SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Télécharger pour lire hors ligne
„GOTOWOŚĆ SZKOLNA A GOTOWOŚĆ SZKOŁY”
ZEBRANIE RODZICÓW
26.03.2014
Przedszkole nr 240
im. Polskich Olimpijczyków
Twoje dziecko będzie uczniem –
co to oznacza?
Co się zmieni?
• przestrzeń fizyczna (m.in. budynek szkoły, plac zabaw);
• sposób nabywania wiedzy i umiejętności (specyficzny dla
szkoły);
• nowe obowiązki (m.in. związane z odrabianiem lekcji, pracą w
projektach);
• środowisko społeczne (poznawanie nauczycieli i rówieśników) ;
• emocje (trudne związane np. z radzeniem sobie z wymaganiami
i stresem; miłe, np. radość z posiadania przyjaciół i osiągania
sukcesów.
• Szkoła = nowe role, obowiązki i wyzwania.
• Gotowość szkolna to zestaw umiejętności, cech i
wiadomości, których posiadanie jest powiązane z
poradzeniem sobie z wymaganiami stawianymi przed
dzieckiem w szkole.
• Obejmuje trzy wymiary:
.
emocjonalno-
społeczna
poznawcza
fizyczna
Badanie gotowości szkolnej
• Przedszkole: październik/ kwiecień.
• Wydanie informacji o gotowości szkolnej – do 30 kwietnia.
• Decyzja rodziców - rekrutacja w marcu.
• Wyniki badania = wskazówki, w jakich obszarach można
wspomóc dziecko, zarówno w przedszkolu, jak i w domu.
• W przypadkach uzasadnionych ważnymi
przyczynami, wypełnianie przez dziecko obowiązku
szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o
jeden rok
• W pierwszej klasie wskazana diagnoza poziomu
umiejętności dzieci we wrześniu.
• Prawo do złożenia wniosku o powrót pierwszoklasisty do
przedszkola (tzw. zerówki).
Gotowość szkoły
Sześciolatek ma prawo do:
• adaptacji w szkole tak długo, jak jest to potrzebne,
• wyodrębnionego miejsca do zabawy i miejsca na podręczniki i
przybory szkolne,
• jednego nauczyciela w klasach I-III przygotowanego do pracy z
sześciolatkami,
• nauki w klasach do 25 uczniów ,wśród dzieci w tym samym
wieku,
• indywidualnego podejścia do potrzeb sześciolatka,
• wsparcia psychologiczno-pedagogicznego,
• dodatkowych zajęć po lekcjach i opieki świetlicowej w grupach
do 25 uczniów,
• elastycznej organizacji zajęć edukacyjnych ( 25 minutowe
lekcje, przerwy, różnorodne zajęcia i metody.
Kto pyta – nie błądzi
Kwalifikacje nauczycieli
• Jakie studia ukończył i na jakiej uczelni?
• Czy przeszedł dodatkowe szkolenia, kursy?
• Co może o sobie powiedzieć?
• Czy ma przygotowanie specjalistyczne (terapia
pedagogiczna, socjoterapia, logopedia itp.)?
• Jaka ma wiedzę na temat dzieci? Czy zna różnice miedzy 6
i 7-latkami?
• Czy proponuje jakiś program dodatkowy poza podstawą
programową MEN?
• Kto prowadzi zajęcia językowe, komputerowe, sportowe?
• Czy w szkole jest dostęp do opieki specjalistów
(psychologa, logopedy, pedagoga i pielęgniarki szkolnej,
nauczyciela gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej)?
• Kto będzie nauczycielem wspierającym?
Przygotowanie klasy
• Czy ławki i krzesła dostosowane są do wzrostu dzieci?
• Czy w klasie jest miejsce na zabawę, aktywność
ruchową?
• Jak dużo czasu dzieci będą spędzać w ławkach?
• Czy nauczyciel proponuje różnorodność zajęć i
przerwy, by odpowiedzieć na dziecięcą potrzebę ruchu?
• Czy w klasie znajdują sie szafki przeznaczone na
podręczniki, przybory dzieci?
• Czy w sali jest komputer z dostępem do internetu lub czy
jest sala komputerowa dostępna dla uczniów I klasy?
• Czy jest tablica interaktywna? Do jakich celów jest
używana? Czy nauczyciel posiada do niej jakieś
oprogramowanie?
• Czy jest odtwarzacz CD?
Plac zabaw
• Jak wyposażona jest szkoła pod względem infrastruktury sportowej i
placu zabaw?
• Jak często w ciągu dnia i na jak długo dzieci wychodzą na
boisko/plac zabaw?
• Kto sprawuje opiekę nad dziećmi przebywającymi na placu
