Prova objetiva-professor-de-genetica-biologia-molecular-bioquimica-e-processos-bioquimicos-if-sc-2010-if-sc

Este arquivo faz referência à prova de Professor de Genética,
Biologia Molecular, Bioquímica e Processos Bioquímicos do
órgão IF/SC, aplicada por IF/SC no ano 2010
Antes de imprimir, pense em sua responsabilidade com o MEIO AMBIENTE.

Ministério da Educação – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Concurso Público – Edital 007/2010 – Prova Objetiva
PROFESSOR – GENÉTICA, BIOLOGIA MOLECULAR, BIOQUÍMICA E PROCESSOS BIOQUÍMICOS
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Leia com atenção estas instruções gerais antes de realizar a prova:
1. Confira acima se a prova que lhe foi entregue corresponde ao cargo para o
qual você se candidatou.
2. Confira os dados impressos no cartão-resposta que lhe foi entregue
juntamente com a prova. Quaisquer problemas deverão ser comunicados
ao fiscal de sala.
3. Assine o verso do cartão-resposta.
4. Verifique se este caderno de prova contém 40 questões. Não serão aceitas
reclamações posteriores ao término da prova.
5. Cada questão da prova constitui-se de cinco proposições, identificadas
pelas letras A, B, C, D e E, das quais apenas uma será a resposta correta.
6. Preencha primeiramente o rascunho do cartão-resposta, que se encontra
no pé desta folha; em seguida, passe-o a limpo, com caneta esferográfica
azul ou preta. Qualquer outra cor de tinta não será aceita pela leitora ótica.
7. Preencha o cartão-resposta completando totalmente os pequenos círculos
em que se encontram os números.
8. Serão consideradas incorretas questões para as quais o candidato tenha
realizado mais de uma marcação no cartão-resposta, bem como questões
cuja resposta apresente rasuras no cartão-resposta.
9. O cartão-resposta não será substituído em hipótese alguma; portanto evite
rasuras.
10. Em sala, a comunicação entre os candidatos não será permitida, sob
qualquer forma ou alegação.
11. Não será permitido o uso de calculadoras, dicionários, telefones celulares
ou de qualquer outro recurso didático ou eletrônico.
12. A prova terá duração de quatro horas (das 14:00h às 18:00h), incluído o
tempo para instruções, para distribuição de provas e cartões e para
preenchimento do cartão-resposta.
13. Nenhum candidato poderá deixar a sala antes de completar-se uma hora
desde o início da prova.
14. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala, até que todos
concluam a prova e possam sair juntos.
15. Ao concluir a prova, entregue ao fiscal de sala tanto o cartão-resposta
quanto o caderno de provas. Você poderá levar consigo o rascunho do
cartão-resposta.

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1
Questão 01
Nos organismos vivos, a capacidade das células em obter, armazenar e traduzir as
informações genéticas é de grande importância para a manutenção da vida. Essas
informações são armazenadas nas células vivas, especificamente nos genes,
elementos que determinam as características de uma espécie, bem como as de um
organismo. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Num indivíduo, embora células neuronais e células do sistema imunológico sejam
muito distintas entre si, elas apresentam o mesmo genoma.
B) Os genes são constituídos de ácido desoxiribonucleico e podem ser encontrados
nos cromossomos das células.
C) Num organismo multicelular, as células especializadas podem apresentar a
capacidade de modificar a sua expressão gênica mediante sinais extracelulares.
D) O genoma humano tem sua sequência gênica completamente identificada, bem
como todas as proteínas que compõem as células do organismo humano.
E) A diferenciação celular em organismos multicelulares geralmente depende de
mudanças na expressão gênica, e não de alterações na sequência de
nucleotídeos do genoma da célula.
Questão 02
Em células eucariontes, a informação genética encontra-se acumulada no seu DNA,
concentrado em sua maior parte no núcleo celular, existindo ainda uma outra porção
nas mitocôndrias e cloroplastos. Sobre o DNA e sua disposição nas células
eucariontes, assinale a alternativa CORRETA.
A) Assim como as demais proteínas da célula, as histonas presentes na cromatina
são altamente instáveis, sendo renovadas frequentemente.
B) A cromatina é totalmente acidófila, devido à presença do ácido nucleico em sua
constituição.
C) Durante a interfase, o DNA da célula encontra-se complexado com proteínas
específicas, constituindo a cromatina.
D) O DNA é constituído de quatro tipos de nucleotídeos distintos, ligados
covalentemente e que formam uma cadeia polinucleotídica, cuja base química é
fosfato, açúcar e bases nitrogenadas.
E) As duas fitas componentes do DNA, cuja composição química é fosfato e ribose,
estão dispostas paralelamente e ligadas entre si através de ligações covalentes
entre bases nitrogenadas.

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Questão 03
Chama-se genoma a série completa de informação do DNA de um organismo. Essa
informação, basicamente, é a instrução para a célula fabricar todas as proteínas
necessárias ao seu funcionamento e, portanto, a manutenção da vida. Sobre o
processo de síntese proteica, assinale a alternativa CORRETA.
A) A maioria das proteínas que são sintetizadas no reticulo endoplasmático granular
(REG) sofre ali uma glicosilação final, tornando-se glicoproteínas prontas para
atuarem na membrana celular ou serem exportadas para fora da célula.
B) As sequências gênicas codificantes de proteínas são denominadas de íntrons e
são intercaladas de regiões não codificantes, os exons.
C) No processo de transcrição proteica, estão envolvidos os seguintes elementos:
heterocromatina, ribossomos, DNA-polimerase e RNA mensageiro.
D) Chama-se estrutura secundária de uma proteína a sequência linear de seus
aminoácidos.
E) Os genes contêm, na sua sequência linear de nucleotídeos, a informação para a
sequência linear dos aminoácidos de proteínas.
Questão 04
A química das células é extremamente complexa e está fundamentalmente baseada
em compostos orgânicos, sendo conhecida como química orgânica. Sabe-se que
grande parte das reações químicas ocorridas numa célula são dependentes de um
meio aquoso, o que nos faz entender a porcentagem média de 70% de água,
encontrada nas células vivas. Sobre a química celular, assinale a alternativa
CORRETA.
A) Oligossacarídeos pequenos podem se ligar a proteínas ou a lipídeos, formando
respectivamente glicoproteínas e glicolipideos, com função estritamente
energética na célula.
B) A parede celular presente nas células vegetais tem como principal componente
um polímero de glicose e frutose, conhecido como polissacarídeo estrutural
celulose.
C) Os carboidratos formam polímeros ligando-se entre si através de uma reação de
condensação, com a liberação de uma molécula de água. Tais ligações podem
ser rompidas por hidrólise, havendo consumo da molécula de água.
D) Moléculas de ácidos graxos, como o ácido palmítico, são formadas por uma longa
cadeia hidrocarbonada hidrofílica e um grupo carboxila (–COOH) que pode
ionizar-se em solução aquosa, tornando-se hidrofóbico e quimicamente reativo.
E) Uma das características básicas presentes no grupo dos lipídios é a longa cadeia
hidrocarbonada encontrada na estrutura de ácidos graxos, isoprenos e esteróis.

