438 tata kecantikan rambut smk

MATA PELAJARAN
:
JENJANG PENDIDIKAN :

TATA KECANTIKKAN RAMBUT
SMK
Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama
Pedagogik

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru
Kelas

1. Menguasai karakteristik
1.1 Memahami karakteristik
peserta didik dari aspek
peserta didik yang
fisik, moral, spiritual,
berkaitan dengan aspek
sosial,kultural, emosional,
fisik, intelektual, sosial
dan intelektual
emosional, moral, spiri-tual,
dan latar belakang sosialbudaya

1.2 Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran tata kecantikkan
rambut

1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar
awal peserta didik dalam
matapelajaran yang
diampu.
1.4 Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang
diampu.

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
1.1.1.
1Menentu
kan perkembangan sosial budaya
peserta didik dalam kompetensi
keahlian

1.2.1
Mengembangkan potensi
psikomotorikpeserta didik pada mata
pelajaran pangkas rambut
1.2.2
MMenerap
kan indikator penilaian potensi
peserta didik dalam bidang keahlian
kecantikkan rambut
1.3.1. Menentukan tingkat
penguasaan kompetensi awal
peserta didik pada mata pelajaran
tata kecantikkan rambut
1.4.1. Menganalisis kesulitan belajar
peserta didik dalam teori tata
pangkas rambut
1.4.2.
Menganalisis kesulitan belajar
peserta didik dalam praktek pangkas
rambut

Halaman 1 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti
2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Mengembangkan
kurikulum yang ter-kait
dengan mata pelajaran
yang di-ampu.

2.1 Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik terkait dengan
mata pelajaran yang
diampu

2.1.1. Menguraikan beberapa teori
belajar dalam pembelajaran
teori/praktek perawatan rambut

2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran yang
diampu

3

Menguasai teori bel-ajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik.

Kelas

Standar Isi

2.2.1. Memilih strategi
pembelajaran, metode dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu secara tepat

3.1 Memahami prinsip-prinsip
pe-ngembangan kurikulum.

3.2 Menentukan tujuan
pembela-jaran yang diampu
3.3 Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaranyang diampu

Halaman 2 dari 18

2.2.2. Memilih strategi
pembelajaran, metode dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu secara tepat
3.1.1. menentukan langkah-langkah
pengembangan kurikulum tata
kecantikkan rambut
3.2.1 Menentukan tujuan
pembelajaran pada mata pelajaran
penataan rambut
3.3.1. Menetapkan pengalaman
belajar yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang diharapkan

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

3.4 Memilih materi
yang terkait dengan
pengalaman belajardan
tujuan pembelajaran
3.5 Menata materi
pembelajaransecara benar
sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan
karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian

Halaman 3 dari 18

4.1
Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
yang mendidik

4.1.1. Merancang pembelajaran yang
sesuai struktur dan standar

4.2
Mengembangkan komponenkomponen rancangan pembelajaran
4.3
Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam
kelas,laboratorium, maupun
lapangan

4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yangmendidik

3.4.1. Menetapkan materi
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran

4.2.1 Menentukan komponen dalam
RPP

3.5.1. Menyusun materi
pembelajaran yang benar sesuai
dengan kompetensi yang dicapai

3.6.1. Menentukan indikator dan
instrumen penilaian berdasarkan
pembelajaran yang telah ditentukan

4.3.1 Merancang kegiatan praktikum
pangkas rambut

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

4.4
Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di lapangan
dengan memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan.
4.5
Menggunakan media pembelajaran dan sumber
belajaryang relevan dengan
karak-teristik peserta didik dan
matapelajaran yang diampu
untukmencapai tujuan
pembelajaransecara utuh.

4.5.1. Menetapkan jenis media yang
sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran dan peserta didik

4.6
Mengambil keputusan
transaksional dalam
sesuai dengan situasi yang
berkembang.
5. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.

