O documento descreve as atividades de matemática realizadas na 1a série B com a professora Camila Oliveira De Marchi. As atividades incluíram leitura de história, identificação de números e numerais, adição e subtração usando material concreto, jogo de tabuleiro sobre subtração e construção de gráfico sobre preferências de alimentação.

1. Professora: Camila Oliveira De Marchi.
1º ano “B”, período matutino.

2. Direitos de Aprendizagem
*Perceber a importância da utilização de uma
linguagem simbólica universal na
representação e modelagem de situações
matemáticas como forma de comunicação.
*Desenvolver o espírito investigativo, crítico e
criativo, no contexto de situações problema,
produzindo registros próprios e buscando
diferentes estratégias de solução.

3. Eixos
* Números e Operações
* Tratamento da Informação/Estatística e probabilidade
Capacidades
* Resolver situações problemas envolvendo as operações matemáticas;
* Utilizar informação disponível para resolução de problemas;
* Associa número ao numeral;
* Reconhece, lê e escreve numeral;
* Realiza correspondência entre diferentes ordens do sistema numérico
(unidade, dezena e centena);
* Conta e registra quantidades utilizando estratégia própria;
* Identifica informações numéricas contidas em texto;
* Agrupa e reagrupa usando diversos materiais.

4. Neste momento fizemos a leitura da parlenda: “Lá na casa da
vizinha” e realizamos atividades de escrita dos numerais e
identificação do número/numeral; Registro e anotações sobre
quantidade.

6. Nesta atividade de adição e subtração foi feita a identificação
da escrita do resultado da adição no caça-resultados e os alunos
utilizaram como auxilio o cartaz da parlenda e o material
dourado para resolver os problemas envolvendo as operações de
adição e subtração.

9. Neste momento envolveu sequencia numérica e quadro valor
lugar com a utilização do material dourado.

10. Realizamos o jogo tabuleiro. Fizemos grupos, uma vez que, este
jogo foi confeccionado juntos com os alunos logo após a
construção ensinei a regra do jogo sendo que, esse jogo envolve
sequencia numérica e tem como objetivo trabalhar as ações da
subtração (tirar, completar e comparar). Realizamos também
perguntas sobre o jogo.

15. Fizemos a construção tabela e gráfico sobre o cardápio escolar,
neste dia levei o cartaz pronto com o cardápio da semana e os
alunos fizeram a votação do cardápio predileto de cada um, em
seguida passamos o resultado da votação para o gráfico.

19. Não houve dificuldade nas atividades e jogos
aplicados, uma vez que, já estávamos
trabalhando em sala sobre o conteúdo.