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Questão 05
Os assassinatos de albinos para uso de suas partes do corpo para magia negra na
Tanzânia e em Burundi obrigaram a milhares de pessoas a fugir, afirma a Federação
Internacional da Cruz Vermelha.
“Milhares de albinos fugiram para o campo e não podem se mover livremente para
estudar, buscar alimentos ou cultivar os campos, por medo dos caçadores que querem
partes de seus corpos", afirma o relatório da ONG Through Albino Eyes (Através dos
olhos de um albino), publicado nesta quinta-feira.
Partes dos corpos de albinos -- doença genética que deixa a pessoa com pouca ou
nenhuma pigmentação na pele, cabelo e olhos -- são vendidas em algumas regiões da
Tanzânia, Burundi e outros países africanos por trazerem sorte e riqueza e para serem
usadas em atos de feitiçaria.
(Albinos fogem de onda de assassinatos ligada a feitiços na África, diz Cruz Vermelha.
EFE, em Genebra (Suíça). Folha Online. 9/11/2009. Disponível em
http://www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u654744.shtml Acesso em 14 mar. 2010).
O albinismo é um caráter conferido por um gene recessivo autossômico. Um casal de
pigmentação normal de pele, porém heterozigoto para o albinismo, resolve ter um
filho. Assinale a alternativa que traz a correta probabilidade de esse casal ter um
menino albino.
A) 1/8.
B) 1/2.
C) 1/4.
D) 1/16.
E) 1/64.
Questão 06
O termo glicocálice é utilizado, de forma geral, para descrever a zona rica em
açúcares presente na superfície da membrana plasmática das células. As cadeias
laterais desses açúcares são comumente reconhecidas seletivamente por outras
células. Em seres humanos, as diferenças entre os principais grupos sanguíneos
estão baseadas molecularmente nos distintos detalhamentos desses açúcares de
superfície celular. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:
A) Algumas células apresentam estruturas análogas ao glicocálice, como, por
exemplo, a parede celular.
B) Além de participar do reconhecimento celular, o glicocálice também confere
proteção osmótica para a célula quando ela se encontra em meio hipotônico.
C) As proteoglicanas presentes na superfície celular, além de disponibilizarem um
espaço hidratado entre as células, são importantes no auxílio da regulação das
atividades de proteínas secretadas pelas células.
D) A diversidade de carboidratos presentes na superfície celular é determinada
exclusivamente pelo tipo de fosfolipídios de membrana.
E) O colesterol é um importante componente no glicocálice, conferindo menor fluidez
a essa zona celular.

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Questão 07
As proteínas são compostos orgânicos que constituem a maior parte da massa celular
seca. Além disso, essas complexas e sofisticadas moléculas também desempenham
quase todas as atividades celulares. Avalie o acerto das afirmações adiante e marque
com V as verdadeiras e com F as falsas. Em seguida, marque a opção que contenha a
sequência CORRETA
( ) As grandes moléculas de proteínas podem apresentar mais de uma cadeia
polipeptídica. Cada uma dessas cadeias constitui uma subunidade proteica cujos sítios
de ligação permitem a interação com outras moléculas.
( ) A conformação tridimensional de uma proteína é determinada por sua estrutura
primária. A estrutura enovelada da proteína é estabilizada por interações não
covalentes entre diferentes partes da cadeia polipeptídica.
( ) Durante a síntese de proteínas, as enzimas ribossomais encarregam-se de
realizar as fosforilações e glicosilações necessárias à finalização da estrutura proteica.
( ) Muitas proteínas carregam grupos não proteicos para que possam desempenhar
sua função. É o caso de muitas enzimas que possuem pequenas moléculas orgânicas
de natureza não proteica, frequentemente referidas como coenzimas.
A) F, F, V, V.
B) V, F, F, V.
C) F, F, F, F.
D) V, F, V, F.
E) V, V, F, V.
Questão 08
O sistema ABO é um dos vários sistemas sanguíneos humanos. Sabe-se que, nesse
sistema, a herança genética é um caso de polialelia ou alelos múltiplos. Sobre esse
tema, assinale a alternativa CORRETA.
A) O fenótipo recessivo do sistema ABO é o mais frequente em todas as diferentes
populações humanas, o que mostra como esse gene é conservado ao longo da
evolução humana.
B) Indivíduos que apresentam o fenótipo A podem ser homozigotos ou heterozigotos
para tal característica.
C) Quando a composição química do plasma sanguíneo de pessoas do tipo
sanguíneo O é analisada, não é possível encontrar aglutininas A ou B presentes
nessa fração do sangue.
D) Um indivíduo, filho de um casal cujo grupo sanguíneo é A, não pode receber
sangue de seus pais, se o mesmo apresentar um fenótipo heterozigoto para tal
caráter.
E) Indivíduos do grupo AB possuem os antígenos A e B, assim como os respectivos
anticorpos anti-B e anti-A.

