1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL "FRANCISCO MORAZAN Centro Universitario de Educación a Distancia Asignatura: Psicología Educativa Tutor: Sección: “D” Presentado por: Yareny Araly Lopez Escobar Deisy Mabel Dionisio Ramírez Denia Sulema Fúnez Fredy Molina Tocoa Colón 21/11/2009

3. Alumno Desaplicado Desde luego no todos los maestros se forman expectativas inadecuadas o actúan de madera poco constructiva.

6. Distracción

7. Perturbación

8. Retraso en la clase

11. METODOS BASADO S EN SIGNIFICADOS: Consiste en no separar las palabras ni la oraciones en elementos; si no que se enfoque en el significado del texto. EQILIBRIO EN LECTURA Y ESCRITURA Según el modelo del lenguaje integral aprender a leer es un proceso mental muy similar al dominio de la lengua materna. Lenguaje Integral: Enfoque filosófico de la enseñanza y el aprendizaje que hace hincapié en el aprendizaje usando tareas autenticas de la vida real.

13. Formular una pregunta acerca de la idea central.

14. Aclarar parte difícil del material

16. Leer en silencio un párrafo breve (Estudiante y Maestro)

17. Resumir, interrogar y aclarar las dudas ha cerca de la lectura.La Meta : Es que los alumnos aprendan a aplicar de forma independiente cuando leen de manera que el texto adquiera un sentido para ellos.

19. Ajustes de habilidades: La dificultad de la tarea y la responsabilidad deben ajustarse a las habilidades de cada estudiante e incrementarse de acuerdo a tales habilidades.

22. EJEMPLOS