<ul><li>Musique et internet </li></ul><ul><li>Médiathèques de Metz </li></ul><ul><li>7 et 8 décembre 2009 </li></ul><ul><u...
Plan <ul><li>Eléments de contexte </li></ul><ul><li>Musique et évolution du web </li></ul><ul><li>Les bibliothèques et le ...
<ul><li>Evolution des usages en bibliothèques  publiques (Credoc)‏ </li></ul><ul><ul><li>Fréquentation en question: </li><...
<ul><li>Evolution des usages en bibliothèques  publiques (Enquête 2008 Pratiques culturelles des Français)‏ </li></ul><ul>...
Eléments de contexte Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat
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Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques
Lecture d’un quotidien Grands lecteurs
Ecoute de musique enregistrée tous les jours Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Dépa...
<ul><ul><li>Équipement informatique </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>55,1% (2006) -> 60% (2007)‏->69%(2008)‏ </li></ul></ul>...
Elément de contexte source:  Harris Interactive Méthodologie Ce sondage a été réalisé en ligne par Harris Interactive du 2...
<ul><ul><li>Le web social prend de l'importance pour: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>l'information </li></ul></ul></ul><ul...
<ul><li>Un étudiant US va lire cette année </li></ul><ul><ul><li>8 livres </li></ul></ul><ul><ul><li>2300 pages web </li><...
Eléments de contexte
Eléments de contexte
Eléments de contexte
Source: DEPS Ministère de la Culture Culture chiffres – Pratiques et publics 2008-2
Eléments de contexte <ul><li>concurrence d'internet(Crédoc)‏ </li></ul><ul><ul><li>recherche d'info: 26% internet ; 7% une...
Eléments de contexte <ul><li>Croissance des contenus numériques </li></ul><ul><ul><ul><li>De la musique  </li></ul></ul></...
Eléments de contexte <ul><li>La musique est numérique depuis longtemps </li></ul><ul><li>Ecoute en ligne ou Téléchargement...
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Eléments de contexte <ul><li>domination annoncée du téléphone mobile </li></ul><ul><li>la multiplication des appareils en ...
Eléments de contexte <ul><li>En résumé: </li></ul><ul><ul><li>Croissance et diversité des usages </li></ul></ul><ul><ul><l...
Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Diffusion plutôt que distribution </li></ul><ul><li>Radio musicale...
Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicale </li><...
Musique et évolution du web <ul><li>Vidéo </li></ul>
Web 2.0, le concept <ul><li>Synthétisé et conceptualisé par Tim O’Reilly </li></ul><ul><li>Article: </li></ul><ul><li>«   ...
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Blip.fm = twitter des morceaux de musique
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RSS = faire SA revue de presse de sites internet RSS = rassembler des informations disparates
 
 
 
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Ressources numériques
Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>L’écoute sur place ou en ligne (stre...
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Le web participatif et les bibliothèques
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Vidéo  #2 de  Chermédia
 
Réseaux sociaux livres Photo Verde O: http://www.flickr.com/photos/verdeo/3162401797/
 
 
Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Catalogue 2.0 </li></ul><ul><li>et collections enrichies grâce aux usager...
 
 
 
