1. Pengurusan maklumat dan
pembelajaran sepanjang hayat

2. Definisi Maklumat
 Menurut kamus: maklumat ialah data,
bahan dan pengetahuan
 Data yang tersusun dalam satu struktur
yang mempunyai makna
 Maklumat iaitu pengetahuan yang
diperoleh menerusi proses mengetahui
atau mengumpul maklumat yang akan
mengembangkan kemampuan dalam
berinteraksi dengan dunia sekeliling

3. • Relevan
• Boleh dipercayai
• Boleh difahami
Ciri-ciri • Lengkap
• Tepat pada
maklumat masanya
• Membantu
mengurangkan
kepastian

4. Apa itu literasi maklumat?
 Bahasa: celik atau berpengetahuan
 Istilah: keupayaan mencari dan menggunakan
maklumat yang menjadi kunci pembelajaran
sepanjang hayat
 Satu set kemahiran yang boleh dipelajari: sikap
tertentu terhadap pembelajaran itu sendiri
 Contoh: penggunaan alatan(tutorial dalam
talian), penggunaan teknik(bekerja dengan
kumpulan), penggunaan kaedah(pergantungan
kepada para mentor.

5. Perkembang
an kemahiran
maklumat
Latihan Kelancaran
pengguna maklumat
Konsep
Kecekapan Literasi Pendidikan
maklumat maklumat pengguna
Pengajaran
Konsep-
bibliografi
konsep lain
Orientasi
perpustakaan

6. Menggali: berkeupayaan mengesan
maklumat yang berkaitan, menyaring,
Keboleha menyisih dan memilih maklumat
n orang
yang Mentafsir: berupaya menterjemahkan
data dan maklumat kepada
celik pengetahuan, wawasan dan
makluma kefahaman
t
Mencipta idea-idea baru: berkeupayaan
membangunkan wawasan- wawasan baru

7. 3 komponen asas bagi
piawaian literasi maklumat:
a) Akses
b) Penilaian
c) Penggunaan
maklumat

8. a. Akses: pengguna berkebolehan
mengakses maklumat dengan
cekap dan berkesan
b. Penilaian: pengguna menilai
maklumat dengan cekap dan kritis
c. Penggunaan: pengguna berupaya
mengaplikasikan atau
menggunakan maklumat dengan
tepat dan kritis.

9. a. Definisi dan penyataan keperluan
maklumat
Kebolehan untuk:
1) Mendefinisi atau mengenal
pasti maklumat
2) Memutuskan untuk berbuat
sesuatu bagi mencari
maklumat
3) Menyatakan dan mendefinisi
keperluan maklumat

10. a. Pengesanan maklumat
Kebolehan untuk:
1. Mengenal pasti dan menilai
sumber-sumber maklumat
berpotensi
2. Menghasilkan strategi pencarian
3. Mengakses sumber-sumber
maklumat terpilih
4. Memilih dan mendapatkan
semula maklumat yang dikesan

11. b. Pentaksiran maklumat
Menganalisis, memeriksa,
dan mengekstrak maklumat
Membuat tanggapan umum
dan mantafsir maklumat
Memilih dan mensintesis
maklumat
Menilai ketepatan dan
kerelevanan maklumat yang

12. b. Penyusunan maklumat
Menyusun dan
mengkategorikan maklumat
Mengelompokkan dan
menyusun maklumat yang telah
diperoleh
Menentukan maklumat mana
yang terbaik dan paling berguna

13. c. Penggunaan maklumat
 Mencari cara-cara baru untuk berkomunikasi,
mempersembah dan menggunakan maklumat
 Menggunakan maklumat yang diperoleh
 Mempelajari atau mendalami maklumat sebagai
pengetahuan peribadi
 Kebolehan untuk mempersembah produk
maklumat

14. c. Komunikasi dan penggunaan
beretika maklumat
Memahami penggunaan beretika
maklumat
Menghormati perundangan
berkaitan penggunaan maklumat
Memperkatakan tentang produk
pembelajaran dengan mengiktiraf
harta intelek
Menggunakan piawaian gaya
pengiktirafan yang relevan

15. Secara umum
Data ialah fakta dan nombor
kasar yang belum diproses
Pengetahuan ialah maklumat
yang disahkan

16. Kaedah memperoleh dan aplikasi
 membentuk sikap positif untuk belajar mengurus
maklumat
 Menggunakan alatan.(tutorial dalam talian)
 Menggunakan teknik.(bekerja dengsn kumpulan)
 Menggunakan kaedah.(pergantungan kepada
mentor)
 Berkongsi pengetahuan dengan memberitahu,
menterjemah dan mendidik rakan dalam institusi

17. Menerap dan menggunakan pengetahuan
dalam percambahan idea, meningkatkan
produktiviti dan menyelesaikan masalah.
memastikan kesahihan maklumat ,
Allah s.w.t berfirman : “hai orang beriman!
Jika datang kepadamu orang fasik
membawa suatu berita, maka periksalah
dengan teliti agar kamu tidak menimpakan
suatu musibah kepada suatu kaum
disebabkan kejahilan(kamu) lalu kamu
menyesal atas perbuatan mu itu”. Al-