1. Considero que en aquest llibre de text hi predomina el mecanicisme i
l’empirisme com a filosofia de l’ensenyament de les matemàtiques.
Per una part és mecanicista perquè en algun moment fa explicacions i exercicis
com si les matemàtiques fossin un conjunt de regles amb activitats on es fomenta la
memorització i l’automatització (mecanicisme); però per l’altra part apareixen també
explicacions i exercicis on el punt de partida és el context, la realitat (empirisme). No
podem dir que sigui un llibre on la filosofia d’ensenyança que hi predomini sigui el
realisme perquè, tot i que es parteixi de la realitat, no es troben ni exercicis ni
explicacions on, a part de partir de la realitat, es profunditzi en les matemàtiques. A
més, tampoc es dóna peu al principi didàctic de reconstrucció del pensament.
Per argumentar això podem fer referència a algunes imatges del llibre:
A les següents imatges podem comprovar que es fa referència a la realitat, però
no aprofundeix en les matemàtiques, sols posa una sèrie de regles per aplicar:
Introducció tenint en
compte el context.
T’explica el contingut
com una regla a seguir.

2. Explicació fent referència a la realitat.
No dóna peu al raonament,
dóna la solució (nega el
realisme).
T’explica una
sistematització, amb exemples per tu
fer de la mateixa forma.
Exemples d’activitats de
l’explicació anterior.

3. Activitats segons l’explicació
de la imatge anterior. Té en compte la
realitat però et fa fer exercicis
d’aplicació.
En aquestes altres imatges podem veure com el llibre et guia perquè apliquin una
sèrie de regles:

4. Aquí també ens trobam exemples d’exercicis repetitius i mecànics, on hi
predomina la sistematització que confirma el mecanicisme:
T’expliquen com has de fer
l’activitat.
Exercicis repetitius i mecànics aplicant
l’explicació anterior.
No es té en compte la
realitat. Els exercicis són perquè
segueixin les mateixes pautes que
t’han explicat.
En les següents imatges les activitats segueixen l’explicació, ja que així els
alumnes ho poden aplicar, però en aquests casos, es fa referència a la realitat, encara que
no dóna peu a què es profunditzi en les matemàtiques:

5. En conclusió podem dir que en aquest llibre de text hi predomina tant el
mecanicisme com l’empirisme.