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Quelles perspectives pour les bibliothèques musicales? http://www.flickr.com/photos/reporter2dotzero/447477407/
Quelles perspectives...? <ul><li>Sélection et validation des sources </li></ul><ul><li>Label de confiance </li></ul>
Quelles perspectives...? <ul><li>Créer des informations validées et mises à jour </li></ul><ul><li>Enrichir l'information ...
Quelles perspectives...? <ul><li>Etre les journalistes de  </li></ul><ul><li>nos collections… </li></ul><ul><li>« mise en ...
Quelles perspectives...? <ul><li>Mettre en scène nos collections </li></ul><ul><li>Faire du lien social autour des pratiqu...
Quelles perspectives...? <ul><li>Formation </li></ul><ul><ul><li>Animer une communauté / réseau autour des actions des for...
Quelles perspectives...? <ul><li>Proposer des formations et tutoriels </li></ul>
Quelles perspectives...? <ul><ul><ul><li>Animations </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Présenter et prolonger les animations ...
Quelles perspectives...? <ul><li>Streaming  ou téléchargement? </li></ul><ul><li>Numériser, oui mais... </li></ul><ul><ul>...
Quelles perspectives...? <ul><li>Penser la complémentarité des supports en lien avec les usages différents </li></ul><ul><...
<ul><li>La Médiation numérique des collections </li></ul>Un projet de bibliothèque source:  Diaporama  sur le blog everito...
Une nécessaire réflexion source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
Les contenus Thèmes mis en valeur Programme animation Programmation culturelle Thèmes Brainstorming annuel animation / méd...
Organiser la gestion des contenus source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
<ul><li>Un coordinateur :  </li></ul><ul><li>Le responsable de </li></ul><ul><li>la médiation numérique </li></ul>Met en œ...
Back office  Blog BLOG Coordinateur Bibliothécaires Secteurs Pôles Thématiques Commentaires Usagers Partenaires Billet val...
Ne pas rester dans les nuages   source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
<ul><li>Impacter les services en ligne sur  « les services réels » </li></ul><ul><li>de la bibliothèque ! </li></ul>source...
source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
Une médiation hybride source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
source: diaporama sur le blog everitouthèque de  lionel.dujol
Perspectives pour les bibliothèques <ul><li>aussi un espace </li></ul><ul><li>un des carrefour de la vie musicale </li></ul>
<ul><li>favoriser et accompagner les pratiques musicales </li></ul><ul><li>démultiplier les possibilités d'écoute sur plac...
 
Conclusion <ul><li>Pas assez de musique en bibliothèques </li></ul><ul><li>Une partie de notre vie devient numérique </li>...
Conclusion <ul><li>Du prêt à la médiation des contenus </li></ul><ul><li>Du catalogage à la rédaction/animation d'une comm...
Conclusion <ul><li>Prendre le tournant en expérimentant, demain: </li></ul><ul><ul><li>Je me crée une page sur Netvibes </...
Conclusion <ul><li>Web inscriptible au service du projet de sa médiathèque </li></ul><ul><li>le chignon numérique ou se co...
<ul><li>Diaporama  à retrouver sur Slideshare.net </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/xgalaup </li></ul><ul><li>Me...
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Musique et Internet en bibliothèque publique

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Diaporama d'une formation animée pour les bibliothécaires musicaux de Metz les 7 et 8 décembre 2009 à la demande du CNFPT Alsace Loraine.

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Musique et Internet en bibliothèque publique