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Questão 09
As células eucariontes apresentam um sofisticado sistema de filamentos capazes de
desempenhar uma série de funções mecânicas na célula. Tais funções vão desde
manter o formato celular até promover o deslocamento da célula. O sistema de
filamentos em questão é conhecido como citoesqueleto. Sobre o citoesqueleto
assinale a alternativa correta.
A) Os microtúbulos são formados por subunidades proteicas de tubulina e
apresentam uma grande estabilidade na composição das microvilosidades
encontradas em células intestinais, por exemplo.
B) As células epiteliais humanas apresentam uma quantidade grande de
microfilamentos de actina para que possam desenvolver estruturas juncionais que
conectam o citoplasma de duas células adjacentes, fortalecendo o epitélio como
um todo.
C) O citoesqueleto organiza-se basicamente em três tipos: filamentos de actina ou
microfilamentos; microtúbulos e filamentos intermediários.
D) Durante a divisão celular, são construídos filamentos intermediários altamente
resistentes para a formação do fuso mitótico.
E) Os pseudópodes desenvolvidos durante o processo da fagocitose são
sustentados por microtúbulos associados a proteínas de deslocamento, como a
miosina.
Questão 10
A reprodução sexuada é um processo pelo qual os genomas de dois indivíduos são
misturados para produzir descendentes geneticamente distintos uns dos outros e dos
pais. Este tipo de reprodução envolve a formação de gametas, células que
apresentam uma redução do numero cromossômico da espécie, possuindo um
conjunto simples de cromossomos. A produção de gametas fundamenta-se num tipo
de divisão celular chamado meiose. Sobre a meiose, assinale a alternativa CORRETA.
A) Na meiose, durante o processo de recombinação cromossômica, ocorre a quebra
do DNA das cromátides paterna e materna homólogas, de forma a trocar
fragmentos entre duas cromátides não-irmãs reciprocamente, por meio do
processo de recombinação genética.
B) Durante a prófase I da meiose I, forma-se o complexo sinaptonêmico entre
cromátides irmãs de cada cromossomo, promovendo a formação das sinapses
entre tais cromátides.
C) A prófase I é a fase mais longa da meiose, e é marcada pela formação e
permanência nos cromossomos e de estruturas conhecidas como quiasmas ao
longo de toda a fase.
D) Após a meiose I, as células permanecem com seus cromossomos duplicados e
condensados, sendo possível a observação dos nódulos de recombinação em
suas cromátides irmãs.
E) Os microfilamentos de actina são fundamentalmente importantes no processo de
segregação cromossômica, uma vez que atuam nos centrômeros do
cromossomo, interagindo especificamente nas proteínas do cinetocoro.

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Questão 11
O processo de crescimento de um tecido, de um órgão ou de um organismo
pluricelular ocorre, basicamente, pela multiplicação do número de suas células. Esse
processo também é o responsável pela reposição de células mortas e regeneração de
partes danificadas de tecidos e órgãos. Uma célula se multiplica através de uma
sequência ordenada de eventos que duplicam seus componentes internos e depois a
dividem em duas. Este ciclo de multiplicação e divisão é conhecido como ciclo celular.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
A) São observados alguns pontos de checagem no ciclo celular, onde, por exemplo,
um possível dano na molécula de DNA pode ser detectado e o ciclo atrasado para
o seu reparo, antes de a célula seguir para a fase G1.
B) O processo visível da divisão nuclear, conhecido como mitose, e a divisão celular,
chamada citocinese, coletivamente conhecidas como fase M, ocupam a maior
fração do ciclo celular.
C) Quando as condições extracelulares estão favoráveis e os sinais químicos para
crescimento e divisão estão presentes, as células avançam da fase G0 ou G1,
passando pelo ponto de restrição, diretamente para G2, dando sequência ao
ciclo.
D) Em células somáticas, podemos dizer que o ciclo celular pode ter como função
básica a duplicação com precisão de todo o DNA presente nos cromossomos e
segregação das cópias em duas células-filhas geneticamente idênticas.
E) O controle do ciclo celular é baseado em proteíno-quinases dependentes de
ciclinas, ativadas exclusivamente por fatores externos à célula.
Questão 12
Mutação é uma alteração herdável na sequência de nucleotídeos do DNA. As
mutações proporcionam a grande variabilidade genética dos organismos vivos. Sobre
esse tema, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
(1) Referente a um único par de nucleotídeos, ou uma
parte pequena de um único gene.
( ) mutação supressora
( ) mutação nula
( ) mutação letal
( ) mutação condicional
( ) mutação pontual
(2) Anula o efeito fenotípico de outra mutação, fazendo
com que o mutante duplo, pareça normal.
(3) Promove a morte prematura do individuo que está
se desenvolvendo.
(4) Tipo de mutação perda-de-função que suprime
completamente a atividade do gene.
(5) Produz seu efeito fenotípico apenas sob condições
restritivas.
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
A) 3, 4, 1, 2, 5.
B) 4, 3, 1, 5, 2.
C) 4, 5, 3, 2, 1.
D) 2, 5, 3, 4, 1.
E) 2, 4, 3, 5, 1.

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Questão 13
A hemofilia é uma anomalia causada por um gene recessivo localizado no
cromossomo X. Pessoas hemofílicas apresentam dificuldade na coagulação
sanguínea. Suponha que uma mulher normal case-se com um homem hemofílico.
Qual a probabilidade de o casal ter uma criança do sexo feminino e hemofílica,
sabendo que o pai da mulher em questão também apresentava a doença?
A) 1/2.
B) 1/4.
C) 1/8.
D) 1/16.
E) 0.
Questão 14
Os lipídios são compostos de carbono encontrados nos seres vivos e conhecidos pela
sua solubilidade em solventes orgânicos não polares, como éter, clorofórmio e
benzeno. Sobre o grupo dos lipídios, assinale a alternativa CORRETA.
A) O colesterol, molécula com característica anfipática, quando presente nas
membranas celulares, em condições normais, confere uma maior fluidez à
membrana.
B) Estruturas celulares como as membranas das células eucariontes são compostas
basicamente de lipídios, classificados como estruturais e representados pelos
fosfoglicerídeos, gliceróis, esteróides e glicolipidios.
C) Os ácidos graxos saturados apresentam uma ou mais duplas ligações entre os
átomos de carbono, o que confere uma curvatura em sua cadeia.
D) A esfingomielina é um importante componente da membrana plasmática de várias
células de mamíferos e está no grupo dos fosfolipidios, possuindo uma
extremidade polar e duas caudas apolares.
E) Os lipídios são considerados importantes componentes estruturais e energéticos
das células, não atuando em funções informacionais.
Questão 15
Alimentos como o trigo, a cevada, a aveia e o centeio não podem ser consumidos por
pessoas que apresentam a doença celíaca, pois possuem o glúten. A doença celíaca
pode ser causada por uma predisposição genética que torna o indivíduo intolerante ao
glúten. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a natureza molecular do
glúten.
A) proteína.
B) ácido graxo.
C) glicolipideo.
D) oligossacarídeo.
E) triacilglicerol.

