Teórica dictada el día 9/04/2012 por Daniel Wolkowicz en la Fadu-UBA.

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> El Afiche
Un grito en la pared

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¿Para qué se utiliza el afiche?

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Descripción
El afiche es un genuino medio de comunicación visual,
un mensaje expresado gráficamente donde se aunan el
lenguaje icónico y el literario.
La información se presenta en forma concreta y simple
para facilitar su percepción casi instantánea.
Esta información persuasiva puede tener fines
informativos, comerciales o sociales.
Siempre tendrá una carga ideológica codificada por el
emisor y decodificada por el receptor. Y esto es
inevitable.
Podemos encontrar afiches de vía pública o de interior,
entonces variará su entorno y modo de comunicación.

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El afiche es una pieza gráfica de comunicación.
Estructura Retórica de la imagen
Equilibrio Contexto
Recorrido/Órdenes de Verificación del mensaje
lectura
Impacto
Pregnancia
Síntesis
Especulación tipográfica

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Estructura
Está compuesta por un conjunto de elementos
solidarios entre sí. Elementos que conviven
conformando un todo, no una suma.
La estructura es como la columna vertebral de la pieza
de diseño y organiza sus partes. Por lo tanto organiza
la información.

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Equilibrio
Cada elemento de la estructura genera tensión. Esa
tensión se combina y la estructura puede mantener o
no el equilibrio.
El equilibrio gráfico de una pieza genera situaciones de
tensión y reposo que se utilizan para enfatizar la
comunicación.

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Recorrido/Órdenes de lectura
La organización minuciosa de la comunicación nos
obliga a generar distintos órdenes de lectura, que
guían al receptor del mensaje de acuerdo a
nuestro interés de comunicación.

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Síntesis
Habla de simplicidad, pero no en el sentido de
elementalidad, sino haciendo referencia al modo en
que se organizan las partes en la estructura definiendo
el lugar y función de los elementos con la idea de
facilitar la comunicación del mensaje.

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Impacto
Es fundamental en el afiche ya que este se presenta
de forma imprevista ante el receptor, si el afiche no
tiene el impacto suficiente nunca logrará captar su
atención y así se perderá toda posibilidad de
comunicación.

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Pregnancia
Se trata de mantener el interés del receptor más allá
del momento mismo de su relación visual con la pieza.
Lograr la permanencia del mensaje comunicado en su
memoria durante la mayor cantidad de tiempo posible.

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Código del mensaje
Se trata de la capacidad del mensaje de lograr el
sentimiento de identificación del receptor con la
pieza, la comunicación y/o el emisor.

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Contexto
Es también parte de la identificación del receptor.
El mensaje utiliza los conocimientos previos del
receptor para lograr mayor impacto y aceptación.

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Retórica de la imagen
La imagen es polisémica. Contiene una gran variedad
de significados que varían según la experiencia del
receptor, su entorno social, económico, su edad e
ideología.
Por lo tanto una imagen puede tener multiples
lecturas.

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Especulación tipográfica
Consideramos a cada letra como una forma.
Como cualquier imagen o signo, el signo
tipográfico individual o grupal convertido en
palabra, oración o texto, se puede analizar según
su forma y significado.
La tipografía también es una manera de construír
las figuras retóricas.

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Verificación del mensaje
Una pieza gráfica no siempre comunica.
Nuestra tarea es lograr efectividad en la
comunicación.
Tenemos que lograr un mensaje equilibrado entre
un pensamiento algorítmico o vertical y uno
heurístico o divergente.
Esto es llegar desde un mensaje que genere interés
por impacto, novedad, etc… sin pasar el límite de la
comprensión.

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USA vs POLONIA

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Desarrollo de un afiche.
Identificación de la necesidad de comunicación.
Búsqueda y análisis de datos.
Desarrollo de partido conceptual.
Construcción de la pieza.
Verificación de la eficacia de la pieza.

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Partido conceptual
Es la idea rectora, generadora, básica que nace en el
inicio del proceso de diseño.
Se la llama “Partido” porque proviene de la acepción
“Tomar partido” que quiere decir adquirir un
compromiso, tomar una decisión que desde el
comienzo vá a influenciar todo el desarrollo del
proyecto.

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Algunos Trabajos de alumnos

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Gracias

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