Slides of a keynote about the future of the virtual learning environment

1. Heeft de ELO nog een toekomst? Wilfred Rubens

3. Lycos, AltaVista Netscape 2.0 Website gold als innovatief Presentaties via modem E-mail via mobieltje?

4. http://blaugh.com/2006/11/24/this-is-the-future/

5. 1998

6. 2007 Hadden we dit tien jaar geleden verwacht? … al zijn de onderwijskundige ambities van 10 jaar geleden niet waargemaakt…

8. ELO Kritiek M-learning SOA Social software Personalisering Open …. 3D Opvattingen over leren 2007

11. Bron foto’s: http://www.sxc.hu/ Foto: David Martin, http://openphoto.net/gallery/image.html?image_id=7298 Impact voor ELO: Ook geschikt voor smartphone en PDA Just in time kunnen gebruiken 2010

12. Eens/Oneens “ Dankzij “mobile learning” is effectief leren mogelijk in tuin, trein of tearoom. Voor het leerproces is het misschien wel zinvoller om op deze plaatsen gewoon na te denken en nek, schouder en pols rust te gunnen.” Rubens, W. (2003). Omzien in verwondering. De (prille) geschiedenis van e-learning 2010

13. Open… standaarden source software educational resources 2010 Impact voor ELO: Voldoen aan open standaarden Ook open source? Wat is onze toegevoegde waarde? OER: voeden of plukken?

15. Bron: http://ltc.umanitoba.ca/KnowingKnowledge/index.php/Image:Designing_01.jpg Impact voor ELO: Ook te gebruiken voor netwerken, communities, informeel leren Kunnen variëren met rollen en rechten Externen gemakkelijk toegang geven Erkenning informeel leren School als learning community

17. Eens/Oneens Schools based on classrooms and a human teacher will dwindle over the next 25 years. Why sit in a classroom when you can visit virtual worlds and experience your subjects? An "avatar," a personalized interactive guide, will answer all of your questions and help you pose new ones. World Future Society, 2007

19. Bron: http://www.activeworlds.com/edu/awedu.asp 1998 Maar we hebben toch al lang Active World? Eind jaren negentig gebrek aan bandbreedte en passende hardware

20. Waarom nu wel? The moment when something unique becomes common. "Social epidemics", or sudden and often chaotic changes from one state to another. They can blow up and then die out really quickly, and even the smallest change (…) can get them started. My argument is that it is also the way that change often happens in the rest of the world. Things can happen all at once, and little changes can make a huge difference. http://en.wikipedia.org/wiki/The_Tipping_Point_(book) http://www.gladwell.com/tippingpoint/index.html

21. Social software Gebruikersvriendelijk Interactie en participatie Zelforganiserend Individu: eigenaar Ondersteunt netwerken 2010 ‘ Prosumers’

22. 2010

23. Social software Social bookmarking tools blijft sterk achter t.o.v. weblogs, wiki's en YouTube. En dat geldt ook voor RSS. Second Life nauwelijks populair. 65-plussers gebruiken net zo massaal Wikipedia dan jongeren. En er zijn nog steeds mensen die niet van weblogs hebben gehoord. Bron: JISC, eind 2006 2010

25. Impact social software op ELO Geen social software BINNEN ELO Zorg voor het ‘elastiekje’ Combineer persoonlijke tools en services organisatie 2010

26. Personalisering eSchool News, 10/4/07 Leertrajecten afgestemd op individu, die invloed heeft op vormgeving leerproces, rekening houdend met datgene wat deelnemer al kan en kent. Leren geen individueel, maar een sociaal proces. Interactie en communicatie met anderen essentieel. Rubens, W. (2007) 2013

27. Personalisering + Social Software = Persoonlijke Leeromgeving 2013

30. De kracht ligt in de samenhang Bericht in RSS-feed reader (meer malen) Weblog ander Artikel (online) Bericht in eigen weblog Werkopdracht Zoeken in eigen weblog (bijv. via Google) Omzetten in passage rapport, presentatie, artikel

31. 2013 Impact ELO Zorg voor het ‘elastiekje’ Combineer persoonlijke tools en services organisatie Persoonlijke leeromgeving 2013

32. Heeft de ELO dus een toekomst? Ja, maar niet in de huidige vorm! Ik wens jullie een leerzame en dus plezierige dag toe [email_address]