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Questão 16
A cromatografia é um método físico-químico de separação, identificação e
quantificação das espécies químicas. Pode ser utilizada isoladamente ou em conjunto
com outras técnicas instrumentais de análise. Na cromatografia, a separação da
amostra ocorre através da distribuição dos componentes da mesma entre duas fases,
uma fase móvel e a outra fase estacionária. Durante a passagem da fase móvel sobre
a fase estacionária, os componentes da amostra são distribuídos de forma que cada
um dos componentes torna-se seletivamente retido. A grande variabilidade de
combinações entre a fase móvel e a fase estacionária faz com que existam diferentes
tipos de cromatografias. Dentre as mais utilizadas, é possível citar a cromatografia
gasosa. Sobre esta técnica é INCORRETO afirmar:
A) A cromatografia é uma técnica com alto poder de resolução, tornando-se possível,
muitas vezes, a análise de dezenas de substâncias de uma mesma amostra. Um
dos principais motivos que tornam a cromatografia gasosa de uso bastante
acentuado é a sua sensibilidade. Dependendo do tipo de substância e do detector
utilizado, consegue-se detectar cerca de 10-12
g.
B) A posição e resolução dos picos obtidos em um cromatograma estão relacionadas
ao número de pratos teóricos da coluna. Um prato teórico corresponde a uma
etapa do equilíbrio da substância entre a fase estacionária e a fase móvel.
C) Gases ou substâncias volatilizáveis podem ser separados utilizando-se a
cromatografia gasosa. A amostra é injetada em uma coluna contendo a fase
estacionária. O uso de temperaturas convenientes no local da injeção da amostra
e na coluna possibilita a vaporização destas substâncias, que, de acordo com as
suas propriedades e da fase estacionária, são retidas por tempos determinados e
chegam à saída da coluna em tempos diferentes.
D) A desvantagem da cromatografia gasosa é que a mesma só pode ser aplicada
para substâncias termicamente estáveis ou voláteis. Caso contrário, torna-se
necessário formar-se um derivado com estas características, o que nem sempre é
viável.
E) De acordo com o tipo de fase estacionária usada, a cromatografia gasosa pode
ser classificada em cromatografia gás-sólido e cromatografia gás-líquido. No
primeiro caso, a fase estacionária é um sólido com grande área superficial, e a
separação baseia-se em mecanismos de adsorção das substâncias neste sólido.
No segundo caso, a fase estacionária é um líquido pouco volátil, que recobre um
suporte sólido ou as paredes de colunas capilares. A separação se baseia em
mecanismos de partição das substâncias entre a fase líquida e a gasosa.

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Questão 17
Sobre o sangue, sabe-se que pequenas variações do pH podem ter conseqüências
fatais para a respiração, uma vez que o íon H+
participa de equilíbrios fundamentais
nas fases iniciais da respiração. O CO2(aq) e HCO3
-
(aq) constituem um dos mais
importantes tampões no sangue: o tampão bicarbonato. A respeito deste importante
sistema tamponante, é INCORRETO afirmar:
A) O pH deste sistema tamponante pode ser calculado pela seguinte equação:
pH = pKa – log [CO2] / [HCO3
–
]
B) Este sistema tampão pode ser basicamente representado pelas seguintes
equações: CO2(aq) + OH–
(aq) ⇌HCO3
–
(aq) / HCO3
–
(aq) + H3O+
(aq) ⇌CO2(aq) + 2H2O(aq).
C) É um sistema capaz de neutralizar apenas íons OH–
extras. Esse evento pode ser
representado pela seguinte equação: CO2(aq) + OH–
(aq) ⇌ HCO3
–
(aq).
D) Quando saudável, o corpo pode responder rapidamente a um decréscimo de pH
no sangue através do aumento da velocidade da respiração.
E) Para compensar a queda de oxigênio, uma pessoa em elevadas altitudes respira
mais rápido. Com esse excesso de respiração, ocorre a perda de CO2 e, com
isso, o pH do sangue tende a aumentar.
Questão 18
Mais da metade de todo o carbono orgânico do planeta Terra está armazenado em
somente duas moléculas de carboidratos – amido e celulose. Ambas moléculas são
polímeros de um monossacarídeo: a glicose. Sobre os monossacarídeos é CORRETO
afirmar:
A) Monossacarídeos de quatro e de sete átomos de carbono atuam na fotossíntese e
em outras vias metabólicas e são os mais abundantes da natureza.
B) Várias reações de oxidação de monossacarídeos são importantes para práticas
laboratoriais, porque elas podem ser usadas para a identificação dos mesmos. Os
grupos aldeídos podem ser reduzidos para formar o grupo cetona característico
dos ácidos, e essa reação é a base de um teste para presença de aldoses.
C) Um monossacarídeo pode ser um poliidroxialdeído ou uma poliidroxicetona. Os
monossacarídeos mais simples contêm um átomo de carbono e são chamados de
oses.
D) A maior parte dos monossacarídeos existe nas formas cíclicas com anéis de cinco
ou seis elementos. O processo de ciclização envolve o grupo carbonila e dá
origem a outro centro quiral, além dos já presentes em tais moléculas.
E) O isomerismo ótico é de suprema importância na estrutura de monossacarídeos
simples. A maioria dos monossacarídeos importantes encontrados na natureza
tem a configuração L, com referência ao composto padrão L-gliceraldeído.

