Diario de Observación

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Andrea Cordero Leyva ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA
SEMESTRE: 4° “A”
MATERIA: Historia I
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
12/03/15
8:10 a.m.
Ingresan los alumnos al aula de clases, cuando todos están en sus lugares,
el profesor me informa que el día de mañana es muy probable que asista a la
escuela, debido a que tendrán una reunión solo el representante sindical y
pues es él, así que me pide de favor que si me puedo hacer cargo del grupo
el día de mañana, pues yo muy amablemente acepté, que mejor para mí,
para interactuar más con los chicos.
En ese momento también le comenta a los chicos que mañana tienen que
respetar mi trabajo y hace algunas recomendaciones. En ese momento dos
alumnas se empiezan a pelear por una butaca y el profesor se da cuenta de
inmediato y les llama la atención, las alumnas enseguida se pudieron muy
serias y también algo molestas porque el profesor las seguía regañando,
incluso una alumna en su rostro se notaba que quería llorar, su voz poco a
poco se estaba quebrando, para evitar que todos la miraran se cubrió la cara
con sus manos pero no llegó a las lágrimas, en ese momento se sintió que el
buen ambiente que había al inicio se había esfumado enseguida, las
actitudes de las alumnas eran muy defensivas y no escuchaban razones. Así
que el profesor decidió concluir el tema enseguida. Hubo un rato lleno de
silencio. Varios minutos después todo empezó a fluir nuevamente.

2. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
8:40 a.m.
Después de un rato, da inicio a la clase con un mejor ambiente de trabajo,
aunque algo silencioso. Se inicia la clase con una lectura introductoria que
hace el docente en voz alta y terminando de leer, da una breve pero
significativa explicación del tema y pide algunas participaciones, pero los
chicos un están pensativos en lo que pasó con las alumnas, simulan poner
atención a lo que dice el profesor, pero hacen otras actividades como seguir
contestando las copias que les había dado el profesor el día de ayer, jugando
con objetos en su lugar, adelantando actividades del libro (como copiando las
preguntas del libro a su cuaderno) o inclusive platicando con los compañeros
por medio de papelitos que se arrojan por él aire y para despistar miran a la
cara al profesor. El único ruido que se escucha es el del intercambio de
lapiceros.
Cuando empiezan a tratar de participar, el alumno 2 lo hace pero solo para
evidenciar a sus compañeros, incluido él (en la clase hablaban de los
productos importados de China, que son corrientes y entonces el alumno 2
dijo que él era chino también porque era corriente). Esto me sorprendió
bastante. Pero los demás compañeros ignoraron lo que dijo este alumno.

3. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
MATERIA: Ciencias II énfasis en Física
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
12/03/15
9:40 a.m.
A pesar de que no tienen esta asignatura este día, retoman la asignatura,
inician con algunos ejemplos y los chicos se muestran más entusiastas hacia
el trabajo. El profesor le pide al alumno 1 que salga un momento porque
necesita hablar con él (es muy común que el profesor platique con algunos
alumnos, que de alguna manera causan conflicto dentro del salón), luego de
un rato ingresan nuevamente al salón, pero no distraen a los demás
compañeros.
Continúan con el tema y en grupo responden a las preguntas que se
presentan en el libro, muy pocos son los que participan, la alumna 3 es la
que se queda con muchas dudas, su rostro muestra que no entiendo nada
delo que dijo, pero a pesar de que tiene dudas y lo habla con sus
compañeras no le pregunta nada al profesor.
Cuando los chicos participan no lo hacen con las palabras que quisiera el
profesor pero son correctas esas opiniones. El resto de la clase es
participación de forma grupal. No abarcan mucho del tema porque la mayor
parte del tiempo las participaciones se extienden y pasan a otros temas que
no tienen relación con lo que están viendo.

4. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
MATERIA: Matemáticas II
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
12/03/15
10:20 a.m.
Continúan con el tema de notación científica, el profesor continúa con las
explicaciones o aclaraciones del tema, ya que no todos han entendido a la
perfección el tema. Algunos alumnos empiezan a preguntar, eso quiere decir
que si hay dudas, pero no quedan convencidos con las respuestas.
A pesar que en el patio cívico algunos grupos se encuentran ensayando
algunos bailables los chicos no se distraen en absoluto, solo siguen haciendo
su trabajo.
Después de un rato, los alumnos (hombres) comienzan a distraerse porque
el director está afuera del salón acomodando material de construcción que
está cerca del salón y todos están muy atentos a lo que hace el director que
a su trabajo, luego el profesor se da cuenta y le dice al alumno 1 que le
ayude al director, este alumno al pareces era lo que estaba esperando
porque sale con una sonrisa en su rostro.
Después de eso los chicos regresan a su trabajo con los ejercicios de
notación científica, pero nuevamente se distraen porque consiguen un
sacapuntas eléctrico y todos se apuntan para sacar punta a sus lápices.
Todos regresan nuevamente a su actividad, incluso varias chicas se reúnen
para platicar y conversar sobre sus resultados o la forma de resolver los
ejercicios.

5. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
11:00 a.m.
11:45 a.m.
12:10 a.m.
Inicia el receso y todos inmediatamente salen de aula.
Continúan con la asignatura de Matemáticas.
Como apenas entraron del receso, están un poco inquietos y aun ansiosos,
se distraen platicando y no se apresuran con los ejercicios.
Cuando los chicos terminan un alumno pasa al pizarrón a escribir los
resultados. Mientras que otros alumnos le explican a los compañeros que
aún no han entendido el procedimiento para resolver los ejercicios.
El alumno 1 no entro a la clase, porque aún le sigue ayudando al director.
La clase concluye con los resultados escritos en el pizarrón.

6. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
MATERIA: Computación II
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
12/03/15
12:10 p.m.
Nos dirigimos al aula de cómputo para tomar la clase, pero el profesor no
entra al aula porque hay un profesor que les da esa clase.
Los chicos muy entusiasmados y algo inquietos entran al aula de medios.
Después de que encendieron sus computadoras comienzan a realizar el
trabajo que les deja el profesor, todos los alumnos trabajan, aunque claro el
alumno 2 platica más de lo que trabaja, en esta clase el alumno 1 ya está
presente pero no tan dispuesto a trabajar.
Todos los chicos saben utilizar los programas básicos, no tienen una clase
que tenga un objetivo específico dentro de las demás asignaturas, solo se
les enseña algo muy básico sobre los programas más comunes o más
utilizados.
Cuando trabajan en el aula de cómputo su relajo crece, ya que no están
siendo supervisados por el docente, pero a pesar de que hacen más relajo,
todos terminan su trabajo a tiempo.
Después de que terminan su trabajo, regresamos al salón de clases.

7. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
MATERIA: Formación Cívica y Ética I
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
12/03/15
1:10 p.m.
Al regresar al salón, todos los chicos sacan su libro de Formación y
comienzan a comentar sobre los derechos humanos. Pero comienzan a
distraerse cuando alumnos de otro grado juegan en la cancha de basquetbol.
El alumno 1 y el alumno 2 son los que más se distraen, solo tienen su libro
abierto pero no están en la página que deberían ya que no están atentos a
las indicaciones del profesor.
El profesor indica la actividad a realizar y el alumno 5 en un santiamén le
lleva el libro al profesor para que le califique. Pero debido a que quería
terminar rápido el trabajo y ser el primero, no lo hizo como el profesor les
había indicado, así que regresa a su lugar a corregir su trabajo.
El alumno 2 ya se interesó por la actividad así que pidió a la alumna 6 que le
explicara lo que tenían que hacer, esta compañera le explico pero el alumno
1, en ese momento no empezó con la actividad, aún tuvo que levantarse e ir
a platicar con otros compañeros y así estuvo un buen rato hasta que el
profesor le llamó la atención y entonces decidió seguir con su actividad.
La alumna 3 también se distrae pero no tan fácilmente, a pesar de que se
distrae no interrumpe a sus demás compañeros, solo se queda sentada en
su lugar sin decir nada, simplemente pensando o en su mundo.
El alumno 5 también se distrae con facilidad pero el sí interrumpe a sus

8. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
2:00 p.m.
compañeros de a lado, el casi no se levanta, casi no llama la atención de
todo el grupo.}
Cuando a los chicos no les interesa una actividad, se tardan mucho en
realizarla, hacen otras cosas, regresan a la actividad, se distraen
nuevamente, regresan a su trabajo y así siguen hasta que después de
mucho tiempo concluyen con las actividades. Eso es muy raro que le suceda
a todo el grupo.
Se terminan las clases.
El profesor les confirma a los alumnos que el día de mañana no asistirá a la
escuela y deben de portarse bien porque trabajaran conmigo. Los chicos
asienten y se marchan del aula.