Jerome Bruner, en resposta als teòrics que afirmen que l'aprenentatge és acció, reflexiona que aquest també pot donar-se per recepció sempre que es tenguin en compte alguns elements importants.

1. Jerome S. Bruner
Psicòleg estatunidenc,
nascut el 1915 ha fet
aportacions a la
psicologia cognitiva i al
constructivisme.

2. Categorització
Simplifica la relació amb la
realitat i facilita l'acció.

3. Relacionada amb:
●
Processos de selecció d'informació,
●
Generació de proposicions,
●
Simplificació,
●
Presa de decisions
●
Construcció i verificació de hipòtesi.

4. L'aprenentatge és un
procés actiu, d'associació i
construcció.

5. L'estructura cognitiva prèvia és un
factor essencial en l'aprenentatge:
Dóna significació i ordre a les experiències
Demana transcendir la informació rebuda per tal
integrar­la.

6. Processos relacionats amb la
categorització:
Aprendre els conceptes. Predomina dels
0 als 14 anys.
Identificar les propietats que determinen
una categoria. Predomina a partir dels 15
anys.

7. Ingredients que
afecten l'aprenentatge

8. Aprenentatge
per descobriment

9. Diàleg actiu

10. Cuidar el format més
adequat per a la informació.

11. Progressió en espiral.

12. Extrapolar i
emplenar els
buits

13. Començar per l'estructura
abans de centrar­se en els
fets.