zabaw/boisku w trakcie i po lekcjach (w ramach świetlicy)?
• Czy są dostępne stojaki na rowery?
• Czy są miejsca do siedzenia i rozmów przy szkole?
Liczebność klas
• Jak liczna będzie klasa?
• Czy w klasie będą uczyć sie razem dzieci 6-i 7-letnie?
• Czy dzieci dzielone są na grupy na zajęcia językowe?
• Czy dziewczynki i chłopcy maja wspólne zajęcia z wf-u?
Rytm dnia
• Czy pierwszoklasiści zaczynają zajęcia zawsze rano?
• Czy jest zmianowość nauki i ile jest zmian?
• O której rozpoczynają sie i kończą lekcje na drugą
zmianę?
• Czy dzieci mogą rano przebywać w świetlicy?
• Do której świetlica otwarta jest po południu, czy mogą w
niej odrabiać lekcje?
• Czy będzie możliwa korekta planu lekcji?
• O której godzinie dzieci jedzą drugie śniadanie i czy
dostaną coś do picia?
• Czy jest sklepik i co w nim można kupić?
• Kiedy dzieci będą jadły obiad i ile czasu jest
przeznaczone na obiad?
• Jak wyglądają przerwy w szkole?
Metodyka pracy z dzieckiem
• Czy dzieci będą miały możliwość uczenia się przez
zabawę i gry, ruch, możliwość pracy w parach i w
grupach nad zadaniami, eksperymentowania
(indywidualnie, w
parach, triadach, zespołowo), chodzenia na wycieczki).
• Jakimi metodami nauczyciel pracuje z dziećmi?
• Jakie cele edukacyjne stawia sobie nauczyciel?
• Czy i w jakiej formie nauczyciel będzie informował
rodziców na bieżąco, czym się zajmuje z dziećmi, a także
z wyprzedzeniem - czego będą uczyć się dzieci?
• Jakie jest podejście nauczyciela do zadań domowych?
Ocenianie i motywowanie
• Jakiego systemu oceniania używa nauczyciel?
• Czy nauczyciel ma jakiś system kar/nagród -jak on
funkcjonuje?
• Jak nauczyciel zachęca do nauki, rozwoju, poprawy i jaki
ma stosunek do popełniania błędów?
• W jaki sposób informuje dzieci o ocenie?
• W jaki sposób komunikuje o ocenach i uwagach
rodzicom?
• Czy jest mozliwość kontaktu mailowego z nauczycielem?
• Czy nauczyciel ma wyznaczony dzień w tygodniu na
popołudniowy kontakt z rodzicami w szkole?
Żywienie i higiena
• Jak wygląda spożywanie posiłków w szkole (drugie
śniadanie, obiad)?
• Czy jest odrębna stołówka dla uczniów klas I-III?
• W jakich porach uczniowie jedzą ciepły posiłek? Ile maja
na niego czasu?
• Czy w szkole jest kuchnia, czy posiłki są dostarczane
przez catering?
• Czy możliwa jest indywidualizacja menu dla dzieci na
diecie?
• Czy w klasie jest dostęp do wody pitnej?
• Co jedzą i piją dzieci po godzinie 13.00 w świetlicy?
• Czy dzieci myją ręce przed/po posiłkach?
Interaktywna mapa szkół
http://6latki.men.gov.pl/index.php/mapa-szkol
Rola rodziców
• Rodzice - zwłaszcza działający wspólnie jako grupa - mogą
odegrać kluczową rolę w modernizowaniu szkoły, budowaniu
pozytywnego klimatu zmian przeprowadzanych w porozumieniu
z nauczycielami i dyrekcją oraz samorządem.
• Rada Rodziców/ Trójka klasowa
• Stowarzyszenie Rodziców
Prawa rodziców:
• dowóz dziecka do szkoły pod opieką nauczyciela lub zwrot
kosztów dojazdu do szkoły powyżej 3 km,
• zapewnienie opieki świetlicowej w grupach do 25
dzieci, dodatkowych zajęć w świetlicy i pomocy indywidualnej w
nauce,
• ciepłe posiłki i możliwość zwolnienia a opłat,
• zapewnienie opieki w szkole w dniach wolnych od zajęć
lekcyjnych,
• bezpłatne porady, pomoc psychologiczno-pedagoiczna dla siebie
i dziecka,
•decydowanie o odroczeniu obowiązku szkolnego, powtórzeniu
klasy, powrocie do przedszkola.
Czego nie robić?
• porównywanie dziecka z
rówieśnikami;
• negatywne ocenianie dziecka;
• krytyka nauczyciela/szkoły przy
dziecku;
• wyręczanie dzieci przy odrabianiu
lekcji,
• przeciążenie dziecka zajęciami
dodatkowymi;
• lekceważenie sukcesów i trudności
dziecka.
Prezentacja kuratorium 26.03.2014
Pytania rodziców
Dziękuję za uwagę - Ewa Skwarka

