6. LE CONTEXTE DANS LA SOCIÉTÉ
• Le jeu détrône la télévision chez les 15-25 ans
• Les revenus du jeu dépassent les revenus du cinéma
• Touche toutes les couches de la population
• Ne se définissent pas comme joueurs
30. JEUX DÉTOURNÉS
• 4 dimensions du Leadership, d'après un modèle du MIT :
Sloan (Peter Senge, Tim Malone...)
• Développer une Vision (de ce que l'entreprise peut
devenir dans le futur)
• Evaluer rapidement (les multiples informations pour
décider de la bonne stratégie)
• Favoriser le travail collaboratif
• Maîtriser l'exécution en obtenant le meilleur des
équipes
31. LES POINTS FORTS DE WOW
• Les personnages peuvent
monter de niveau
• L’interface est agréable et
• De nombreuses missions très graphique ce qui
possibles facilite l’immersion
• Les déplacements des • Le jeu est dépaysant
avatars dans le jeu
s’effectuent de manière • L’écran désinhibe
simple même pour les
technophobes
33. 5 CLEFS DE SUCCÈS
• Centré sur les besoins et la réalité de
l’apprenant
• Adapté au niveau des participants et à leur
environnement technologique
34. 5 CLEFS DE SUCCÈS
• Le jeu doit d’abord être un jeu !
• Gameplay efficace
• Séduisant graphiquement
• Intuitif - Pas de mode d’emploi
• Adéquation entre le gameplay et l’efficacité
pédagogique
37. MÉTHODOLOGIE
DE PRODUCTION
Objectifs pédagogiques
Critères d’évaluations & axes d’analyse
Rédaction du scénario
Encodage
Testing
Intégration des médias
Diffusion
39. CAS PRATIQUE
1219019 1219018 1219000
[C1,1,2,
1]
3 4 1219001
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4 Vous continuez l'ouverture de ce compte. (MV-2[em
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: : Bon...
5 La file d'attente vous oblige à reporter cette demande qui va vous prendre beaucoup de temps. (MV-1[cr
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Veuillez
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Non-joue s_arms_front]) r madam
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6 Vous persistez dans le fait que ce n'est pas le moment. quand m
ême ! M er de vo
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7 Vous n'allez pas perdre un client pour un problème de temps. 1219017 s_arms_
back]) k])
(MV-2[ba
dboy_fro
8 Vous continuez l'ouverture de ce compte. Joueur
: : Je suis
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m'occup désolé m
er de vo adame m
9 Vous prenez conscience que le moment n'est pas approprié. Non-joue us. (MV- ai
2[badboy s j'ai beaucoup
ur : : Tr _back]) de trava
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Je m'en dboy_fro vraimen
vais ! A t pas le te
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badboy_b
ack])
Axes d'analyse
- Ouverture à autrui
- Gestion du risque
- Politesse
awt.now.be/sg/content.zip
41. QUELS ENSEIGNEMENTS ?
•Que retirons-nous de cette atelier ?
•Transposition dans notre réalité ?
•Ces jeux peuvent-ils nous inspirer une
application possible chez nous ?
•Opportunité ? Défis ?