5.1.1. Menerapkan model
pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
pembelajaran pangkas rambut

6.
Memfasilitasi pengembangan potensi
peserta didikuntuk
mengaktuali-sasikan
berbagaipotensi yang
dimiliki.

Halaman 4 dari 18

5.1
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran yang diampu
6.1
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran
untukmendorong peserta didik
men-capai prestasi secara
optimal

6.1.1. Menentukan kegiatan
pembelajaran yang tepat sehingga
dapat mengoptimalkan prestasi
peserta didik

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

6.2
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran
untukmengaktualisasikan
potensipeserta didik, termasuk
kreativitasnya

Halaman 5 dari 18

7.1
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang
efektif,empatik, dan santun,
secara lisan, tulisan, dan/atau
bentuklain.

7.1.1 menerapkan komunikasi
efektif, empatik,dan santun dengan
peserta didik

7.2
Berkomunikasi secara
efektif,empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan
bahasa yang khas dalam
interaksikegiatan/permainan
yangmendidik yang terbangun
se-cara siklikal dari (a)
penyiapankondisi psikologis
peserta didikuntuk ambil bagian
dalampermainan melalui
bujukan dancontoh, (b) ajakan
kepada pe-serta didik untuk
ambil bagian,(c) respons
peserta didikterhadap ajakan
guru, dan (d) reaksi guru
terhadap responspeserta didik,
dan seterusnya.

7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik,dan santun
dengan peserta didik

6.2.1. Merancang strategi
pembelajaran yang dapat
mendorong munculnya berbagai
jenis luapan pikiran/aktivitas untuk
mengembangkan kreativitas peserta
didik

7.2.1 Menerapkan kondisi
pembelajaran yang efektif dan
efisien agar siswa merespon ajakan
guru dalam konsentasi belajar

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
8.1.1. Menganasis prinsip penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar
sesuai karakteristik mata pelajaran
pangkas rambut

8.2
Menentukan aspekaspekproses dan hasil belajar
yangpenting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang
diampu

8.2.1. Menyusun aspek dan diagnosti
esensial dari materi pembelajaran
yang diujikan

8.3
Menentukan prosedur penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
belajar

8.3.1. Menentukan teknik evaluasi
yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran

8.4
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar

8.4.1. Menyusun kisi-kisi tes proses
dan hasil pembelajaran di kelas,
laboratorium dan workshop

8.5
Mengadministrasikan penilaian
proses dan hasil belajar
secaraberkesinambungan
dengan mengunakan berbagai
instrumen.

8.5.1. Memilah berbagai jenis proses
dan hasil belajar secara
berkesinambungan

8.6
Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar
untukberbagai tujuan

Halaman 6 dari 18

8.1
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang
diampu.

8.6.1. Menganalisis hasil penilaian
untuk keperluan penentuan nilai

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Halaman 7 dari 18

9.3.1. Merancang upaya peningkatan
kualitas pembelajaran dengan
memanfaatkan hasil belajar peserta
didik

10.1
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

10.1.1. Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

10.2
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran
dalam mata pelajaran yang
diampu

10. Melakukan tindak-an
reflektif untukpeningkatan
kuali-tas pembelajaran

8.7.1 Menetukan penilaian dalam
pembelajaran

9.4
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran

9. Memanfaatkan
hasilpenilaian dan eva-luasi
untuk kepen-tingan
pembela-jaran.

8.7
Melakukan evaluasi proses dan
hasil belajar
9.1
Menggunakan informasi hasil
untukmenentukan ketuntasan
belajar
9.2
Menggunakan informasi hasil
untukmerancang program
remedialdan pengayaan
9.3
Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan

10.2.1. Menyusun rencana perbaikan
dan pengembangan pembelajaran
berdasarkanhasil refleksi

9.1.1. Menentukan posisi peserta
didik dilihat dari ketuntasan belajar
yang telah ditetapkan

9.2.1. Merancang program remedial
berdasarkan hasil penilaian

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

10.3
Melakukan penelitian
tindakankelas untuk
meningkatkankualitas
pembelajaran dalammata
pelajaran yang diampu
Profesional

Menguasai materi, struktur,
konsep, dan menerapkan
pencucian rambut

Melakukan pencucian rambut
sesuai dengan kondisi rambut
dan memilih kosmetika yang
tepat.