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Questão 19
Os lipídeos são compostos que ocorrem com muita freqüência na natureza. São
encontrados em locais tão diversos como a gema do ovo e o sistema nervoso humano
e são importantes componentes de membranas de plantas, animais e microrganismos.
A definição de um lipídeo é baseada na sua solubilidade. Os lipídeos são pouco
solúveis em água e solúveis em solventes orgânicos, como clorofórmio e acetona. Os
óleos e gorduras são lipídeos típicos em termos de solubilidade. Sobre os aspectos
relacionados a esta classe de compostos, assinale a questão INCORRETA:
A) As bicamadas lipídicas são grandes aglomerados de moléculas. Elas são
arranjadas de maneira que as cabeças polares dos lipídeos estejam em contato
com o meio não aquoso, ou seja, orgânico.
B) Se os lipídeos forem classificados de acordo com sua natureza química, poderão
pertencer a dois grupos. Um deles consiste de compostos com cadeia aberta com
cabeças polares longas caudas apolares e inclui os ácidos graxos, os
triacilgliceróis, os esfingolipídeos, os fosfoacilgliceróis e os glicolipídeos. O
segundo grupo consiste de compostos de cadeia cíclica, os esteróis.
C) Uma importante reação desta classe de compostos é a saponificação. Esse tipo
de reação ocorre através da hidrólise básica de grupos ésteres presentes em
óleos e gorduras, para gerar sais de ácidos graxos de cadeias longas.
D) A hidrogenação é uma importante reação química, que modifica não só as
propriedades físicas como também as propriedades químicas dos lipídeos. A
hidrogenação de algumas das ligações duplas de óleos como milho, soja e
algodão, faz com que os mesmos passem de líquidos para sólidos.
E) As moléculas de fosfolipídeos são anfipáticas. Dessa forma, possuem um
comportamento químico mais semelhante a detergentes e sabões se comparadas
às de outras classes de lipídeos.
Questão 20
Com relação á análise de cromatografia com camada fina, assinale a proposição que
corresponde à afirmação INCORRETA:
A) Vários materiais adsorventes podem ser úteis para a CLCD, porém a sílica gel é o
mais comum.
B) Apesar de ser uma técnica convencional, ela possui grande vantagem em relação
a outras cromatografias, pois a preparação das amostras é simples e elas podem
ser comparadas diretamente, geralmente durante a corrida.
C) Uma das vantagens é que a mesma não requer um grande volume de solventes e
outros reagentes para ser realizada.
D) Seu uso encontra aplicações diretas nas análises farmacêuticas e ambientais,
apresentando baixos custos.
E) Usualmente a separação pode ser acompanhada todo o tempo, porém não é
possível interrompê-la e nem é possível fazer a troca do sistema de solventes.

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Questão 21
As proteínas são as macromoléculas mais abundantes das células (40 a 60% do peso
seco) e desempenham diversas funções nos organismos vivos. Tanto para o estudo
das proteínas como para a sua aplicação, as mesmas necessitam ser submetidas
preliminarmente a um ou mais processos de concentração. Sobre os processos de
concentração e quantificação das proteínas, assinale a questão INCORRETA.
A) A adição de uma solução de sulfato de amônio permite a precipitação das
proteínas de uma solução. A esse fenômeno dá-se o nome de salting out.
B) Uma solução pode ter sua fração proteica concentrada através adição de alguns
tipos de sais, que por sua vez, alteram a solubilidade das proteínas, precipitando
as mesmas. A esse fenômeno dá-se o nome de salting in.
C) Ao se quantificar uma determinada proteína, vários métodos podem ser utilizados.
O método do biureto é um deles. Esse método se baseia no fato de que
substâncias contendo duas ou mais ligações peptídicas formam um complexo de
cor roxa com sais de cobre em soluções alcalinas.
D) As proteínas podem ser quantificadas pelo método de Bradford. Este método
baseia-se na interação entre o corante BG-250 e macromoléculas de proteínas
que contém aminoácidos de cadeias laterais básicas ou aromáticas. No pH de
reação, a interação entre a proteína e o corante BG-250 provoca o deslocamento
do equilíbrio do corante para a forma aniônica, que absorve fortemente em 595
nm.
E) Em meio básico, os grupos carboxilas das cadeias peptídicas encontram-se
carregados negativamente, atuando como ânions para formar sais insolúveis, não
ionizáveis, com cátions metálicos como Ag+
, Zn+
, Hg+
, Cu+
, entre outros. Esse tipo
de técnica de concentração é chamada de precipitação com cátions de metais
pesados.
Questão 22
A respeito dos tipos de cromatografia com fase líquida, marque com V as afirmações
verdadeiras e com F as falsas. Em seguida, marque a opção que contenha a
sequência CORRETA, de cima para baixo.
( ) Na cromatografia líquido-sólido, os processos de interações ocorrem entre o soluto
e sítios ativos fixos em um adsorvente sólido.
( ) A expressão “cromatografia líquido-líquido normal” é utilizada quando a fase
estacionária não é polar e a fase móvel é polar.
( ) A cromatografia de troca iônica é considerada por diversos especialistas como
muito útil quando se deseja determinar pequenas quantidades de analitos catiônicos
e/ou aniônicos e atualmente está acoplada ao sistema de HPLC.
( ) A cromatografia de exclusão por volume envolve geralmente a separação entre
moléculas ou grupos de moléculas volumosas e moléculas muito grandes.
( ) No sistema de HPLC, o poder de eluição de uma fase móvel é determinado por
sua polaridade, pela polaridade da fase estacionária e pela natureza dos componentes
da amostra.
A) V, V, F, F, V.
B) V, F, V, F, F.
C) V, F, F, V, V.
D) V, F, V, F, V.
E) F, V, F, V, V.