Contenu connexe

Tendances

Reforma programowa
Reforma programowaReforma programowa
Reforma programowaprzemo31222
 
Wielorakie Inteligencje
Wielorakie InteligencjeWielorakie Inteligencje
Wielorakie Inteligencjewiosenka
 
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021wiosenka
 
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014wiosenka
 
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJRaport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJwiosenka
 
Program Wychowawczy
Program WychowawczyProgram Wychowawczy
Program WychowawczyAga Szajda
 
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg i
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg iWychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg i
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg iwiosenka
 
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom I
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom IWychowanie dzieci i młodzieży, tom I
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom Ie-booksweb.pl
 
Program wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_agProgram wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_agAga Szajda
 

Tendances (12)

Reforma programowa
Reforma programowaReforma programowa
Reforma programowa
 
"Wszystko o Ewie"
"Wszystko o Ewie" "Wszystko o Ewie"
"Wszystko o Ewie"
 
Wielorakie Inteligencje
Wielorakie InteligencjeWielorakie Inteligencje
Wielorakie Inteligencje
 
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021
Roczny plan pracy w roku szkolnym 2020/2021
 
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014
Fragment raportu z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014
 
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJRaport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 2 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
 
Program Wychowawczy
Program WychowawczyProgram Wychowawczy
Program Wychowawczy
 
Prezentacja dysleksja rozwojowa
Prezentacja  dysleksja rozwojowaPrezentacja  dysleksja rozwojowa
Prezentacja dysleksja rozwojowa
 
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg i
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg iWychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg i
Wychowanie do szczä˜ĺšcia i przyszĺoĺšc po poprawkacg i
 
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom I
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom IWychowanie dzieci i młodzieży, tom I
Wychowanie dzieci i młodzieży, tom I
 
Co to jest toc???
Co to jest toc???Co to jest toc???
Co to jest toc???
 