  1. 1. <ul><li>Musique et internet </li></ul><ul><li>Médiathèques de Metz </li></ul><ul><li>7 et 8 décembre 2009 </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Xavier Galaup </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Directeur adjoint </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Médiathèque Départementale du Haut-Rhin </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>(Creatives Commons BY-NC-SA)‏ </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  2. 2. Plan <ul><li>Eléments de contexte </li></ul><ul><li>Musique et évolution du web </li></ul><ul><li>Les bibliothèques et le web participatif </li></ul><ul><li>Quelles perspectives en bibliothèque musicale? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Evolution des usages en bibliothèques publiques (Credoc)‏ </li></ul><ul><ul><li>Fréquentation en question: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>fréquentation: 23% en 1989 à 43% en 2005 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>inscrits: 19% en 1997 à 21% en 2005 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Séjourneurs: 7% à 14% soit 41% des personnes de plus de 15 ans ayant déclarés être venus en bibliothèques </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Eléments du contexte </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Evolution des usages en bibliothèques publiques (Enquête 2008 Pratiques culturelles des Français)‏ </li></ul><ul><ul><li>Fréquentation en question: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>fréquentation: 31% en 1997 à 28% en 2008 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>probable baisse de fréquentation des séjourneurs </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Eléments du contexte </li></ul></ul>
  5. 5. Eléments de contexte Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat
  6. 6. Eléments de contexte Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat la progression continue: 27% en 1997 à 34% en 2008
  7. 7. Eléments de contexte Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat Prépondérance des radios musicales: Skyrock, NRJ et Europe2 dans les tranches 15-19 et 20-24 ans
  8. 8. Eléments de contexte Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat
  9. 9. Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques
  10. 10. Lecture d’un quotidien Grands lecteurs
  11. 11. Ecoute de musique enregistrée tous les jours Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Département des études, de la prospective et des statistiques (Culture et prospective. Pratiques et publics, 2007-3
  12. 12. <ul><ul><li>Équipement informatique </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>55,1% (2006) -> 60% (2007)‏->69%(2008)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Accès internet </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>31% en juin 2003 à 61% de français >12 ans sont connectés (juin 2008, +6% depuis 2007)‏ dont 45% quotidiennement </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>temps passé à naviguer en augmentation (3h30/jour)‏ </li></ul></ul></ul><ul><li>(source GfK, Crédoc et Médiamétrie)‏ </li></ul>Eléments de contexte
  13. 13. Elément de contexte source: Harris Interactive Méthodologie Ce sondage a été réalisé en ligne par Harris Interactive du 21 au 28 octobre 2009, auprès d’un échantillon de 1000 personnes représentatives de la population internaute française, âgées de 15 ans et plus. Les répondants ont été sélectionnés au sein de l’Access panel de Harris Interactive et gérés par quotas et redressements sur les critères de sexe, d’âge, de région et de catégorie socioprofessionnelle. Parmi les activités suivantes que l’on peut pratiquer sur Internet, quelles sont celles que vous pratiquez, ne serait-ce qu’occasionnellement ? (total : fréquemment + occasionnellement)‏
  14. 14. <ul><ul><li>Le web social prend de l'importance pour: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>l'information </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>la décision d'achat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>la partage d'intérêts (musicaux)‏ </li></ul></ul></ul><ul><li>(source Harris Interactive)‏ </li></ul>Eléments de contexte
  15. 15. <ul><li>Un étudiant US va lire cette année </li></ul><ul><ul><li>8 livres </li></ul></ul><ul><ul><li>2300 pages web </li></ul></ul><ul><ul><li>1281 profils Facebook </li></ul></ul><ul><li>Il va écrire 42 pages dans le cadre de ses études </li></ul><ul><li>Et 500 pages d’email </li></ul><ul><li>Il passe 3h30/jour sur internet </li></ul><ul><li>et 2h00 sur son téléphone mobile </li></ul><ul><li>(Source Pew Internet)‏ </li></ul>Eléments de contexte
  16. 16. Eléments de contexte
  17. 17. Eléments de contexte
  18. 18. Eléments de contexte
  19. 19. Source: DEPS Ministère de la Culture Culture chiffres – Pratiques et publics 2008-2
  20. 20. Eléments de contexte <ul><li>concurrence d'internet(Crédoc)‏ </li></ul><ul><ul><li>recherche d'info: 26% internet ; 7% une bibliothèque </li></ul></ul><ul><ul><li>aide au devoir: 49% internet ; 19% une bibliothèque </li></ul></ul><ul><li>Digital natives </li></ul><ul><li>L’essor des “pro-am” </li></ul>