12
Questão 23
De acordo com os métodos bioquímicos envolvidos no processo de separação das
proteínas, relacionados com a eletroforese, assinale a proposição que corresponde à
afirmação INCORRETA:
A) O detergente SDS liga-se à maioria das proteínas, provavelmente por interações
hidrofílicas, em quantidades proporcionais ao peso molecular de cada proteína.
B) A eletroforese envolve a separação de proteínas pelo processo físico de migração
das mesmas em um campo elétrico.
C) Após realizada a eletroforese, as proteínas são visualizadas pela adição de um
corante, como o azul de Coomassie.
D) A interpretação dos dados na eletroforese está associada com as bandas, sendo
que cada banda no gel representa uma proteína diferente.
E) Na eletroforese, as proteínas pequenas migram mais rapidamente e são
encontradas mais próximas da extremidade inferior do gel.
Questão 24
No que diz respeito à determinação do ponto isoelétrico em proteínas, relacionado
com a eletroforese, assinale a proposição que corresponde à afirmação INCORRETA:
A) Na eletroforese, as proteínas pequenas migram mais rapidamente e são
encontradas mais próximas da extremidade inferior do gel.
B) A focalização isoelétrica é um procedimento usado para determinar o ponto
isoelétrico de uma proteína.
C) Um gradiente de pH é estabelecido, permitindo que uma mistura de ácidos e
bases orgânicos de pequeno peso molecular possam se distribuir em um campo
elétrico gerado ao longo de um gel.
D) A existência de uma carga positiva ou negativa determina a interação com o meio
aquoso, além de estabelecer um estado de repulsão entre as próprias moléculas
de proteína, aumentando a interação com o solvente e, conseqüentemente,
favorecendo a solubilidade.
E) O pI é o pH no qual há um desequilíbrio entre as cargas negativas e positivas dos
grupamentos iônicos de um aminoácido ou de uma proteína.

13
Questão 25
Com relação ao significado da equação de Michaelis-Menten e o mecanismo cinético,
marque com V as verdadeiras e com F as falsas. Em seguida, marque a opção que
contenha a sequência correta, de cima para baixo:
( ) A equação expressa a velocidade para uma reação catalisada enzimaticamente e
com um único substrato, e é expressada pela relação quantitativa entre a velocidade
inicial Vo, a velocidade inicial máxima Vmáx e a concentração inicial de substrato [S],
relacionadas através da constante de Michaelis-Menten, Km.
( ) A constante Km possui unidade em molaridade e define uma condição, na prática,
em que é equivalente à concentração de substrato na qual Vo é igual a um terço de
Vmáx.
( ) O valor de Km pode variar muito de uma enzima para outra.
( ) Um inibidor competitivo concorre com o substrato pelo sítio ativo da enzima. Em
geral, a reação ocorre enquanto o inibidor estiver ligado à enzima.
( ) Quando um inibidor não competitivo se liga em um sítio diferente daquele que liga
o substrato, a ligação do inibidor não bloqueia a ligação do substrato.
A) V, F, V, F, F.
B) V, F, V, F, V.
C) F, V, F, V, V.
D) V, F, V, V, F.
E) V, V, F, V, F.

14
Questão 26
“O Projeto Político Pedagógico representa um desafio em busca de novas trilhas para
a escola. (...) e a escola, como instituição social compromissada com a educação de
crianças, jovens e adultos realiza uma ação institucionalizada, sistemática, de acordo
com princípios filosóficos, epistemológicos e pedagógicos” (VEIGA, 2008). O Projeto
Político Pedagógico, a partir do ponto de vista emancipador, caracteriza-se por:
(I) ter claro o que se quer fazer e por que fazê-lo, não se constituindo apenas na
produção de um documento, mas na consolidação de um processo de
ação-reflexão-ação que exige o esforço conjunto e a vontade política do coletivo
escolar.
(II) basear-se na visão de unicidade entre teoria e prática; na ação consciente e
organizada da escola; na participação efetiva da comunidade escolar e na
articulação entre escola, família e comunidade.
(III)estar baseado num modelo de gestão que é realizada a partir de uma ação diretiva
única entre a estrutura formal e os sujeitos que produzem e vivenciam seu
cotidiano.
(IV)reforçar a concepção de práxis, onde de um lado, a ação subsidia o pensamento
para a construção de novas idéias e formas diferenciadas de intervenção na
realidade educacional, de outro, a teoria representada por um conjunto de idéias, é
sistematizada a partir da prática pedagógica;
(V) ser uma ação consciente e organizada, porque é planejada tendo em vista orientar
os desafios futuros da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Todos os itens são verdadeiros.
B) Somente os itens I, II, III e IV são verdadeiros.
C) Somente os itens II, III e V são verdadeiros.
D) Somente os itens I, II, III e V são verdadeiros.
E) Somente os itens I, II, IV e V são verdadeiros.

15
Questão 27
Na concepção de Sacristán (2000) “estão implicados com o currículo todos os temas
que têm alguma importância para compreender o funcionamento da realidade e da
prática escolar no nível de aula, de escola e de sistema educativo”. Neste sentido,
pode-se afirmar que:
(I) o currículo é a expressão da função socializadora da escola, cabendo à gestão
política e administrativa a seleção de conteúdos culturais genericamente
organizados.
(II) o currículo é uma opção historicamente configurada e sedimentada dentro de uma
determinada trama cultural, política, social e escolar e está carregado de valores e
pressupostos.
(III)o currículo reflete interesses concretos em um sistema educativo; por isso ele se
amolda a finalidades diversas, a partir de um direcionamento único.
(IV)no currículo se entrecruzam componentes e determinações muito diversas:
pedagógicas, políticas, práticas administrativas e de controle sobre o sistema
escolar e de inovação pedagógica.
(V) a aplicação prática do currículo não implica a existência de valores sociais numa
determinada cultura escolar.
Estão CORRETAS:
A) somente as alternativas I, III e V estão corretas
B) somente as alternativas I, II e IV e V estão corretas
C) somente as alternativas II, III, IV estão corretas
D) somente as alternativas II e IV estão corretas
E) somente as alternativas II e III estão corretas

