Trabajo escolar de la materia estrategias de comunicacion

1. YA E L A L F R E D O Z A P I É N N Ú Ñ E Z M A T R I C U L A : 2 7 6 5 7 3
P E R I O D O : 1 T A R E A : 1
COMUNICACIÓN HUMANA POR
INTERACCIÓN PERSONAL
16/Agosto/2014

2. 1.- HABLA Y LENGUAJE
• Al hombre se le conceptualiza hoy en día como un
animal racional ya que tenemos la virtud de ser un ser
racional.
• El idioma o lengua se entiende por el conjunto de reglas,
compartido por los individuos que se están
comunicando, que les permite intercambiar
pensamiento, ideas o emociones.

3. LENGUAJE
• Es una actividad humana que nace del hombre, que sólo
le pertenece a él, y que le permite comunicarse y
relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.
• Se identifican como condiciones básicas el comprender
y expresarse

4. CIRCUITO DEL HABLA
• Este circuito es necesario para que se lleve a cabo el
proceso de la comunicación, comienza cuando el emisor
lanza un mensaje al oyente o receptor y termina cuando
se intervienen los papeles.

5. • Se distinguen los siguientes factores:
• Emisor o transmisor: Es el que emite o transmite un
mensaje
• Receptor: Es quien recibe el mensaje
• Mensaje: todo lo que se emite o transmite
• Código: Signos lingüísticos que usamos para traducir o
transmitir el mensaje
• Canal: Medio a través del cual llega el mensaje.
CIRCUITO DEL HABLA

6. MECANISMOS DE COMUNICACIÓN
• Son conocidos como lenguaje
• Cuando existe comunicación a distancia y se expresa
mediante movimientos corporales se dice que el
lenguaje es mímico
• A través de dibujos se le llama pictográfico
• Mediante sonidos el lenguaje es auditivo
• Cuando la comunicación se establece a través de la
palabra hablada es el lenguaje oral o lengua

7. COMUNICACIÓN
• Es la actividad que le permite al hombre vivir en
sociedad. El hombre primitivo descubrió que a través de
su cuerpo y mediante su voz podía emitir sonidos,
gesticulaciones y señales.

8. 2.- LA ESCRITURA
Los semiólogos y lingüistas consideran totalmente probado
que la escritura es posterior al habla, se dice que los textos
escritos no se anticiparon al habla, que mas bien los
escritos reforzaron la comunicación oral, ya que permite
una reflexión adicional y esto hace que el lenguaje escrito
pueda tener una estrategia de la cual carece el lenguaje
oral ágrafo.
Fundamentalmente la lengua grafica o lengua escrita ha de
considerarse un fenómeno lingüístico inventado por la
sociedad humana para remplazar a la lengua oral o fónica

9. PROTOESCRITURA
• Similares a la escritura de tortuga, caparazones
descubiertos en la moderna Jiahu (China) datados hacia
el 6000 a.C
• Utilizaban símbolos ideográficos o mnemónicos que
podían transmitir informacion

10. ESCRITURA CUNEIFORME
• Sistema de escritura sumerio original deriva de un
sistema de fichas de arcilla que se utiliza para
representar bienes
• Se convirtió en un sistema de escritura de propósito
general para los logramas, las silabas, y los números.

11. ESCRITURA CHINA
• LA mayor parte de los escritos de la dinastía Shang han
llegado a nosotros en forma de huesos o accesorios de
bronce

12. ESCRITURA PROTOELAMITA
• Aun no es descifrada
• Surge hacia el 3200 a.C. y evoluciona a una elamita
lineal hacia el III milenio siendo mas tarde remplazado
por el elamita cuneiforme tomado del acadio.

13. ESCRITURA DE INDIA
• Aun no ha sido descifrada
• No esta claro si debería considerarse como un ejemplo
de protoescritura o si es realmente una escritura o si es
realmente una escritura de tipo logografico-silabico de
otros sistemas de escritura de la edad del bronce

14. ESCRITURA PRECOLOMBINA
• Sistemas fonológicos completos para representar una
lengua arbitrariamente a partir de su pronunciación

15. EDAD DEL HIERRO Y EL AUGE DE LA
ESCRITURA ALFABÉTICA
• El alfabeto fenico dio origen al alfabeto arameo y al
alfabeto griego, así como probablemente por
transmisión griega. El alfabeto griego es el que introduce
por primera vez signos vocálicos. Los historiadores
hacen una distinción entre la prehistoria y la historia,
siendo esta ultima definida por la presencia de fuentes
escritas autóctonas.