Rédaction scientifique en ergothérapie

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  • Rédaction scientifique en ergothérapie

    1. 1. La rédaction de votre projet d’intégration Conseils et ressources pour bien réussir Rhoda Weiss-Lambrou
    2. 2. Plan 1. Le processus de rédaction: 10 étapes 2.Trois types de projet d’intégration 3.Composantes du document écrit 4.Dix conseils pratiques pour bien réussir
    3. 3. Le processus de rédaction
    4. 4. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
    5. 5. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
    6. 6. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
    7. 7. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
    8. 8. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire
    9. 9. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire 6. Relire et réviser
    10. 10. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire 6. Relire et réviser 7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail
    11. 11. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire 6. Relire et réviser 7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail 8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et collègues)
    12. 12. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire 6. Relire et réviser 7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail 8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et collègues) 9. Accepter la critique et réviser le document
    13. 13. Le processus de rédaction 1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant 2. Identifier le but et les objectifs spécifiques 3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix 4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections 5. Lire et écrire 6. Relire et réviser 7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail 8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et collègues) 9. Accepter la critique et réviser le document 10. Soumettre la copie finale du document pour fin d’évaluation
    14. 14. Trois types de projet d’intégration
    15. 15. Une recension des écrits Un travail appliqué/pratique Un mini projet de recherche
    16. 16. Trois types de présentation au Colloque
    17. 17. Conférence Présentation par affiche Symposia
    18. 18. Composantes du document écrit
    19. 19. Résultats Méthodologie Introduction Tableaux/Figures Discussion Annexe Recension des écrits Conclusion
    20. 20. Le fond Résultats Méthodologie Introduction Tableaux/Figures Discussion Annexe Recension des écrits Conclusion
    21. 21. Le fond La forme Résultats Méthodologie Introduction Tableaux/Figures Discussion Annexe Recension des écrits Conclusion
    22. 22. Remerciements Recension des écrits Titre Conclusion Méthodologie Résumé Résultats Références Annexes Discussion Introduction Tableaux & figures
    23. 23. Le début Remerciements...(ou à la fin) Titre Résumé Introduction
    24. 24. Remerciements But des remerciements Caractéristiques: Qui? ‣ Soutien financier ‣ Participation des sujets, patients, cliniciens, enseignants ‣ Participation des hôpitaux, centres institutions, écoles.... ‣ Compilation et analyse des données Quand et comment l’écrire
    25. 25. Titre But du titre Première composante lue; son importance Quand et comment l’écrire Types de titre (degré de spécifcité) ‣ très général; spécific; très spécialisé ‣ exemples
    26. 26. Résumé But du résumé Caractéristiques ‣ nombre de mots; 1-2 paragraphes; aucune citation ou acronyme. Quand et comment l’écrire Exemples
    27. 27. Introduction But de l’introduction Caractéristiques d’une bonne introduction Quand et comment l’écrire Différence entre le résumé et l’introduction Ressources
    28. 28. Le corps du texte Recension des écrits Méthodologie Tableaux et figures Résultats Discussion
    29. 29. Recension des écrits But d’une recension des écrits Quelle doit être sa longueur? ‣ type de publication; nombre des écrits pertinents Comment rédiger un texte structurant ‣ Rechercher dans les bases de données; Lire, analyser et évaluer les écrits; organiser les informations (titres et sous- titres); choisir 2-3 excellents articles comme modèle Figures et tableaux Qualités d’une bonne recension des écrits
    30. 30. Méthodologie But de la méthodologie Caractéristiques: matériel et procédure ‣ les sujets; les instruments de mesure; la procédure (méthode de collecte des données); analyse des données (méthode d’analyse) Comment l’écrire ‣ Qui? Quoi? Quand? Ou? Pourquoi? Figures et tableaux
    31. 31. Résultats But des résultats Caractéristiques Comment l’écrire? Quels résultats à traiter? ‣ recherche quantitative vs qualitative ‣ livrable: site Web, brochure, vidéo..... Figures et tableaux ‣ but; nombre; type; lien avec le texte
    32. 32. Discussion But de la discussion Caractéristiques ‣ Évaluation et interprétation des faits/observations traités dans les autres sections; ‣ Faire des liens avec la recension des écrits; la méthodologie; les résultats. Quand et comment l’écrire ‣ Interprétation; implications; signfication; limites; recommendations
    33. 33. La fin Conclusion Références Annexes
    34. 34. Conclusion But de la conclusion Caractéristiques ‣ Quelles sont les implications théoriques ou cliniques? ‣ Quel est votre opinion final ou vos recommandations sur le sujet? ‣ Quelle est la portée ou la signification du projet/étude? Quand et comment l’écrire
    35. 35. Exemple d’article
    36. 36. Références But de la liste des références Différences entre une bibliographie et une liste de références; sources primaires vs sécondaires Caractéristiques: Style APA Writing Lab Purdue University EndNotes
    37. 37. Annexes But de l’annexe Caractéristiques Quand et comment l’écrire
    38. 38. Comment bien réussir Rôle de l’étudiant Rôle du directeur Facteurs de réussite Facteurs de stress
    39. 39. Dix conseils/trucs pratiques
    40. 40. Dix conseils/trucs pratiques 1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le style de rédaction des auteurs;
    41. 41. Dix conseils/trucs pratiques 1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le style de rédaction des auteurs; 2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous semble(nt) plus facile;
    42. 42. Dix conseils/trucs pratiques 1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le style de rédaction des auteurs; 2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous semble(nt) plus facile; 3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun des chapitres/sections;
    43. 43. Dix conseils/trucs pratiques 1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le style de rédaction des auteurs; 2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous semble(nt) plus facile; 3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun des chapitres/sections; 4. Tenir compte du concept “du général à spécifique”;
    44. 44. Dix conseils/trucs pratiques 1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le style de rédaction des auteurs; 2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous semble(nt) plus facile; 3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun des chapitres/sections; 4. Tenir compte du concept “du général à spécifique”; 5. Utiliser votre dictionnaire..synonymes..
    45. 45. 6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que le texte qui les accompagne;
    46. 46. 6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que le texte qui les accompagne; 7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert du contenu de votre PI;
    47. 47. 6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que le texte qui les accompagne; 7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert du contenu de votre PI; 8. Réviser..réviser..
    48. 48. 6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que le texte qui les accompagne; 7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert du contenu de votre PI; 8. Réviser..réviser.. 9. Connaître les attentes de votre directeur et suivre ses conseils.
    49. 49. 6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que le texte qui les accompagne; 7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert du contenu de votre PI; 8. Réviser..réviser.. 9. Connaître les attentes de votre directeur et suivre ses conseils. 10....et vous??

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