Program wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_agProgram wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_ag
 

En vedette

śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacja
śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacjaśWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacja
śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacjawiosenka
 
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014wiosenka
 
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.wiosenka
 
Zebranie rodziców 09.2013
Zebranie rodziców 09.2013Zebranie rodziców 09.2013
Zebranie rodziców 09.2013wiosenka
 
Przed progiem
Przed progiemPrzed progiem
Przed progiemwiosenka
 
Prezentacja dla rodzicow 09.2015
Prezentacja dla rodzicow 09.2015Prezentacja dla rodzicow 09.2015
Prezentacja dla rodzicow 09.2015wiosenka
 
Zebranie rodziców 8 09 2014
Zebranie rodziców 8 09 2014Zebranie rodziców 8 09 2014
Zebranie rodziców 8 09 2014wiosenka
 
Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013wiosenka
 
Nowa prezentacja dla rodzicow
Nowa prezentacja dla rodzicowNowa prezentacja dla rodzicow
Nowa prezentacja dla rodzicowwiosenka
 
Zebranie z rodzicami 22.01.2014
Zebranie z rodzicami 22.01.2014Zebranie z rodzicami 22.01.2014
Zebranie z rodzicami 22.01.2014wiosenka
 
Pisanki, pisanki, jajka malowane
Pisanki, pisanki, jajka malowanePisanki, pisanki, jajka malowane
Pisanki, pisanki, jajka malowanewiosenka
 
Sześciolatek
SześciolatekSześciolatek
Sześciolatekwiosenka
 
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacja
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacjaRozwój psychofizyczny trzylatka prezentacja
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacjawiosenka
 
Sport w Przedszkolu nr 240
Sport w Przedszkolu nr 240Sport w Przedszkolu nr 240
Sport w Przedszkolu nr 240wiosenka
 

En vedette (14)

śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacja
śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacjaśWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacja
śWiąteczny konkurs przedszkolny prezentacja
 
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014
Raport z ewaluacji wewnetrzne 2013.2014
 
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.
Informacje z zebrania rodziców dnia 12.09.2013 r.
 
Zebranie rodziców 09.2013
Zebranie rodziców 09.2013Zebranie rodziców 09.2013
Zebranie rodziców 09.2013
 
Przed progiem
Przed progiemPrzed progiem
Przed progiem
 
Prezentacja dla rodzicow 09.2015
Prezentacja dla rodzicow 09.2015Prezentacja dla rodzicow 09.2015
Prezentacja dla rodzicow 09.2015
 
Zebranie rodziców 8 09 2014
Zebranie rodziców 8 09 2014Zebranie rodziców 8 09 2014
Zebranie rodziców 8 09 2014
 
Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013
 
Nowa prezentacja dla rodzicow
Nowa prezentacja dla rodzicowNowa prezentacja dla rodzicow
Nowa prezentacja dla rodzicow
 
Zebranie z rodzicami 22.01.2014
Zebranie z rodzicami 22.01.2014Zebranie z rodzicami 22.01.2014
Zebranie z rodzicami 22.01.2014
 
Pisanki, pisanki, jajka malowane
Pisanki, pisanki, jajka malowanePisanki, pisanki, jajka malowane
Pisanki, pisanki, jajka malowane
 
Sześciolatek
SześciolatekSześciolatek
Sześciolatek
 
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacja
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacjaRozwój psychofizyczny trzylatka prezentacja
Rozwój psychofizyczny trzylatka prezentacja
 
Sport w Przedszkolu nr 240
Sport w Przedszkolu nr 240Sport w Przedszkolu nr 240
Sport w Przedszkolu nr 240
 

Similaire à Prezentacja kuratorium 26.03.2014

Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieli
Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieliEdukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieli
Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieliMarzena Majka Kaszyńska
 
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...Julia Sarnecka, née Płachecka
 
System eduk. p lnej j.polski do bloga
System eduk. p lnej j.polski do blogaSystem eduk. p lnej j.polski do bloga
System eduk. p lnej j.polski do blogaoświata
 
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychKoncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychAga Ziel
 
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań szkola20
 
Informacje dla rodziców
Informacje dla rodzicówInformacje dla rodziców
Informacje dla rodzicówsp20wek
 
