4. Positioneren
Educatief
Gemeenschaps
Cultureel vormend
Activerend
Waar treffen we de meeste verenigingen?
De volkshogescholen?
De bewegingen?
Landelijke vormingsinstellingen?
7. Culturele en maatschappelijke context
Onderwijs
Vorming
PERSOON
Kansarme ouders onderhandelen met de school over de schoolkosten
8. Betekenissen van deelname
aan Sociaal-culturele praktijken
• De Sociale Veranderaar
– motivatie = maatsch. Veranderingen
– impact = participeren als fundamenteel belangrijk
• De Buitenbloeier
– motivatie = gericht op de groep
– Impact = betrokkenheid op buurt/groep/gemeensch.
• De Binnenbloeier
– motivatie = de eigen ontwikkeling
– Impact = versterking van de eigen persoon
• De Passant
– motivatie = nieuwsgierigheid of nuttigheid
– Impact = functionaliteit voor de eigen situatie