Indikator Esensial
10.3.1. Menyusun strategi
pelaksanaan penelitian
tindakan kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran

1. Menerapkan pencucian
Rambut

1.1 Membedakan jenis-jenis
rambut

1.1.1 Menentukan jenis rambut
sesuai dengan ciri-cirinya

1.2 Menetukan jenis shampo

1.2.1 Menetukan jenis shampo yang
sesuai dengan kondisi kulit kepala
dan rambut

1.3 Menjelaskan cara-cara
pencucian rambut
1.4 Menjelaskan teknik mencuci
rambut
1.5 Melaksanakan pencucian
rambut
konsep, pola pikir dan
dapat melakukan perawatan
kulit kepala dan rambut

Melakukan Perawatan kulit
kepala dan rambut sesuai
dengan hasil diagnosa kulit
kepala dan rambut

2. Melakukan perawatan kulit
kepala dan rambut

2.1 Membedakan jenis
perawatan rambut

2.1.1 Menganalisa kondisi rambut
dan kulit kepala

2.1.2 Mengidentifikasi jenis rambut
dan kulit kepala dan arah
pertumbuhan rambut
2.1.3 Mengidentifikasi kelainan kulit
kepala dan rambut
2.1.4 Mengklasifikasikan prinsip
perawatan rambut secara manual
dan prinsip perawatan rambut
dengan menggunakan teknologi

Halaman 8 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan dasar-dasar
perawatan kulit kepala dan
rambut

Indikator Esensial
2.2.1 Menginterpretasikan prosedur
perawatan rambut sesuai dengan
kebutuhan dan kondisi rambut
2.2.2 Merencanakan prosedur kerja
perawatan rambut (massage,
pemupukan, masker,ratus)
2.2.3 Merencanakan penggunaan
alat, bahan, dan kosmetik untuk
perawatan rambut

2.3. Menjelaskan teknik merawat

Menjelaskan teknik-teknik
mengeringkan rambut sesuai
dengan alat yang digunakan

3. Melakukan pengeringan
rambut dengan alat pengering

3.1 Mengidentifikasi alat-alat
untuk mengeringkan rambut

3.1.1 Menjelaskan klasifikasi teknik
mengeringkan rambut sesuai dengan
alat yang digunakan

3.2 Menjelaskan teknik-teknik
mengeringkan rambut sesuai
dengan alat yang digunakan

konsep dan pola pikir untuk
mendukung mata pelajaran
pengeringan rambut
dengan alat pengering

2.3.1 Menerapkan teknik perawatan

3.2.1 melakukan pengeringan
rambut dengan alat pengering
genggam
3.2.2. Menerapkan penggunaan
bahan kosmetik untuk perawatan
rambut
3.2.3 Menjelaskan dan menentukan
desain pengeringan rambut sesuai
hasil analisa kondisi rambut dan
bentuk wajah/keinginan klien

3.3.
Melakukan pengeringan rambut

Halaman 9 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti
Menguasai materi struktur
mendukung materi pangkas
rambut

Kelas
Menjelaskan teknik-teknik
pemangkasan rambut

Standar Isi
Standar Kompetensi
4. Melakukan pemangkasan
rambut

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

4.1 Mengidentifikasi alat-alat
pemangkasan rambut

4.1.1 Memilih alat pemangkasan
sesuai dengan kondisi rambut

4.2 Menjelaskan teknik-teknik
pemangkasan rambut

4.2.1 Menjelaskan konsep dan teknik
pemangkasan rambut
4.2.2 Merencanakan disain
pemangkasan rambut sesuai
proporsi tubuh, bentuk kepala dan
bentuk wajah serta keinginan klien
4.2.3 Memilih penggunaan alat
pemangkasan berdasarkan teknik
dan desain pemangkasan rambut
4.2.4 Menerapkan teknik
pemangkasan solid form, graduation
form, layered form

4.3 Melakukan pemangkasan
rambut sesuai dengan karakter
Menguasai materi, struktur
konsep, dan pola pikir untuk
mendukung materi
penataan rambut

