1. Ficha de Avaliação
Nome:
Data de realização:
F1
Escola Básica 2,3 Dr. Nuno Simões
Ciências Naturais – 9º ano
2010/2011
n.º
de
turma_
Classificação:
de 2010
Professora:
Enc. de Educação:
1. Lê com atenção o seguinte texto:
1ª parte
Aumenta mortes por tuberculose
“O pneumologista Beltrão Castello Branco destaca que, com o abandono do
tratamento regular, o bacilo pode se tornar resistente aos medicamentos e será
preciso realizar um tratamento de 18 meses. “O abandono cria uma gama de
pacientes com tuberculose resistente e a cura depois fica muito mais difícil. O
problema é também que o paciente que desenvolve esta forma da doença já
transmitiu para as outras pessoas o bacilo resistente”, frisou.
Entre as principais causas de abandono verificadas no Hospital Clementino Fraga, referência no atendimento de pessoas com
tuberculose, estão o alcoolismo, a falta de interesse no tratamento e a própria questão social, pois a tuberculose é uma doen ça
que na maioria das vezes atinge pessoas mais carentes, pela própria condição de vida que elas levam. “Muitas vezes a
pessoa abandona o tratamento na metade porque os sintomas desaparecem, ela volta a ter uma vida normal e acha que já
está curada”, afirmou. “A tuberculose é curável em 100% dos casos desde que o paciente faça o tratamento regular e não
tenha o bacilo multidrogas resistente”, acrescentou.”
Jornal da Paraíba (Brasil), 12-10-2010
1.1- Apresenta o conceito de saúde, de acordo com a OMS.
1.2- Identifica o agente biológico que causa a tuberculose.
1.3-Explica o significado de do termo “tuberculose resistente”.
1.4- Nas questões seguintes sublinha a opção correcta…
1.4.1- A tuberculose é curável sempre que …
a)
b)
c)
d)
e)
o doente faz pelo menos metade do tratamento.
O doente mantém uma alimentação rica em vitaminas.
O doente faz o tratamento completo e não tem o bacilo multi-resistente.
O doente faz o tratamento completo e tem o bacilo multi-resistente.
O doente tem bons hábitos de higiene e alimentação.
1.4.2- A tuberculose constitui um problema de saúde
pública porque…
a) é uma doença facilmente transmissível.
b) afecta pessoas carentes que não se tratam.
c) os tratamentos tradicionais já não são eficazes.
d) as pessoas infectadas podem não ter sintomas.
e) Todas as opções anteriores são correctas.
2- Algumas das doenças infecto-contagiosas que afectam a população mundial são a SIDA, a malária e a tuberculose. À
frente de cada frase faz corresponder uma das letras da chave:
A. SIDA
B. Tuberculose
C. Malária
2.1- É uma doença causada por um vírus………………………………….
2.2- Não existe em Portugal……………………………………………………
2.3- Estima-se que 1/3 da população mundial esteja infectada.
2.4- É transmitida pela picada de um insecto……………………………
2.5- Afecta as defesas do individuo. …………………
2.6- É uma doença causada por um protozoário.
2.7- O vírus tem grande variabilidade genética…
2.8- Afecta os glóbulos vermelhos do sangue…..
3- À frente de cada frese faz corresponder a letra F (falsa) ou V (verdadeira).
3.1- As elevadas taxas de mortalidade infantil reflectem o bom estado de saúde da população………………………………………………
3.2- Os excessos alimentares podem conduzir ao aparecimento de doenças como a obesidade e a diabetes………………………….
3.3- As doenças cardiovasculares são uma das principais causas de mortalidade nos países mais pobres………………………………..
3.4- No futuro, a incidência de diabetes deverá diminuir nos países mais desenvolvidos…………………………………………………………
3.5- A falta de cuidados de higiene é uma das principais causas das doenças cardiovasculares……………………………………………….

2. 4- A partir de certa idade ocorrem várias mudanças físicas e emocionais que levam a criança a transformar-se num
adolescente.
4.1- À frente de cada frase escreve o termo que se adeqúe:
a) É o momento de entrada na adolescência.
b) Primeira menstruação nas raparigas.
c) Designação que se dá às células sexuais.
d) Fase da vida da mulher em que deixa de haver menstruação.
e) Designação dos órgãos que produzem células sexuais.
f) Órgão produtor de espermatozóides.
4.2- Faz corresponder a cada uma das frases seguintes, uma das letras da chave seguinte:
A. Caracter sexual
primário
B. Caracter sexual secundário
C. Caracter sexual secundário
masculino
feminino
a) Aparecimento de pêlos nas axilas
feminino e masculino
f) Voz mais grave.
b) Aumento do útero.
c) Aparecimento de pêlos faciais.
d) Início da menstruação.
D. Caracter sexual
g) Aparecimento de acne.
h) Pénis e escroto.
I) Desenvolvimento das mamas.
e) órgãos genitais femininos.
5- Os esquemas da figura seguinte representam uma vista de frente dos sistemas reprodutores feminino e
masculino e um espermatozóide.
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5.1-Faz corresponder a cada um dos termos e das frases seguintes, um dos números da figura.
Testículo……………………………………
Trompa do Falópio……………………
Útero………………………………………..
Epidídimo…………………………………
Ovário………………………………………
Próstata…………………………………….
Vesícula seminal……………………….
Vagina……………………………………….
Canal deferente………………………..
Uretra……………………………………….
Produção de ovócitos e hormonas sexuais…………………………………..
Local onde ocorre a fecundação…………………………………………………
Produção de espermatozóides e hormonas……………………………….
Armazenamento e maturação de espermatozóides…………………….
Canal que liga o útero ao exterior ……………………………………………….
Lugar onde o novo ser se desenvolve durante a gestação……………
Produção de um liquido que neutraliza a acidez da vagina………….
Condução de espermatozóides……………………………………………………
Tubos que ligam as gónadas femininas ao útero…………………………
Produção de um líquido que alimenta os espermatozóides…………

