1. Asignatura: Competencia ciudadana
Curso: Primero
Profesora: Nayruth Salina
Tema: El valor de la amistad
Fecha: Agosto 30 de 2014
COMPETENCIA:
Conocer y respetar las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. (Clave: práctico lo que he aprendido en otras áreas, sobre la comunicación, los mensajes y la escucha activa.)
LOGROS: • Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas. (Competencias emocionales).
• Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades. (Competencias integradoras).
• Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. (Conocimientos).
CONTENIDOS:
● Integración al grupo de pares.
● Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
● Colaboración e interacción con los pares.
2. CONTENIDOS CONCEPTUALES: La amistad es un vínculo afectivo, puro y desinteresado, que se inicia a través de la conexión y la afinidad con el otro. Establecer y conservar amistades es importante para el desarrollo social y emocional del niño. El adulto debe promover el valor de la amistad, que conlleva un compromiso sellado en sinceridad, respeto y solidaridad.
3. ACTIVIDADES:
1. Un dibujo para colocarlo en un buzón y regalarselo a un compañero. Escribir el nombre propio en el mismo solicitando la ayuda de la docente.
2. Realizar un cuento en el que participen los amigos de la sala. Si es posible, representarlo.
3. Colocarse en parejas, cuando para la música escuchar y realizar el movimiento que indica la docente.
4. Nombrar a un amigo sin repetir el que dijo el compañero anterior, luego pasarle la pelota/pompón.
ESTRATÉGIAS: Sentados en ronda, invito a los niños a jugar. Cada vez que un niño es nombrado debe pasar la pelota/pompón al siguiente que nombró. No se pueden decir los nombres que ya se dijeron para que puedan jugar todos.
Presento el material. Luego doy la consigna y explico que el dibujo va a ir dirigido a cualquier compañero.
Registrar con letra imprenta mayúscula lo que dictan los niños y luego representar el cuento.
4. RECURSOS:
1. Humanos
2. pelota
3. hojas de papel
4. lápiz y color
TIEMPO:
60 minutos
EVALUACIÓN:
Realizaremos un conversatorio para resaltar lo positivo de la clase y lo que se considere debemos mejorar.
5. BIBLIOGRAFÍA:
Estándares básicos de competencias ciudadana de primero a tercero.
Lineamientos curriculares.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235147.htm
Bibliografía y material recomendado para el estudiante
http://salinafigueroa06.blogspot.com/