Menjelaskan teknik penataan
rambut sesuai dengan alat yang
digunakan

5. Melakukan Penataan rambut

4.3.1 Memilih model pangkasan
sesuai den profesi

5.1 Menjelaskan teknik penataan
rambut sesuai dengan alat yang
digunakan

5.1.1 Menjelaskan prinsip dasar dan
teknik penataan rambut

5.1.2 Menentukan kosmetik yang
akan digunakan untuk pratata
rambut
5.1.3 Merencanakan disain penataan
rambut sesuai dengan proporsi
tubuh, bentuk wajah, bentuk leher,
panjang/pendeknya rambut klien

Halaman 10 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
5.1.4 Memilih penggunaan alat
berdasarkan teknik dan desain
penataan rambut
5.1.5 Melakukan penataan rambut
berdasarkan teknik dan desain
penataan rambut

pengeritingan rambut

6. Melakukan Pengeritingan
rambut

6.1 Menerapkan diagnosa rambut
dan melakukan pengeritingan
rambut

6.1.1 Melakukan dan Menganalisis
kondisi rambut & kulit kepala,
tekstur rambut, elastisitas rambut,
densitas rambut, kelainan rambut
dan kulit kepala.serta perubahan
struktur rambut dalam proses
pengeritingan
6.1.2 Menentukan kosmetik
pengeritingan yang akan digunakan
dalam pengeritingan rambut
6.1.3 Mengidentifikasi dan memilih
peralatan pengeritingan rambut
,serta gelombang/ikal yang
diinginkan sesuai dengan hasil
analisa dan desain
6.1.4 Menganalisis dan
mengidentifikasi kontra Indikasi
rambut

6.2 Menerapkan teknik-teknik
pengeritingan rambut

Halaman 11 dari 18

6.1.5 Mengevaluasi dan menganalisis
faktor penyebab kegagalankegagalan dalam pengeritingan
rambut
6.2.1 Merencanakan desain
pengeritingan rambut berdasarkan
jenis rambut dan karakter pelanggan

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
6.2.2 Melakukan teknik
pengeritingan rambut berdasarkan
desain
6.2.3 Merancang disain
pengembangan berdasarkan teknikteknik pengeritingan rambut

6.3 Melakukan pengeritingan
rambut sesuai dengan karakter
Membuat hair piece

7. Membuat hairpiece

7.1 Memahami bentuk-bentuk
desain hair piece,
mengidentifikasi alat pembuat
hair piece dan membentuk hair
piece sesuai disain

7.1.1 Menjelaskan dan Menganalisa
bahan pembuat hairpiece, anyaman
pada hair piece

7.1.2 Mengidentifikasi bentukbentuk disain hair piece
7.1.3 Menentukan peralatan untuk
membentuk hair piece (kepala rotan,
sisir sasak, jepit rambut, rol set,
hairnet)
7.1.4 Merencanakan bentuk
hairpiece sesuai disain dan
kebutuhan
7.2 Merawat hair piece

7.2.1 Menerapkan kosmetika
perawatan dan hal-hal yang dapat
mempengaruhi kualitas hair piece

7.3 Membentuk berbagai desain
hair piece
penataan rambut (styling)

Halaman 12 dari 18

Menjelaskan desain penataan
rambut (styling) dan
mengidentifikasi peralatan
penataan rambut (styling

8. Melakukan penataan rambut
( styling)

8.1 Menjelaskan desain penataan
rambut (styling) dan
mengidentifikasi peralatan
penataan rambut (styling

8.1.1 Menginterpretasikan peralatan
untuk styling (hair dryer, catok,
curling iron, sisir sasak, pinkle, roll
set)

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
8.1.2 Merancang disain penataan
rambut sesuai panjang/pendeknya
rambut, bentuk dan proporsi tubuh,
bentuk wajah, kebutuhan dan
keinginan klien

8.2 Melakukan penataan rambut
(styling) sesuai karakter
penataan sanggul (up style)

Menjelaskan desain penataan
sanggul dan mengidentifikasi
peralatan penataan sanggul (up
style)

