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El campo social y humanístico está conformado fundamentalmente por los siguientes actores:
     el Estado; las organizaciones de la sociedad civil (vinculadas al desarrollo de políticas
públicas); las instituciones universitarias o académicas (que producen conocimientos relativos
 al campo); las organizaciones profesionales (cuando se tratan de profesiones consolidadas o
   en proceso de hacerlo); el sistema educativo (como instancia específica del Estado que se
   ocupa de formar los recursos humanos vinculados a estos espacios sociales) y los ámbitos
              socio-ocupacionales propios, del sector público y del sector privado.
Este subcampo refiere y se constituye en la gestión y administración de “lo público”.
       El ámbito público incluye la Administración Pública como instancia ejecutora de las acciones
       del propio Estado, y las distintas instancias públicas no estatales, como así también instancias
           privadas. Esta perspectiva da cuenta también de una noción de interés público plural y
       descentrada, donde lo público remite centralmente a la deliberación colectiva de la sociedad
                                     para actualizar lo político y la política.
Cabe aclarar, que esta visión de lo público si bien permite situar la gestión de las políticas públicas en modo
                 amplio, no implica desdibujar ni minimizar el rol que el Estado tiene sobre
        las mismas. Por el contrario, es el Estado quien tiene un rol ineludible e irremplazable en la
        promoción y fortalecimiento de las políticas públicas, por ser éste el organizador del poder
      político de una comunidad nacional, mediante instituciones objetivas que declaran y sostienen
                                                  los Derechos.
Desde esta perspectiva se tiene en cuenta no sólo el ámbito del organismo/ organización
 pública específica (salud, educación, producción, entre otras), sino una mirada sistémica que
             atienda a las distintas articulaciones entre organismos/organizaciones.
 El subcampo promueve acciones conducentes a la gestión de los organismos/organizaciones
        públicos vinculados a la planificación, ejecución y control de acciones y procesos
articuladamente con los distintos sectores del organismo/organización, promoviendo espacios
  de participación comunitaria. A tal efecto se debe tener en cuenta la interpretación de las
  políticas generales del Estado, reflejadas en el plan de gobierno, a la vez que propender al
                                     desarrollo local y regional.
    Se requiere de una profesionalidad que implique las competencias necesarias para una
  planificación que apunte a la integración y participación de los distintos actores locales; así
 como el diseño y la gestión de políticas, programas y proyectos para el desarrollo territorial a
escala regional y local. Asimismo, la promoción de espacios de construcción y fortalecimiento
  de la ciudadanía, de asociacionismo, de pro actividad, de articulación de políticas públicas
                            nacionales y jurisdiccionales, entre otras.
Se entiende a este sub-campo como aquel que se constituye en torno a la transmisión y
construcción de conocimientos en tanto implique resignificación de los esquemas cognitivos,
              emocionales y corporales de los sujetos, grupos y comunidades.
El desarrollo social es un proceso de
naturaleza multidimensional y dinámico cuya perspectiva es la integración social.
Se considera que el sistema formador, en articulación con los organismos de estado y las
         organizaciones de la sociedad civil intervinientes, debe avanzar en una mayor
profesionalización e institucionalización del subcampo de la cultura y comunicación, centrados
en la participación comunitaria y la promoción social de la cultura y la comunicación, las nuevas
     redes comunicacionales y proyectos en los ámbitos público y privado de producción de
  contenidos alternativos, y la integración del sistema educativo con los códigos de la cultura
                                   audiovisual contemporánea.

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  • 1. El campo social y humanístico está conformado fundamentalmente por los siguientes actores: el Estado; las organizaciones de la sociedad civil (vinculadas al desarrollo de políticas públicas); las instituciones universitarias o académicas (que producen conocimientos relativos al campo); las organizaciones profesionales (cuando se tratan de profesiones consolidadas o en proceso de hacerlo); el sistema educativo (como instancia específica del Estado que se ocupa de formar los recursos humanos vinculados a estos espacios sociales) y los ámbitos socio-ocupacionales propios, del sector público y del sector privado.
  • 2. Este subcampo refiere y se constituye en la gestión y administración de “lo público”. El ámbito público incluye la Administración Pública como instancia ejecutora de las acciones del propio Estado, y las distintas instancias públicas no estatales, como así también instancias privadas. Esta perspectiva da cuenta también de una noción de interés público plural y descentrada, donde lo público remite centralmente a la deliberación colectiva de la sociedad para actualizar lo político y la política. Cabe aclarar, que esta visión de lo público si bien permite situar la gestión de las políticas públicas en modo amplio, no implica desdibujar ni minimizar el rol que el Estado tiene sobre las mismas. Por el contrario, es el Estado quien tiene un rol ineludible e irremplazable en la promoción y fortalecimiento de las políticas públicas, por ser éste el organizador del poder político de una comunidad nacional, mediante instituciones objetivas que declaran y sostienen los Derechos.
  • 3. Desde esta perspectiva se tiene en cuenta no sólo el ámbito del organismo/ organización pública específica (salud, educación, producción, entre otras), sino una mirada sistémica que atienda a las distintas articulaciones entre organismos/organizaciones. El subcampo promueve acciones conducentes a la gestión de los organismos/organizaciones públicos vinculados a la planificación, ejecución y control de acciones y procesos articuladamente con los distintos sectores del organismo/organización, promoviendo espacios de participación comunitaria. A tal efecto se debe tener en cuenta la interpretación de las políticas generales del Estado, reflejadas en el plan de gobierno, a la vez que propender al desarrollo local y regional. Se requiere de una profesionalidad que implique las competencias necesarias para una planificación que apunte a la integración y participación de los distintos actores locales; así como el diseño y la gestión de políticas, programas y proyectos para el desarrollo territorial a escala regional y local. Asimismo, la promoción de espacios de construcción y fortalecimiento de la ciudadanía, de asociacionismo, de pro actividad, de articulación de políticas públicas nacionales y jurisdiccionales, entre otras.
  • 4. Se entiende a este sub-campo como aquel que se constituye en torno a la transmisión y construcción de conocimientos en tanto implique resignificación de los esquemas cognitivos, emocionales y corporales de los sujetos, grupos y comunidades.
  • 5. El desarrollo social es un proceso de naturaleza multidimensional y dinámico cuya perspectiva es la integración social.
  • 6. Se considera que el sistema formador, en articulación con los organismos de estado y las organizaciones de la sociedad civil intervinientes, debe avanzar en una mayor profesionalización e institucionalización del subcampo de la cultura y comunicación, centrados en la participación comunitaria y la promoción social de la cultura y la comunicación, las nuevas redes comunicacionales y proyectos en los ámbitos público y privado de producción de contenidos alternativos, y la integración del sistema educativo con los códigos de la cultura audiovisual contemporánea.