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Jogos pedagógicos em Educação Ambiental MSc. Waldiléia do S. C. Pereira Secretaria Municipal de Educação  Departamento de Gestão Educacional Divisão de Desenvolvimento  Profissional do Magistério
[object Object],NATUREZA DO MÓDULO: FORMAÇÃO CONTINUADA CARGA HORÁRIA: 12h FORMADORA: Waldiléia do S. C. Pereira PÚBLICO- ALVO: Professores do 1 ao 9 ano
[object Object],Promover conhecimento,  atitudes e habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade de vida ambiental utilizando-se o metabolismo urbano e seus recursos naturais e físicos, iniciando pela escola, expandindo-se pela circunvizinhança, a cidade, a região, o país, o continente e o planeta em busca do desenvolvimento sustentável.
[object Object],A EA constitui maneira ampla de educação, que propõe atingir todos os cidadãos, através do processo pedagógico participativo permanente buscando a  consciência crítica sobre a problemática ambiental.
[object Object],É o espaço com seus elementos bióticos, abióticos e suas diversas interações originadas na vivência, desenvolvimento e troca de energias sendo transformados e transformando a si e aos outros elementos .
As inter-relações no Meio Ambiente Recursos Naturais Preservação e conservação Transformação Desequilíbrio e destruição Ação Humana Interesses/Necessidades Conflitos/Transformações Tecnologia Produção Consumo Pesquisa
Desenvolvimento sustentável Desenvolvimento que satisfaz as necessidades  presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras (PCN 1997)  O conceito de sustentabilidade comporta sete aspectos principais, a saber:
  Melhoria da qualidade de vida da população, eqüidade na distribuição de renda e de diminuição das diferenças sociais, com participação e organização popular;   Sustentabilidade Social
Sustentabilidade Econômica Investimentos público e privado, regularização do fluxo desses investimentos, compatibilidade entre padrões de produção e consumo, equilíbrio de balanço de pagamento, acesso à ciência e tecnologia ;
Respeito aos diferentes valores entre os povos e incentivo a processos de mudança que acolham as especificidades locais;   Sustentabilidade Cultural
Sustentabilidade Ecológica ,[object Object]
Sustentabilidade Política ,[object Object]
Sustentabilidade Espacial   ,[object Object]
Sustentabilidade Ambiental ,[object Object]
Modelo atual de desenvolvimento MODELO TECNOLÓGICO DESMATAMENTO DEGRADAÇÃO DO SOLO DEGRADAÇÃO DA NATUREZA RELAÇÕES SOCIAIS (DESIGUALDADE) EXCLUSÃO SOCIAL ANALFABETISMO ALIENAÇÃO DEGRADAÇÃO HUMANA MODELO EDUCACIONAL DEGRADAÇÃO AMBIENTAL Extermínio dos animais Perda de recursos vegetais Poluição dos recursos hídricos Fome Miséria Desemprego Prostituição Drogas
PODEMOS TRANSFORMAR ESSA REALIDADE? COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PODE CONTRIBUIR?
Respondendo as exigências  e Complexidade do Mundo Contemporâneo Mercado de trabalho mutável, flexível, imprevisível Aprendizagem contínua e permanente Sociedade do Conhecimento
Utilizando as múltiplas inteligências e o caráter interdisciplinar da EA   ,[object Object]
Jogos interdisciplinares em EA/ Português/Matemática/ Ed. Física ,[object Object]
Outras estratégias lúdicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Aspectos legais da EA no Brasil e no Amazonas ,[object Object],[object Object]
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A Educação Ambiental pode contribuir de forma significativa juntamente com os demais conteúdos disciplinares, para a construção de uma sociedade sustentada por conhecimento e valores éticos .
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  • 1. Jogos pedagógicos em Educação Ambiental MSc. Waldiléia do S. C. Pereira Secretaria Municipal de Educação Departamento de Gestão Educacional Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. As inter-relações no Meio Ambiente Recursos Naturais Preservação e conservação Transformação Desequilíbrio e destruição Ação Humana Interesses/Necessidades Conflitos/Transformações Tecnologia Produção Consumo Pesquisa
  • 7. Desenvolvimento sustentável Desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras (PCN 1997) O conceito de sustentabilidade comporta sete aspectos principais, a saber:
  • 8. Melhoria da qualidade de vida da população, eqüidade na distribuição de renda e de diminuição das diferenças sociais, com participação e organização popular; Sustentabilidade Social
  • 9. Sustentabilidade Econômica Investimentos público e privado, regularização do fluxo desses investimentos, compatibilidade entre padrões de produção e consumo, equilíbrio de balanço de pagamento, acesso à ciência e tecnologia ;
  • 10. Respeito aos diferentes valores entre os povos e incentivo a processos de mudança que acolham as especificidades locais; Sustentabilidade Cultural
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Modelo atual de desenvolvimento MODELO TECNOLÓGICO DESMATAMENTO DEGRADAÇÃO DO SOLO DEGRADAÇÃO DA NATUREZA RELAÇÕES SOCIAIS (DESIGUALDADE) EXCLUSÃO SOCIAL ANALFABETISMO ALIENAÇÃO DEGRADAÇÃO HUMANA MODELO EDUCACIONAL DEGRADAÇÃO AMBIENTAL Extermínio dos animais Perda de recursos vegetais Poluição dos recursos hídricos Fome Miséria Desemprego Prostituição Drogas
  • 16. PODEMOS TRANSFORMAR ESSA REALIDADE? COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PODE CONTRIBUIR?
  • 17. Respondendo as exigências e Complexidade do Mundo Contemporâneo Mercado de trabalho mutável, flexível, imprevisível Aprendizagem contínua e permanente Sociedade do Conhecimento
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. A Educação Ambiental pode contribuir de forma significativa juntamente com os demais conteúdos disciplinares, para a construção de uma sociedade sustentada por conhecimento e valores éticos .
  • 27.