  21. 21. Eléments de contexte <ul><li>Croissance des contenus numériques </li></ul><ul><ul><ul><li>De la musique </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>aux textes (voir Google Books sur Affordance, 7 à 10 millions de livres numérisés)‏ </li></ul></ul></ul><ul><li>internet, première source d'information </li></ul>
  22. 22. Eléments de contexte <ul><li>La musique est numérique depuis longtemps </li></ul><ul><li>Ecoute en ligne ou Téléchargement (légal ou illégal?)‏ </li></ul><ul><li>Importance de la vidéo musicale </li></ul>
  23. 23. Evolution des ventes de musique (tout support)‏
  24. 26. http://spotify.softonic.fr/
  25. 28. Amazon MP3: concurrence ou casser le marché?
  26. 33. Myspace
  27. 35. <ul><li>Jeux vidéos musicaux </li></ul><ul><ul><li>Nooja (béta privé novembre 2009)‏ </li></ul></ul><ul><li>Guitar Hero </li></ul><ul><li>autour des Beatles </li></ul>
  28. 37. Eléments de contexte <ul><li>Du stock au flux </li></ul><ul><ul><li>usage intense et multiple (lieu/support)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>« l’écoute de la musique en streaming accompagne la totalité du temps PC », a précisé Gilles Fontaine, de l’IDATE. </li></ul></ul>
  29. 38. Eléments de contexte <ul><li>domination annoncée du téléphone mobile </li></ul><ul><li>la multiplication des appareils en ballade </li></ul><ul><li>légal vs illégal: frontière floue </li></ul>
  30. 39. Eléments de contexte <ul><li>En résumé: </li></ul><ul><ul><li>Croissance et diversité des usages </li></ul></ul><ul><ul><li>Croissance des contenus </li></ul></ul>
  31. 40. Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Diffusion plutôt que distribution </li></ul><ul><li>Radio musicale interactive sur téléphone mobile </li></ul><ul><li>Jukebox social </li></ul><ul><li>( Techcrunch </li></ul><ul><li>et Digital Jukebox / T. Astor)‏ </li></ul>
  32. 41. Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicale </li></ul><ul><li>Les playlists, le nouveau « label » </li></ul><ul><li>( Techcrunch </li></ul><ul><li>et Digital Jukebox / T. Astor)‏ </li></ul>
  33. 42. Musique et évolution du web <ul><li>Vidéo </li></ul>
  34. 43. Web 2.0, le concept <ul><li>Synthétisé et conceptualisé par Tim O’Reilly </li></ul><ul><li>Article: </li></ul><ul><li>«  Qu’est ce que le web 2.0 : Modèles de conception et d’affaires pour la prochaine génération de logiciels  » </li></ul><ul><li>30 mai 2005 </li></ul>
  35. 44. Le web participatif <ul><li>Plateforme d’hébergement des données et des applications </li></ul>http://www.flickr.com/photos/rutty/503238148/
  36. 54. Le web participatif <ul><li>Les blogs et </li></ul><ul><li>les wikis </li></ul><ul><li>encourager et faciliter la création d'information (intelligence collective?)‏ </li></ul>http://www.flickr.com/photos/anotherphotograph/3182217550/
  37. 63. Blip.fm = twitter des morceaux de musique
  38. 64. Le web participatif <ul><li>Flux d’information </li></ul>http://www.flickr.com/photos/14589496@N05/2371165319/
  39. 65. RSS = faire SA revue de presse de sites internet RSS = rassembler des informations disparates
  40. 69. Netvibes Média Centre Ouest
  41. 72. Le web participatif <ul><ul><li>Réseaux sociaux </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>stricto sensu: entre individu </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>autour d'un centre d'intérêt </li></ul></ul></ul>
  42. 83. <ul><li>Applications composites et données ouvertes </li></ul>Le web participatif
  43. 87. The Hype Machine
  44. 88. Web participatif et musique <ul><li>l'ère du remix </li></ul>
  45. 91. Les limites du web participatif <ul><li>Qui contrôle les données? </li></ul><ul><li>limites de la socialisation de l'indexation </li></ul><ul><li>Quelles participations? (90-9-1)‏ </li></ul>
  46. 92. Perspectives du web participatif <ul><li>De l’hypertexte au parcours profilé </li></ul><ul><li>(O. Ertzscheid)‏ </li></ul><ul><li>Tout est document... en transformation permanente </li></ul><ul><li>L’information (musicale) devient converstation (N. Spizak)‏ </li></ul><ul><li>Economie de l’attention </li></ul>
  47. 93. Synthèse sur le web participatif Toute votre vie en ligne Le web social Conversation permanente Flux en accélération Remix (Meta-)Données en interconnexion
  48. 94. Ressources numériques
  49. 95. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>L’écoute sur place ou en ligne (streaming)‏ </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Naxos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>CVS (streaming musique, vidéo, auto-formation)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>MusicMe (streaming, radios, playlist,...)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sauf Naxos, coût au nombre d’écoutes </li></ul></ul></ul>
  50. 96. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>Le prêt numérique via téléchargement </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bibliomédias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ithèque </li></ul></ul></ul>
