Implementación del audio libro para generar ambientes de aprendizaje en estudiantes de secundaria entre 12 a 15 años de edad.

1. MATERIA. MODELOS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Alumna. Yazmín Antonio Zeferino
A01319050
Agosto-diciembre 2014

2. Tarea integradora. Fase 3
El propósito de esta fase fue la implementación de las
estrategias estudiadas y adecuadas por el equipo 53
conformado por dos alumnas colombianas y tres alumnas
mexicanas.
El proyecto se llevó a cabo en cinco instituciones donde se
trabajó con el audiolibro para fomentar competencias
comunicativas en los discentes.
El propósito fue conocer los resultados logrados en los
estudiantes de educación secundaria de México y
Colombia.

3. El título del proyecto mencionado anteriormente
fue: ‘Desarrollo de competencias comunicativas en
ambientes multimodales con la implementación
del audiolibro en nivel de secundaria, con
estudiantes entre 12 a 15 años.’
La institución donde laboro se ubica en
Axochiapan, Morelos, México. Los alumnos
participantes fueron cinco grupos de primer grado,
que trabajaron el e-book en las clases de Español.

4. Resultados
 Las evidencias que la implementación del proyecto
arrojaron fueron sorprendentes para el equipo de trabajo,
principalmente porque nos encaminaron a resultados
realmente favorables.
 Se observó que durante la actividad los alumnos estuvieron
muy atentos, mientras que en lecturas individuales esto no
sucedía.
 Los discentes despertaron curiosidad al estar frente a una
innovación de trabajo.

5. Mediante la aplicación de encuestas los estudiantes,
se conocieron los comentarios tanto de docentes
como estudiantes participantes.
Los docentes mencionaron estar contentos con esta
nueva forma de trabajo porque se atrae el interés y
atención del alumnos.
Por su parte, los alumnos comentaron haber
desarrollado más su imaginación, sentirse parte de la
historia y también, divertirse aprendiendo.

6. Grupo 1ºD
Alumnos
escuchando, con
apoyo de una
bocina, un
audiocuento.
Evidencias

7. Grupo 1ºB
Escuchando un
cuento, con la
implementación
del audio libro.

8. Material:
 Bocina con pilas
recargables.
 Memoria USB
 Cuentos para
adolescentes.

9. Conclusiones
Los alumnos de secundaria despiertan el interés por la lectura
cuando la realizan de manera diferente. Cuando el profesor
implementa una herramienta tecnológica innovadora, el
discente trabaja más y mejor.
Crear ambientes multimodales de aprendizaje beneficia en
gran manera el aprendizaje del estudiante y el trabajo del
profesor.
Se desarrollaron habilidades comunicativas esenciales.