Sześciolatek w i klasie
Sześciolatek w i klasieSześciolatek w i klasie
Sześciolatek w i klasieSP114
 
Program wychowawczy
Program wychowawczyProgram wychowawczy
Program wychowawczythemewa
 
Smakosz (open off)
Smakosz (open off)Smakosz (open off)
Smakosz (open off)gosiaki
 
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowoMetodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowoMartinez1986pl
 
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachReforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachAga Szajda
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejAlicja Wujec Kaczmarek
 
Koncepcja pracy placówki
Koncepcja  pracy  placówkiKoncepcja  pracy  placówki
Koncepcja pracy placówkiAnna Cybulska
 
Koncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkolaKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkolawiosenka
 
Prezentacja 2014
Prezentacja 2014Prezentacja 2014
Prezentacja 2014pirat_kg
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacjapirat_kg
 
Prezentacja power point
Prezentacja power pointPrezentacja power point
Prezentacja power pointadmin16
 

Similaire à Prezentacja kuratorium 26.03.2014 (20)

Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieli
Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieliEdukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieli
Edukacja wczesnoszkolna refleksje nauczycieli
 
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...
Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły, Fundacja Rozwoju Dzieci, ...
 
PL-lo_4-m.unuk-2
PL-lo_4-m.unuk-2PL-lo_4-m.unuk-2
PL-lo_4-m.unuk-2
 
System eduk. p lnej j.polski do bloga
System eduk. p lnej j.polski do blogaSystem eduk. p lnej j.polski do bloga
System eduk. p lnej j.polski do bloga
 
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychKoncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
 
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań
Zalety i wady nauczyciela na starcie - prezentacja wyników badań
 
Informacje dla rodziców
Informacje dla rodzicówInformacje dla rodziców
Informacje dla rodziców
 
Sześciolatek w i klasie
Sześciolatek w i klasieSześciolatek w i klasie
Sześciolatek w i klasie
 
Program wychowawczy
Program wychowawczyProgram wychowawczy
Program wychowawczy
 
Smakosz (open off)
Smakosz (open off)Smakosz (open off)
Smakosz (open off)
 
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowoMetodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
Metodyka nauczania i wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
 
Czechy - pomoc psychologiczna
Czechy    - pomoc psychologicznaCzechy    - pomoc psychologiczna
Czechy - pomoc psychologiczna
 
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachReforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
 
Koncepcja pracy placówki
Koncepcja  pracy  placówkiKoncepcja  pracy  placówki
Koncepcja pracy placówki
 
Przedszkole
PrzedszkolePrzedszkole
Przedszkole
 
Koncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkolaKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola
 
Prezentacja 2014
Prezentacja 2014Prezentacja 2014
Prezentacja 2014
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Prezentacja power point
Prezentacja power pointPrezentacja power point
Prezentacja power point
 

Plus de wiosenka

Ósemkowy przewodnik ok.pptx
Ósemkowy przewodnik  ok.pptxÓsemkowy przewodnik  ok.pptx
Ósemkowy przewodnik ok.pptxwiosenka
 
Adaptacja 2021
Adaptacja 2021Adaptacja 2021
Adaptacja 2021wiosenka
 
Zielone przedszkole oferta
Zielone przedszkole ofertaZielone przedszkole oferta
Zielone przedszkole ofertawiosenka
 
Co widzisz.?
Co widzisz.?Co widzisz.?
Co widzisz.?wiosenka
 
Raport z ewaluacji. 2019.2020docx
Raport z ewaluacji. 2019.2020docxRaport z ewaluacji. 2019.2020docx
Raport z ewaluacji. 2019.2020docxwiosenka
 
Statut p 240 28.08.2020 r.
Statut p 240 28.08.2020 r.Statut p 240 28.08.2020 r.
Statut p 240 28.08.2020 r.wiosenka
 
