x - 2
b. f(x) = x - 1
c. f(x) = 3x + 4
jika f dan g adalah suatu fungsi
yang dinyatakan oleh f(x) = x – 1
dan g(x) = 3x + 4,tentukanlah:
a. f -1(x)
b. g -1(x)
c. (f O f -1)(x)
d. (g -1 O g -1)(x)
Mengetahui, 08 Desember 2012,
Kepala SMA Negeri 158 Guru Mapel Matematika
( H.M. Soepriadji M.Pd) (Wahyu Syaifullah, S.Pd,M.Si)
Nip: 123098736791684 Nip: 109017000104