Transmettre le savoir à l'ère numérique

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Principes et démarche du museolab 3

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  • Transmettre le savoir à l'ère numérique

    1. 1. Museolab 3Comment les technologies émergentes peuvent changer la manière de transmettre le savoir ?
    2. 2. 2010-2011: MUSEOLAB 3• Le museolab est un espace scénographié au sein d’Erasme interrogeant les usages du numérique au musée, en lien avec le Musée des Confluences.• Le troisième programme de recherche du muséolab porte sur la transmission de la connaissance : • A mi-chemin entre Musées et Education • Une première phase datelier créatif : Artistes, Développeurs, Transmetteurs de savoir. • Complété par des travaux d’étudiants • et des expérimentations
    3. 3. TRANSMETTRE LE SAVOIRÀ L’AIDE DES TECHNOLOGIES quelques réflexions préalables
    4. 4. MÉTAPHORE Tableau -> TBIHABITUELLE Cartable -> Cartable numérique bloc note -> notebook...
    5. 5. TECHNOLOGIE = INDUSTRIALISATION DE L’ENSEIGNEMENT ?
    6. 6. LES TROIS CENTRES • Centre mental • Centre relationnel • Centre instinctif
    7. 7. MENTAL Prédominance de l’intellectAttention, compréhension, concentration, mémorisation
    8. 8. LIVRES, MANUELS SCOLAIRE...
    9. 9. MAIS AUSSI• Les cartels au musée• et plus généralement tous les contenus audiovisuels
    10. 10. RELATIONNELPrédominance de la relation
    11. 11. COURS MAGISTRAL Exemplarité du maitre
    12. 12. MÉDIATION AU MUSÉE
    13. 13. TRAVAUX DIRIGÉS
    14. 14. TRAVAIL COLLABORATIF
    15. 15. INSTINCTIFEmotions, sensations, corps
    16. 16. APPRENDRE À MARCHERmet en jeu aussi le mental pour la volonté et l’affectif pour la motivation
    17. 17. MANIPS
    18. 18. INTERACTIFS
    19. 19. PISTE D’USAGE DES TECHNOLOGIESCertains technologies émergentes semblent avoir un potentiel particulier pour cette finalité
    20. 20. 3 TECHNOLOGIES PROMETTEUSES • la visualisation de données • les interfaces naturelles • l’internet des objets
    21. 21. VOIR L’INVISIBLEtechnologies de visualisation et réalité augmentée
    22. 22. CHANGER DE REGARD ouvrir une autre perception des choses
    23. 23. VISUALISATIONCartographie de données complexes / vision intuitive d’information
    24. 24. RESSENTIR LES IDÉES Lien entre le sensible et le mental• toucher les concepts• manipuler le sens des mots• percevoir les échelles...
    25. 25. MÉMORISER PAR LE GESTE
    26. 26. DIFFÉRENTES POSTURES =DIFFÉRENTES ACQUISITIONS
    27. 27. ECONOMIE DE L’ATTENTION libérer de l’attention au lieu de la capter
    28. 28. L’internet des objetsManipuler et interagir avec des objets de manière intuitive pour se libérer d’interfaces trop captatives.
    29. 29. Ces technologies offrent différentes perspectives
    30. 30. OUTILS POUR LEPROFESSEUR/
    31. 31. POUR ARTICULER LES NIVEAUX• Individuel• Collaboratif• Collectif
    32. 32. DÉVELOPPERLE «CERVEAU DROIT» créativité empathie
    33. 33. PHASE CRÉATIVE DU MUSEOLAB 3Face à ces perspectives, un atelier créatif à Erasme
    34. 34. Museolab3 Artistes Explorateurs logiciels Transmetteurs de savoirsréunis pour designer de nouveaux usages de ces technologies
    35. 35. Les trinômes ont été constitués lors de leur première rencontre enMars 2010
    36. 36. Puis ils étaient invité à mettre en commun leur univers esthétique, technique et pédagogique
    37. 37. L’après-midi chaque trinôme présente son projet : un dispositif de transmission de savoir
    38. 38. Ici une machine pour «toucher la polyphonie»
    39. 39. Là un dispositif pour créer des zones mobiles de médiation interactive au musée
    40. 40. Un dispositif pour zoomer dans la complexité avec une simple feuille de papier
    41. 41. chaque trinôme a eu ensuite 6 jours par personne (donc 18 jours au total) pour réaliser ce dispositif et venir l’installer au muséolab
    42. 42. 7 dispositifs sont présentés au Museolab•A tester•A développer•A questionner ...à découvrir à Erasme jusqu’à l’été 2011
    43. 43. www.museolab.org Yves-Armel Martin twitter.com/yam

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