3. Ficha de Avaliação
Nome:
F1 (2ª parte)
Escola Básica 2,3 Dr. Nuno Simões
Ciências Naturais – 9º ano
2010/2011
n.º
turma_
2ª parte
1- Observa a figura seguinte.
1.1- Menciona a designação pela qual o ciclo
representado é conhecido.
1.2- Identifica as três fases do ciclo referido
1231.3- Identifica as hormonas produzidas pelo órgão
representado na figura.
2- Observa a figura seguinte.
2.1- Identifica o ciclo representado na figura.
2.2- Faz a legenda da figura.
A-
B-
C-
2.3- Faz corresponder a cada uma das frases seguintes, uma das letras (A,B ou C) da figura.
a) O útero está finalmente preparado para receber o embrião……………………………………………………………………………...
b) Ocorre o desprendimento da parede uterina………………………………………………………………………………………………………
c) A parede uterina inicia a proliferação, formando novas células………………………………………………………………………………
d) O endométrio atinge a sua espessura máxima (8 mm) …………………………………………………………………………………………
e)O endométrio regenera até atingir 6 mm de
espessura……………………………………………………………………………………………
2.4- Refere o tempo de duração do ciclo representado na figura.
2.5- Selecciona a alternativa que completa correctamente a frase (assinala um X no rectângulo adequado).
2.5.1- A redução simultânea das duas hormonas
femininas induz…
A) A secreção de substâncias no endométrio.
B) a manutenção da gestação.
C) O aparecimento da menstruação.
D) A regeneração do endométrio.
2.5.2- A glândula responsável por estimular as gónadas
a partir da puberdade é…
A) Hipotálamo……………………………………..
B) Hipófise……………………………………………
C) Estrogénios e progesterona……………….
D) Testosterona e hormonas hipofisárias

4. 3- A figura seguinte representa parte do sistema reprodutor feminino, assim como a variação da espessura da
parede uterina, no decurso do ciclo menstrual.
3.1- faz a legenda da figura.
ABC3.2- Refere, utilizando as letras da figura, o órgão…
a)
b)
c)
d)
Responsável pela produção de gâmetas.
Responsável pela produção de estrogénios.
Onde ocorre a fecundação.
Onde se fixa o embrião, em caso de gravidez.
3.3- Relativamente à célula 1, indica….
a) Como se chama
b) O nome do fenómeno que leva à sua libertação
c) O dia do ciclo ovárico em que, normalmente ocorre a sua libertação
4- Observa atentamente as fotografias referentes a fenómenos relacionados com a gravidez.
4.1- Ordena as fotografias para que representem uma sequência de fenómenos que terminam com o nascimento
de uma nova vida.
4.2- Faz corresponder a cada fotografia, uma das letras seguintes:
a) O embrião encontra-se implantado e ligado à placenta, através do cordão
umbilical…………………………………… b) Com sete meses, o feto está completamente desenvolvido e capaz de
uma vida independente………………… c) O nascimento de um filho é um acontecimento
fascinante………………………………………………………………………… d)
Fecundação…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) O ovo divide-se em duas células……………………………………………………………………………………………………………………
5- A figura seguinte representa quatro métodos contraceptivos distintos.
B
A
D
C
5.1- Identifica o método contraceptivo representado em cada uma das figuras seguintes (A, B, C e D)
A.
B.
C.
D.
5.2- À frente de cada frase, faz corresponder uma das letras da figura:
a) É um método cirúrgico, utilizado nos homens………………………………………………………………………………………………………
b) É um método que impede a
nidação………………………………………………………………………………………………………………………. c) Também previne a
transmissão de doenças sexualmente transmissíveis……………………………………………………………… d) É um método de
esterilização definitiva utilizado nas mulheres que não pretendem ter mais filhos………………………
-FIM-
BOM TRABALHO!
A professora,

5. Helena Rego

6. Helena Rego