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020wiosenka
 
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 im
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 imProcedura organizacji pracy przedszkola nr 240 im
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 imwiosenka
 
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021wiosenka
 
LTTA Warsaw
LTTA WarsawLTTA Warsaw
LTTA Warsawwiosenka
 
Ankiety po angielsku
Ankiety po angielskuAnkiety po angielsku
Ankiety po angielskuwiosenka
 
Prezentacja
Prezentacja Prezentacja
Prezentacja wiosenka
 
Ankiety po polsku
Ankiety po polskuAnkiety po polsku
Ankiety po polskuwiosenka
 
Ankieta rodzice
Ankieta rodziceAnkieta rodzice
Ankieta rodzicewiosenka
 

Plus de wiosenka (20)

Ósemkowy przewodnik ok.pptx
Ósemkowy przewodnik  ok.pptxÓsemkowy przewodnik  ok.pptx
Ósemkowy przewodnik ok.pptx
 
Adaptacja 2021
Adaptacja 2021Adaptacja 2021
Adaptacja 2021
 
Zielone przedszkole oferta
Zielone przedszkole ofertaZielone przedszkole oferta
Zielone przedszkole oferta
 
Co widzisz.?
Co widzisz.?Co widzisz.?
Co widzisz.?
 
Poland
PolandPoland
Poland
 
Raport z ewaluacji. 2019.2020docx
Raport z ewaluacji. 2019.2020docxRaport z ewaluacji. 2019.2020docx
Raport z ewaluacji. 2019.2020docx
 
Statut p 240 28.08.2020 r.
Statut p 240 28.08.2020 r.Statut p 240 28.08.2020 r.
Statut p 240 28.08.2020 r.
 
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020
Oferta przedszkola w roku szkolnym 2020
 
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 im
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 imProcedura organizacji pracy przedszkola nr 240 im
Procedura organizacji pracy przedszkola nr 240 im
 
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021
Organizacja pracy w roku szkolnym 2020.2021
 
P240
P240P240
P240
 
Zagadki
ZagadkiZagadki
Zagadki
 
Polska
PolskaPolska
Polska
 
Wiosna
WiosnaWiosna
Wiosna
 
Las
LasLas
Las
 
LTTA Warsaw
LTTA WarsawLTTA Warsaw
LTTA Warsaw
 
Ankiety po angielsku
Ankiety po angielskuAnkiety po angielsku
Ankiety po angielsku
 