  51. 97. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>Les bornes </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>CristalZik: numériser son fonds + catalogue de l’agrégateur Believe </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Automazik: musiques libres issues de la coopérative Musique libre! (site Dogmazik) et + </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tempolia </li></ul></ul></ul>
  52. 98. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>Offre hybride </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cdmail + CristalZik (cd et fichier numérique)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Jamendo et les libres de droit </li></ul></ul>
  53. 99. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>L'offre institutionelle </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gallica et Europeana </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Extranet de la Cité de la musique </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ina </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Portail de la musique contemporaine </li></ul></ul></ul>
  54. 100. Ressources numériques <ul><li>Les expériences </li></ul><ul><ul><li>Troyes (Bibliomédia, ArteVod, ...)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Gradignan (Borne Automazik)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>BDP Vendée, Béziers et Viroflay (numérisation pour écoute sur place, avec PDA balladeur en local)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Martigues: écoute sur place via l’offre Opsys </li></ul></ul><ul><ul><li>Chesnay sans CD mais téléchargement (Bibliomédias)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Extraits musicaux sur Calice68 </li></ul></ul>
  55. 101. Eléments sur la question des droits <ul><li>sur place: </li></ul><ul><ul><li>le prêt est une tolérance </li></ul></ul><ul><ul><li>diffusion du CD = Sacem </li></ul></ul><ul><ul><li>La numérisation, de la DADVSI au miracle (sic) de l'HADOPI: possible sur postes dédiés </li></ul></ul>
  56. 102. Eléments sur la question des droits <ul><li>écoute en ligne: </li></ul><ul><ul><li>Auteurs et interprètes = SESAM/SACEM avec forfait par tranche ->100 écoutes/mois (exemple des playlists)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>autres cas à négocier </li></ul></ul><ul><li>(si et seulement si la source peut vous céder les droits concernant les éditeurs)‏ </li></ul>
  57. 103. Eléments sur la question des droits <ul><li>téléchargement: </li></ul><ul><ul><li>uniquement avec des fournisseurs ayant négocier les droits avec les sociétés d'auteurs et les éditeurs </li></ul></ul>
  58. 104. Eléments sur la question des droits <ul><li>numérisation de sa collection: </li></ul><ul><ul><li>uniquement pour écoute sur place dans le cadre de l'HADOPI </li></ul></ul><ul><ul><li>sinon négociation avec les éditeurs (un par un) à cause du changement de support. </li></ul></ul>
  59. 105. Le web participatif et les bibliothèques
  60. 106. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Plateforme d’hébergement des données et des applications </li></ul><ul><li>Pas applicable? </li></ul>
  61. 112. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Les blogs </li></ul>
  62. 124. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Les wikis </li></ul>
  63. 127. Wiki Patrimoine de St Herblain
  64. 129. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Flux d’information </li></ul>
  65. 133. http://www.netvibes.com/uneselectiondewebzinesmusicauxmediathequeargentan
  66. 136. <ul><li>Applications composites et données ouvertes </li></ul>Le web participatif et les bibliothèques
  67. 145. Le web participatif et les bibliothèques <ul><ul><li>Réseaux sociaux </li></ul></ul>
  68. 153. Vidéo #2 de Chermédia
  69. 155. Réseaux sociaux livres Photo Verde O: http://www.flickr.com/photos/verdeo/3162401797/
  70. 158. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Catalogue 2.0 </li></ul><ul><li>et collections enrichies grâce aux usagers/internautes </li></ul>
  71. 162. Ann Arbor District Library (Michighan, USA)‏
  72. 163. Etre attractif sur le web!
  73. 164. Attractif?
  74. 165. PAS MAL!
  75. 166. Pas mal (bis)‏
  76. 167. Remar- -quable!
  77. 173. Quelles perspectives pour les bibliothèques musicales? http://www.flickr.com/photos/reporter2dotzero/447477407/
  78. 174. Quelles perspectives...? <ul><li>Sélection et validation des sources </li></ul><ul><li>Label de confiance </li></ul>
  79. 175. Quelles perspectives...? <ul><li>Créer des informations validées et mises à jour </li></ul><ul><li>Enrichir l'information existante </li></ul>
  80. 176. Quelles perspectives...? <ul><li>Etre les journalistes de </li></ul><ul><li>nos collections… </li></ul><ul><li>« mise en perspective, de la construction d’une compréhension de l’information » (B. Calenge) </li></ul>