16
Questão 28
“O planejamento tem como um dos pilares básicos a ação; subtrair a idéia de ação do
planejar é descaracterizá-lo por completo”. (VASCONCELLOS, 2006). Com base
nessa afirmação, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Planejar é agir de acordo com o momento, tendo que voltar, em seguida, a
uma previsão sucessiva, pertinente a cada momento que surge no cotidiano
escolar.
( ) É uma ação que deve ser realizada em função daquilo que se pensou por
meio de uma maior clareza conceitual.
( ) Planejar e imaginar são semelhantes, na medida em que, nessas duas
atividades de pensamento, há o compromisso com a sistematização da prática.
( ) Planejar é elaborar o plano de mediação, intervindo na realidade de acordo
com a exigência decorrente de sua intencionalidade.
( ) O planejamento e a execução ocorrem em momentos distintos, e a avaliação
é realizada ao final.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A) F, F, F, V, V.
B) F, V, F, V, F.
C) V, V, V, F, F.
D) F, F, F, F, V.
E) V, V, F, F, V.
Questão 29
O documento subsidiário à política de inclusão, elaborado pelo Ministério da Educação
– MEC, em 2005, apresenta uma discussão sobre a política de inclusão na rede
regular de ensino, com o objetivo de subsidiar os sistemas educacionais para
transformar as escolas públicas brasileiras em espaços inclusivos e de qualidade, que
valorizem as diferenças sociais, culturais, físicas e emocionais e atendam às
necessidades educacionais de cada aluno. Quanto à efetivação do processo, segundo
esses referencias, é INCORRETO afirmar:
A) A formação dos professores não se caracteriza como uma demanda emergente
para o aprofundamento do processo de inclusão.
B) É essencial que o exercício social e profissional dos agentes educacionais esteja
sustentado por uma rede de ações interdisciplinares, que se entrelacem no
trabalho com as necessidades educacionais dos alunos.
C) A inclusão não se restringe à relação professor-aluno, e sim, ao envolvimento da
comunidade escolar no respeito às diferenças.
D) A flexibilização curricular caracteriza-se como uma necessidade para viabilizar o
processo de inclusão dos alunos nas escolas.
E) A efetivação do processo de inclusão demanda a necessidade de implantação de
políticas de educação e políticas sociais amplas que garantam a melhoria da
qualidade de vida da população.

17
Questão 30
Dentre as alternativas a seguir, identifique a que representa uma ação docente
embasada em perspectivas menos conservadoras:
A) A avaliação deve servir como instrumento de classificação e comparação entre os
educandos, para posterior tomada de decisão quanto à promoção do aluno.
B) A ação docente deve ser centrada na transmissão dos conteúdos, pois é assim
que se efetiva a aprendizagem.
C) A hierarquia entre professor e alunos deve ser vivenciada como forma de
manutenção da disciplina em sala de aula.
D) O cumprimento do planejamento no tempo previamente estabelecido deve ser
obrigatoriamente buscado.
E) A realidade dos alunos deve servir como ponto de partida para o planejamento da
ação educativa.

18
Questão 31
Ao longo da história da educação, é possível identificar diversas tendências
pedagógicas que orientaram e orientam o trabalho educativo. Identifique as tendências
pedagógicas enumerando a segunda coluna de acordo com a primeira. Em seguida,
assinale a seqüência de associação CORRETA, de cima para baixo:
(1) Tendência Liberal Tradicional.
(2) Tendência Liberal Renovada.
(3) Tendência Liberal Tecnicista.
(4) Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
( ) Tem como princípios a racionalidade, a eficiência, a produtividade e a neutralidade
científica.
( ) A ênfase está na transmissão de conteúdos acumulados historicamente pelo
homem, e seu método de aprendizagem consiste na transmissão passiva, na
repetição e memorização desses conteúdos.
( ) Enfatiza os processos mentais e habilidades cognitivas necessárias à adaptação
do homem ao meio social.
( ) o aluno é o centro do processo de ensino, e o papel de professor é de facilitador
da aprendizagem.
( ) A educação está subordinada as necessidades sociais, tendo como função
principal a produção de indivíduos competentes e preparados para o mercado de
trabalho a ser consolidado.
( ) O ensino tem como objetivo a emancipação intelectual do educando, considerado
esse como um ser concreto, inserido num contexto de relações sociais.
( ) O aluno é responsável pelo seu êxito ou fracasso na sua trajetória escolar.
( ) O professor deve partir do que o aluno já sabe, visto que o conhecimento novo se
apoia numa estrutura cognitiva já existente.
A) 2, 1, 4, 3, 3, 1, 4, 2.
B) 3, 2, 1, 2, 4, 1, 3, 4.
C) 1, 4, 2, 3, 2, 3, 1, 4.
D) 3, 1, 2, 2, 3, 4, 1, 4.
E) 1, 2, 1, 3, 2, 4, 4, 3.

19
Questão 32
Sobre o Decreto Nº 5.154/2004, que regulamenta o § 2º do artigo 36 e os artigos 39 a
41 da LDB (9394/96), considere as afirmações:
(I) Os cursos técnicos de nível médio poderão ser organizados em etapas com
terminalidade, propiciando ao educando a obtenção de certificado de qualificação
profissional para o trabalho.
(II) O Decreto prevê a articulação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
com o Ensino Médio apenas nas formas integrada e concomitante.
(III)O Decreto prevê a articulação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
com o Ensino Médio somente nas formas subsequente e concomitante.
(IV)Nos cursos técnicos de nível médio oferecidos na forma concomitante, a
construção do projeto do curso deverá priorizar a carga horária correspondente à
preparação para o exercício da profissão técnica.
(V) Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores deverão,
preferencialmente, articular-se com os cursos de Educação de Jovens e Adultos.
A) Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.
Questão 33
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996,
trata da educação como “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no
Brasil, pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: igualdade de
condições para acesso e permanência na escola; pluralismo de ideias e de
concepções pedagógicas; garantia de padrão de qualidade; valorização da
experiência extra-escolar; gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III)O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV)Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao
trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
A) Apenas a afirmativa II está correta.
B) Somente a afirmativa I está incorreta.
C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
D) Somente a afirmativa V está incorreta.
E) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.

