1. DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA Euskal Herrian Formazio-saioa 2008ko azaroa

2. Konpetentzien definizio asko daude. Ondorengo hau aukeratu dugu. “ Capacidad de actuar eficazmente en situaciones diversas, complejas e imprevisibles; se apoya en cono- cimientos, pero también en valores, habilidades, experiencia...” (Eurydice, 2002) 1

3. DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA Euskal Herrian Markoa 1 Ebaluazioaren objektua: oinarrizko konpetentziak 2 Ebaluazioaren aplikazioa 3 Hobekuntza prozesua 4 4 2

7. 1. MARKOA DIAGNOSTIKOA EGITEKO EBALUAZIOAREN PRINTZIPIOAK Itzuli 6

8. ZER ULERTZEN DUGU KONPETENTZIATZAT? “ Egiten jakitea” da, beraz; jakite hori aplikatu egiten da eta hainbat egoera eta testuinguetara egokitu daiteke. Gainera, izaera integratzailea du, ezagutzak, prozedurak eta jarrerak barneratuz. APLIKATUA JAKINTZA INTEGRATUA TESTUINGURUA 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA Konpetentziak berarekin dakar: 7

9.  Oinarrizko konpetentziak ez dira gutxieneko ikaskuntzak, baizik bizi eta elkarbizi ahal izateko eta ikasten jarraitu ahal izateko beharrezkotzat jotzen direnak.  Euren artean ez dira independenteak, guztien artean erlazioa dago.  Ez dago erlazio unibokorik konpetentzien eta arloen artean.  Ez dira arloen bidez bakarrik garatzen, baizik eta antolakuntza, tutoretza, eskolaz kanpoko ekintza eta abarren bidez ere.  Ezin dira bereizi testuinguru soziokulturaletatik. OINARRIZKO KONPETENTZIAK 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA 8 KONPETENTZIAk

10. KONPETENTZIAK  Dimentsioak  Azpi-gaitasunak  Adierazleak ZER ELEMENTUK OSATZEN DUTE KONPETENTZIA? 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA 9

14. 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA ZIENTZIARAKO GAITASUNA. GALDERA BATEN ADIBIDEA 13 Irakurri egunkari bateko artikulu hau eta, gero, erantzun galderei. KLONAZIOA

15. Testuaren 15. lerroan, titi batetik erabiltzen duten partea deskribatzeko “zati txiki txikia” esaten da. Testua irakurri duzunez, igarriko duzu zer den “zati txiki txiki” hori. “ Zati txiki txikia”: A- Zelula da. B- Genea da. D- Zelularen nukleoa da. E- Kromosoma da. ZIENTZIARAKO GAITASUNA. GALDERA BATEN ADIBIDEA 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA Itzuli Azpikonpetentzia:Fenomenoen deskribapena Adierazle maila: 2 14

18. DIAGNOSTIKO EBALUAZIOAren EGUTEGIA 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA 17

21. 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA 20

23. Irakurri egunkari bateko artikulu hau eta, gero, erantzun galderei. KLONAZIOA Zientzia rako Gaitasuna. Galdera Baten Adibidea 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA 22

24. Zeinen berdina da Dolly ardia? A- 1. ardiaren berdina. B- 2. ardiaren berdina. D- 3. ardiaren berdina. E- Bere aitaren berdina. Zientzia rako Gaitasuna. Galdera Baten Adibidea 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA 23

25. Zientzia rako Gaitasuna. Galdera Baten Adibidea 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA 24

29. DIAGNOSTIKOA EGITEKO EBALUAZIOAREN PRINTZIPIOAK (Eranskina) 41. 42. 43. orrialderekin osatu 1. MARKOA

30. DIAGNOSI EBALUAZIOA EAEn (Eranskina) Zentsu izaera izango du: IKASLE GUZTIEI egingo zaie 1. MARKOA Itzuli 2006-2007. ikasturtea Lehen Hezkuntzako 4. maila DBHko 2. maila Guztira Ikasleak 17.698 16.888 34.586 Taldeak 849 836 1.685

31. a) Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna. b) Ikasten ikasteko gaitasuna. c) Matematikarako gaitasuna. d) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna. e) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna. f) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna. g) Giza eta arte-kulturarako gaitasuna. h) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna. EAEko oinarrizko konpetentziak DIAGNOSTIKO EBALUAZIOA EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN (Eranskina) 2. EBALUAZIOAREN OBJEKTUA

32. DIAGNOSTIKO EBALUAZIOAren EGUTEGIA 3) EBALUAZIOAREN APLIKAZIOA