Prezentacja
Prezentacja Prezentacja
Prezentacja
 
Ankiety po polsku
Ankiety po polskuAnkiety po polsku
Ankiety po polsku
 
Ankieta rodzice
Ankieta rodziceAnkieta rodzice
Ankieta rodzice
 

Prezentacja kuratorium 26.03.2014

  • 1. „GOTOWOŚĆ SZKOLNA A GOTOWOŚĆ SZKOŁY” ZEBRANIE RODZICÓW 26.03.2014 Przedszkole nr 240 im. Polskich Olimpijczyków
  • 2. Twoje dziecko będzie uczniem – co to oznacza? Co się zmieni? • przestrzeń fizyczna (m.in. budynek szkoły, plac zabaw); • sposób nabywania wiedzy i umiejętności (specyficzny dla szkoły); • nowe obowiązki (m.in. związane z odrabianiem lekcji, pracą w projektach); • środowisko społeczne (poznawanie nauczycieli i rówieśników) ; • emocje (trudne związane np. z radzeniem sobie z wymaganiami i stresem; miłe, np. radość z posiadania przyjaciół i osiągania sukcesów.
  • 3. • Szkoła = nowe role, obowiązki i wyzwania. • Gotowość szkolna to zestaw umiejętności, cech i wiadomości, których posiadanie jest powiązane z poradzeniem sobie z wymaganiami stawianymi przed dzieckiem w szkole. • Obejmuje trzy wymiary: . emocjonalno- społeczna poznawcza fizyczna
  • 4. Badanie gotowości szkolnej • Przedszkole: październik/ kwiecień. • Wydanie informacji o gotowości szkolnej – do 30 kwietnia. • Decyzja rodziców - rekrutacja w marcu. • Wyniki badania = wskazówki, w jakich obszarach można wspomóc dziecko, zarówno w przedszkolu, jak i w domu. • W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, wypełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok • W pierwszej klasie wskazana diagnoza poziomu umiejętności dzieci we wrześniu. • Prawo do złożenia wniosku o powrót pierwszoklasisty do przedszkola (tzw. zerówki).
  • 5. Gotowość szkoły Sześciolatek ma prawo do: • adaptacji w szkole tak długo, jak jest to potrzebne, • wyodrębnionego miejsca do zabawy i miejsca na podręczniki i przybory szkolne, • jednego nauczyciela w klasach I-III przygotowanego do pracy z sześciolatkami, • nauki w klasach do 25 uczniów ,wśród dzieci w tym samym wieku, • indywidualnego podejścia do potrzeb sześciolatka, • wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, • dodatkowych zajęć po lekcjach i opieki świetlicowej w grupach do 25 uczniów, • elastycznej organizacji zajęć edukacyjnych ( 25 minutowe lekcje, przerwy, różnorodne zajęcia i metody.
  • 6. Kto pyta – nie błądzi Kwalifikacje nauczycieli • Jakie studia ukończył i na jakiej uczelni? • Czy przeszedł dodatkowe szkolenia, kursy? • Co może o sobie powiedzieć? • Czy ma przygotowanie specjalistyczne (terapia pedagogiczna, socjoterapia, logopedia itp.)? • Jaka ma wiedzę na temat dzieci? Czy zna różnice miedzy 6 i 7-latkami? • Czy proponuje jakiś program dodatkowy poza podstawą programową MEN? • Kto prowadzi zajęcia językowe, komputerowe, sportowe? • Czy w szkole jest dostęp do opieki specjalistów (psychologa, logopedy, pedagoga i pielęgniarki szkolnej, nauczyciela gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej)? • Kto będzie nauczycielem wspierającym?
  • 7. Przygotowanie klasy • Czy ławki i krzesła dostosowane są do wzrostu dzieci? • Czy w klasie jest miejsce na zabawę, aktywność ruchową? • Jak dużo czasu dzieci będą spędzać w ławkach? • Czy nauczyciel proponuje różnorodność zajęć i przerwy, by odpowiedzieć na dziecięcą potrzebę ruchu? • Czy w klasie znajdują sie szafki przeznaczone na podręczniki, przybory dzieci? • Czy w sali jest komputer z dostępem do internetu lub czy jest sala komputerowa dostępna dla uczniów I klasy? • Czy jest tablica interaktywna? Do jakich celów jest używana? Czy nauczyciel posiada do niej jakieś oprogramowanie? • Czy jest odtwarzacz CD?