  81. 177. Quelles perspectives...? <ul><li>Mettre en scène nos collections </li></ul><ul><li>Faire du lien social autour des pratiques culturelles virtuelles </li></ul>
  82. 178. Quelles perspectives...? <ul><li>Formation </li></ul><ul><ul><li>Animer une communauté / réseau autour des actions des formations via un wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Formations virtuelles à l’aide de tutoriels ou de vidéos </li></ul></ul>
  83. 179. Quelles perspectives...? <ul><li>Proposer des formations et tutoriels </li></ul>
  84. 180. Quelles perspectives...? <ul><ul><ul><li>Animations </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Présenter et prolonger les animations existantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Proposer des animations strictement virtuelles </li></ul></ul>
  85. 181. Quelles perspectives...? <ul><li>Streaming ou téléchargement? </li></ul><ul><li>Numériser, oui mais... </li></ul><ul><ul><ul><li>... tous ensemble ou chacun pour soi?‏ </li></ul></ul></ul>
  86. 182. Quelles perspectives...? <ul><li>Penser la complémentarité des supports en lien avec les usages différents </li></ul><ul><li>Attirer l'attention sur ces ressources numériques: </li></ul><ul><ul><li>rendre visible </li></ul></ul><ul><ul><li>facilement accessible (limitons les clics...)‏ </li></ul></ul>
  87. 183. <ul><li>La Médiation numérique des collections </li></ul>Un projet de bibliothèque source: Diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  88. 184. Une nécessaire réflexion source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  89. 185. Les contenus Thèmes mis en valeur Programme animation Programmation culturelle Thèmes Brainstorming annuel animation / médiation Tous le personnel Mise en oeuvre Les outils de médiation Pôles thématiques Les ressources Les bibliothécaires Les partenaires Un planning source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  90. 186. Organiser la gestion des contenus source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  91. 187. <ul><li>Un coordinateur : </li></ul><ul><li>Le responsable de </li></ul><ul><li>la médiation numérique </li></ul>Met en œuvre Propose Relance Accompagne source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  92. 188. Back office Blog BLOG Coordinateur Bibliothécaires Secteurs Pôles Thématiques Commentaires Usagers Partenaires Billet validé Billet proposé Billet discuté Billet proposé Billet proposé Billet refusé Modération à posteriori Supports de médiation source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  93. 189. Ne pas rester dans les nuages source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  94. 190. <ul><li>Impacter les services en ligne sur « les services réels » </li></ul><ul><li>de la bibliothèque ! </li></ul>source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  95. 191. source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  96. 192. Une médiation hybride source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  97. 193. source: diaporama sur le blog everitouthèque de lionel.dujol
  98. 194. Perspectives pour les bibliothèques <ul><li>aussi un espace </li></ul><ul><li>un des carrefour de la vie musicale </li></ul>
  99. 195. <ul><li>favoriser et accompagner les pratiques musicales </li></ul><ul><li>démultiplier les possibilités d'écoute sur place (platine CD, objets mobiles, blue-casting?)‏ </li></ul>
  100. 197. Conclusion <ul><li>Pas assez de musique en bibliothèques </li></ul><ul><li>Une partie de notre vie devient numérique </li></ul><ul><li>repenser le modèle de la bibliothèque </li></ul>
  101. 198. Conclusion <ul><li>Du prêt à la médiation des contenus </li></ul><ul><li>Du catalogage à la rédaction/animation d'une communauté </li></ul><ul><li>Coopération indispensable (achat de ressources, lobby juridique,...)‏ </li></ul>
  102. 199. Conclusion <ul><li>Prendre le tournant en expérimentant, demain: </li></ul><ul><ul><li>Je me crée une page sur Netvibes </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou j’ouvre un blog sur Wordpress, Blogger,… </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je me crée une page Myspace </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je vais essayer les outils du Bibliolab </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou j’utilise Twitter ou Facebook </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je crée des playlist que j’affiche sur le site de la bibliothèque </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul><ul><li>Penser multimédia sur vos espaces web. </li></ul>
  103. 200. Conclusion <ul><li>Web inscriptible au service du projet de sa médiathèque </li></ul><ul><li>le chignon numérique ou se construire une image sur internet… </li></ul>
  104. 201. <ul><li>Diaporama à retrouver sur Slideshare.net </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/xgalaup </li></ul><ul><li>Merci @lionel.dujol et @mediamus </li></ul><ul><li>http://www.xaviergalaup.fr/blog/ </li></ul><ul><li>courriel: xgalaup@gmail.com </li></ul>

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