9. Melakukan penataan sanggul
up style

9.1 Menjelaskan desain penataan
sanggul dan mengidentifikasi
peralatan penataan sanggul (up
style)

9.1.1 Menginterpretasi konsep
penataan sanggul,

9.1.2 Mengidentifikasi prinsip-prinsip
penataan sanggul
9.1.3 Menentukan tipe penataan,
bentuk penataan, dan jenis penataan
up style
9.1.4 Merancang disain sanggul
sesuai dengan bentuk dan proporsi
tubuh, bentuk wajah,
panjang/pendeknya rambut, usia,
kesempatan,
9.1.5 Menentukan peralatan &
kosmetik yang akan digunakan untuk
penataan up style
9.2 Melakukan penataan sanggul
(up style) sesuai dengan karakter
penataan sanggul daerah

Halaman 13 dari 18

Menjelaskan jenis dan desain
sanggul-sanggul daerah

10. Melakukan penataan
sanggul daerah

10.1 Menjelaskan jenis dan
desain sanggul-sanggul daerah

10.1.1 Menginterpretasi konsep
penataan sanggul, mendeskripsikan
prinsip-prinsip penataan sanggul,
tipe penataan, bentuk penataan, dan
jenis penataan

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
10.1.2 Merancang disain sanggul
sesuai dengan asal daerah, letak
sanggul, bentuk sanggul, ukuran
sanggul
10.1.3 Mendeskripsikan dan
menerapkan teknik pembuatan
sanggul
10.1.4 Menentukan peralatan &
kosmetik yang akan digunakan untuk
penataan sanggul

10.2 Melakukan penataan
sanggul daerah
pangkas rambut dengan
teknik barber

11. Melakukan Pemangkasan
rambut

11.1 Menjelaskan teknik
pemangkasan model rambut pria

11.1.1 Menginterpretasikan &
mendeskripsikan konsep dan prinsipprinsip pemangkasan rambut pria

11.1.2 Menentukan peralatan
pangkas dengan teknik barber
(gunting, razor, clipper)
11.1.3 Merancang disain
pengembangan pangkasan teknik
barber sesuai karakter
11.1.4 Mengevaluasi dan
menganalisis faktor kegagalankegagalan dalam pangkas dengan
teknik barber
11.2 Melaksanakan pemangkasan
rambut pria sesuai karakter, dan
membentuk (shaving) kumis dan
jenggot

Halaman 14 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti
pewarnaan rambut.

Kelas
Menjelaskan teknik dan desain
pewarnaan rambut

Standar Isi
Standar Kompetensi
12. Melakukan pewarnaan
rambut

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

12.1 Menjelaskan teknik dan
desain pewarnaan rambut

12.1.1 Menginterpretasikan teknik
pewarnaan rambut, dan
menguraikan prinsip-prinsip
pewarnaan rambut
12.1.2 Menganalisis kondisi rambut
dan perubahan warna rambut dalam
proses pewarnaan rambut
12.1.3 Menganalisis faktor
kegagalan-kegagalan dalam
pewarnaan rambut

12.2 Melakukan skin test

12.2.1 Menjelaskan dan melakukan
skin test dan kontraindikasi dalam
tes kepekaan kulit

12.3 Melakukan pewarnaan
rambut sesuai karakter
smoothing rambut

Menjelaskan teknik smoothing
pada pelurusan rambut

13. Melakukan smoothing
rambut

smoothing pada pelurusan
rambut

13.1.1 Mengidentifikasi prinsipprinsip smoothing,

& kulit kepala, tekstur rambut,
elastisitas rambut, densitas rambut,
kelainan rambut dan kulit kepala
13.1.3. Menjelaskan perubahan
smoothing
13.1.4 Menentukan jenis kosmetik
yang akan digunakan dalam
smoothing pada pelurusan rambut

Halaman 15 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
13.1.5 Menentukan teknik
smoothing sesuai dengan hasil
analisa kondisi rambut
menganalisis faktor kegagalankegagalan dalam proses smooting

13.2 Melakukan pelurusan
rambut (smooting)
pelurusan rambut
(Rebounding)

Menjelaskan teknik rebounding

14 Melakukan pelurusan
rambut

rebounding pada pelurusan
rambut

14.1.1 Mendeskripsikan konsep
rebonding

& kulit kepala, tekstur rambut,
elastisitas rambut, densitas rambut,
kelainan rambut dan kulit kepala
14.1.3 Menganalisis perubahan
rebonding
14.1.4 Mengidentifikasi dan
menentukan jenis kosmetik yang
akan digunakan dalam rebonding
menganalisis faktor kegagalankegagalan dalam proses rebonding
14.2 Melakukan pelurusan
rambut (rebounding).