  • 8. Plac zabaw • Jak wyposażona jest szkoła pod względem infrastruktury sportowej i placu zabaw? • Jak często w ciągu dnia i na jak długo dzieci wychodzą na boisko/plac zabaw? • Kto sprawuje opiekę nad dziećmi przebywającymi na placu zabaw/boisku w trakcie i po lekcjach (w ramach świetlicy)? • Czy są dostępne stojaki na rowery? • Czy są miejsca do siedzenia i rozmów przy szkole? Liczebność klas • Jak liczna będzie klasa? • Czy w klasie będą uczyć sie razem dzieci 6-i 7-letnie? • Czy dzieci dzielone są na grupy na zajęcia językowe? • Czy dziewczynki i chłopcy maja wspólne zajęcia z wf-u?
  • 9. Rytm dnia • Czy pierwszoklasiści zaczynają zajęcia zawsze rano? • Czy jest zmianowość nauki i ile jest zmian? • O której rozpoczynają sie i kończą lekcje na drugą zmianę? • Czy dzieci mogą rano przebywać w świetlicy? • Do której świetlica otwarta jest po południu, czy mogą w niej odrabiać lekcje? • Czy będzie możliwa korekta planu lekcji? • O której godzinie dzieci jedzą drugie śniadanie i czy dostaną coś do picia? • Czy jest sklepik i co w nim można kupić? • Kiedy dzieci będą jadły obiad i ile czasu jest przeznaczone na obiad? • Jak wyglądają przerwy w szkole?
  • 10. Metodyka pracy z dzieckiem • Czy dzieci będą miały możliwość uczenia się przez zabawę i gry, ruch, możliwość pracy w parach i w grupach nad zadaniami, eksperymentowania (indywidualnie, w parach, triadach, zespołowo), chodzenia na wycieczki). • Jakimi metodami nauczyciel pracuje z dziećmi? • Jakie cele edukacyjne stawia sobie nauczyciel? • Czy i w jakiej formie nauczyciel będzie informował rodziców na bieżąco, czym się zajmuje z dziećmi, a także z wyprzedzeniem - czego będą uczyć się dzieci? • Jakie jest podejście nauczyciela do zadań domowych?
  • 11. Ocenianie i motywowanie • Jakiego systemu oceniania używa nauczyciel? • Czy nauczyciel ma jakiś system kar/nagród -jak on funkcjonuje? • Jak nauczyciel zachęca do nauki, rozwoju, poprawy i jaki ma stosunek do popełniania błędów? • W jaki sposób informuje dzieci o ocenie? • W jaki sposób komunikuje o ocenach i uwagach rodzicom? • Czy jest mozliwość kontaktu mailowego z nauczycielem? • Czy nauczyciel ma wyznaczony dzień w tygodniu na popołudniowy kontakt z rodzicami w szkole?
  • 12. Żywienie i higiena • Jak wygląda spożywanie posiłków w szkole (drugie śniadanie, obiad)? • Czy jest odrębna stołówka dla uczniów klas I-III? • W jakich porach uczniowie jedzą ciepły posiłek? Ile maja na niego czasu? • Czy w szkole jest kuchnia, czy posiłki są dostarczane przez catering? • Czy możliwa jest indywidualizacja menu dla dzieci na diecie? • Czy w klasie jest dostęp do wody pitnej? • Co jedzą i piją dzieci po godzinie 13.00 w świetlicy? • Czy dzieci myją ręce przed/po posiłkach?
  • 14. Rola rodziców • Rodzice - zwłaszcza działający wspólnie jako grupa - mogą odegrać kluczową rolę w modernizowaniu szkoły, budowaniu pozytywnego klimatu zmian przeprowadzanych w porozumieniu z nauczycielami i dyrekcją oraz samorządem. • Rada Rodziców/ Trójka klasowa • Stowarzyszenie Rodziców Prawa rodziców: • dowóz dziecka do szkoły pod opieką nauczyciela lub zwrot kosztów dojazdu do szkoły powyżej 3 km, • zapewnienie opieki świetlicowej w grupach do 25 dzieci, dodatkowych zajęć w świetlicy i pomocy indywidualnej w nauce, • ciepłe posiłki i możliwość zwolnienia a opłat, • zapewnienie opieki w szkole w dniach wolnych od zajęć lekcyjnych, • bezpłatne porady, pomoc psychologiczno-pedagoiczna dla siebie i dziecka, •decydowanie o odroczeniu obowiązku szkolnego, powtórzeniu klasy, powrocie do przedszkola.
  • 15. Czego nie robić? • porównywanie dziecka z rówieśnikami; • negatywne ocenianie dziecka; • krytyka nauczyciela/szkoły przy dziecku; • wyręczanie dzieci przy odrabianiu lekcji, • przeciążenie dziecka zajęciami dodatkowymi; • lekceważenie sukcesów i trudności dziecka.
  • 17. Pytania rodziców Dziękuję za uwagę - Ewa Skwarka