20
Questão 34
Acerca do currículo integrado na Educação Profissional Técnica de Nível Médio pode-
se considerar como CORRETA a seguinte alternativa:
A) Efetiva-se, prioritariamente, pela organização dos componentes curriculares tendo
como pressuposto a fragmentação dos conhecimentos.
B) Caracteriza-se pela justaposição das disciplinas do Ensino Médio e da Formação
Geral.
C) Sua construção deve acontecer de forma coletiva, reconhecendo o aluno como
alguém que traz conhecimentos construídos a partir de suas relações sociais e
que ao interagir com os conhecimentos científicos produzirá novos
conhecimentos.
D) Deve possibilitar a efetivação de práticas educativas que priorizem o atendimento
às necessidades do mercado de trabalho, uma vez que é função da escola inserir
socialmente o indivíduo, e essa inserção, idealmente, deve dar-se pelo trabalho.
E) Deve priorizar o cumprimento das finalidades da formação geral sobre a formação
profissional.
Questão 35
“A idéia de formação integrada sugere superar o ser humano dividido historicamente
pela divisão social do trabalho entre ação de executar e a ação de pensar, dirigir ou
planejar” (CIAVATTA, 2005).
Na perspectiva colocada acima, sobre qual base epistemológica o currículo deve ser
construído na escola?
A) Uma base epistemológica que mobilize os saberes, como recursos ou insumos,
por meio de esquemas mentais adaptados e flexíveis, tais como análises, síntese,
inferências, generalizações, analogias, associações, transferências, entre outros.
B) Uma base epistemológica que considere a unidade de conhecimentos gerais e
conhecimentos específicos, numa metodologia que permita a identificação das
especificidades desses conhecimentos, quanto à sua historicidade, finalidades e
potencialidades.
C) Uma base epistemológica que considere o homem somente um ser cognitivo.
D) Uma base epistemológica que considere somente a transmissão de informações
na possibilidade de construir conhecimentos.
E) Uma base epistemológica que considere o aluno como alguém que tem pouco, ou
nenhum conhecimento com o qual o professor possa interagir.

21
Questão 36
Quanto à atuação das Comissões de Ética constituídas conforme o Código de Ética
Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal – Decreto nº1.171,
de 22 de Junho de 1994, e suas alterações posteriores, assinale a alternativa que
contém afirmativa FALSA:
A) Cabe à Comissão de ética propor aplicação de penalidades administrativas de
advertência, suspensão ou exoneração aos servidores denunciados.
B) À Comissão de Ética incumbe fornecer aos organismos encarregados da
execução do quadro de carreira dos servidores os registros sobre sua conduta
ética.
C) A Comissão de Ética deve ser encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética
profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio
público.
D) A Comissão de Ética entende por servidor público todo aquele que, por força de
lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente,
temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado
direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as
fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as
sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse
do Estado.
E) A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.
Questão 37
Considerando os deveres dos servidores públicos elencados no art. 116, da Lei nº
8112/90, assinale a alternativa que NÃO contém somente itens verdadeiros:
A) levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularidades de que tiver
ciência em razão do cargo; zelar pela economia do material e a conservação do
patrimônio público.
B) ser leal às instituições a que servir; ser assíduo e pontual ao serviço.
C) observar as normas legais e regulamentares; manter conduta compatível com a
moralidade administrativa.
D) cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais; guardar
sigilo sobre assunto da repartição.
E) exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo; tratar com urbanidade as
pessoas que ocupam cargos públicos.

22
Questão 38
Considere as afirmativas relativas às previsões da Lei nº 8112/90 e alterações
posteriores:
(I) O concurso público previsto na Lei nº 8112/90 será de provas e títulos, podendo
ser realizado em duas etapas.
(II) O estágio probatório ficará suspenso durante a participação em curso de
formação.
(III)A vacância do cargo público decorrerá apenas da exoneração.
(IV)A gratificação natalina corresponde a 1/12 da remuneração mensal, somada mês a
mês e paga em dezembro do ano respectivo.
(V) A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada a comprovação de
compatibilidade de horários.
A) São verdadeiras somente as assertivas II e V.
B) São verdadeiras somente as assertivas I, II e IV.
C) São verdadeiras somente as assertivas III, IV e V.
D) São verdadeiras somente as assertivas II, IV e V.
E) São verdadeiras somente as assertivas I e V.
Questão 39
Com relação às responsabilidades dos servidores públicos, conforme previsto no
Título IV, Capítulo IV, da Lei nº 8112/90, e alterações posteriores, considere as
afirmações abaixo:
(I) As sanções civis, penais e administrativas são independentes entre si, mas podem
cumular-se.
(II) A responsabilidade civil do servidor público decorre de ato omissivo ou comissivo,
doloso ou culposo, que cause prejuízos ao erário ou a outros servidores públicos.
(III)A aplicação da penalidade administrativa não depende da tramitação do processo
penal, mas deverá ser afastada no caso de absolvição por negação do fato ou não
comprovação de autoria.
(IV)A obrigação de reparar danos causados pelo servidor público alcança os seus
sucessores e atinge a herança.
(V) O servidor prejudicado estará sujeito a ação regressiva no caso de prejuízo
causado a terceiros.
A) São verdadeiras somente as assertivas III, IV e V.
B) São verdadeiras somente as assertivas I, II e V.
C) São verdadeiras somente as assertivas I, III e IV.
D) São verdadeiras somente as assertivas I, IV e V.
E) São verdadeiras somente as assertivas II e III.

23
Questão 40
O provimento dos cargos públicos deverá ser feito de acordo com as prescrições
inseridas na Lei nº 8112/90 e alterações posteriores. Considere as afirmações
relativas à investidura, provimento e nomeação em cargos públicos.
(I) É necessário que o candidato ao cargo tenha aptidão física e mental para a
investidura.
(II) O provimento de cargo público pode ser feito por nomeação ou ascensão, entre
outras hipóteses.
(III)A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
(IV)Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em
qualquer concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam
compatíveis com a deficiência de que são portadoras.
(V) Todos os cargos públicos são acessíveis a todos os brasileiros.
A) São verdadeiras as assertivas II e IV.
B) São verdadeiras as assertivas I e III.
C) São verdadeiras as assertivas I e V.
D) São verdadeiras as assertivas III e IV.
E) São verdadeiras as assertivas II e V.

Gabarito
Questão Resposta
1 D
2 C
3 E
4 C
5 A
6 C
7 E
8 B
9 C
10 A
11 D
12 E
13 B
14 D
15 A
16 B
17 C
18 D
19 A
20 E
21 B
22 D
23 A
24 E
25 B
26 E
27 D
28 B
29 A
30 E
31 D
32 C
33 D
34 C
35 B
36 A
37 E
38 A
39 C
40 B

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