Halaman 16 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3), dan
Hygiene Sanitasi

Standar Isi
Standar Kompetensi
15 Menerapkan keselamatan
dan kesehatan kerja (K3) dan
hygiene sanitasi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

15.1 Memahami konsep dan pola
pikir Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) dan Hygiene Sanitasi

15.1.1 Menjelaskan konsep dan pola
pikir Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) dan Hygiene Sanitasi

15.2 Melaksanakan prosedur K3
dan hygiene sanitasi

15.2.1 Menerapkan Prosedur K3 dan
Hygiene Sanitasi.

15.3 Menerapkan konsep
lingkungan hidup.

15.3.1 Menerapkan konsep
lingkungan hidup.

15.4 Menerapkan ketentuan
pertolongan pertama pada
kecelakaan

15.4.1 Mendeskripsikan pertolongan
pertama pada kecelakaan
15.4.2 Melaksanakan pertolongan
pertama pada kecelakaan

konsep, komunikasi dalam
pelayanan Jasa

Menjelaskan prinsip
berkomunikasi ditempat kerja.

16.Menerapkan komunikasi
dalam pelayanan jasa

16.1 Menjelaskan prinsip

16.1.1 mendeskripsikan prinsip

16.2 Menerapkan komunikasi
dalam pelayanan jasa.

16.2.1 Mengembangkan komunikasi
dengan kolega dan pelanggan

16.3 Menjaga standar
penampilan personal dan
melakukan kerjasama tim.
dan konsep mata pelajaran
anatomi dan fisiologi

17. Memahami konsep dasar
anatomi dan fisiologi

17.1 Menjelaskan struktur dan
fungsi kulit.

17.1.1 Mengidentifikasi struktur dan
fungsi kulit.
fungsi rambut
fungsi kuku

Halaman 17 dari 18

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Kelas

Standar Isi
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial
17.1.4 Mengidentifikasi prinsipprinsip dan fisiologi kulit, rambut dan
kuku untuk penerapan pada
perawatan kulit dan penataan
rambut
17.1.5 Mengidentifikasi jenis-jenis
kulit dan rambut.

17.2 Mengklasifikasikan kelainankelainan kulit

membedakan kelainan-kelainan kulit,
rambut dan kuku akibat virus,
kuman,& parasit, jenis-jenis penyakit
kulit yang menular & tidak menular
17.2.2 Mengidentifikasi kelainan kulit
akibat melanisasi dan keratinisasi.
membedakan jenis-jenis penyakit
pada rambut dan kulit kepala yang
menular dan tidak menular serta
kelainan-kelainan rambut

17.3 Menjelaskan anatomi dan
fisiologi saluran peredaran darah,
jaringan, otot dan saluran sketsal.

dan konsep mata pelajaran
kosmetika kecantikan

18. Memahami konsep dasar
kosmetika kecantikan

17.3.1 Mengidentifikasi anatomi dan
fisiologi saluran peredaran darah,
jaringan otot, salran pencernaan,
saluran pernafasan, jaringan saraf
dan sistem endokrin

18.1 Mendeskripsikan produk
kosmetika kecantikan kulit.

18.1.1 Memilih produk kosmetika
untuk perawatan rambut, kulit dan
kuku.
18.2.1 Membedakan fungsi berbagai
produk kosmetik untuk perawatan
kulit, rambut dan kuku.

18.2 Membedakan fungsi
berbagai produk kecantikan
rambut

Halaman 18 dari 18

438 tata kecantikan rambut smk

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette (20)

Similaire à 438 tata kecantikan rambut smk

Similaire à 438 tata kecantikan rambut smk (20)

Plus de Winarto Winartoap

Plus de Winarto Winartoap (20)

Dernier

Dernier (20)

438 tata kecantikan rambut smk