1. COMPETENCIA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GENERAL.
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Servicio Nacional de Aprendizaje
SENA
HUMANO EN SALUD OCUPACIONAL.
Regional Distrito Capital
La Salud
Ocupacio
nal es
una rama
de la
Salud
Pública
que tiene
como
objetivos
principale
s,
ACCIÓN COMPLEMENTARIA SALUD
promover
ambiente
OCUPACIONAL.
s
25652.
laborales
saludable FUNDAMENTACIÓN DEL ROL DEL TG EN IMÁGENES
sy DIAGNÓSTICAS EN EL MARCO CONCEPTUAL DE LA
prevenir SALUD OCUPACIONAL.
accidente
s de
trabajo y RESULTADO DE APRENDIZAJE.
enfermed • Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
ades garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de
profesion
acuerdo con el diagnóstico de su condición física
ales
individual y la naturaleza y complejidad de su
derivadas
u desempeño laboral.
ocasionad
as por el CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
trabajo. • Identificar y controlar los factores de riesgo intra y
Para el extra-laborales de su desempeño laboral.
éxito de la • Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando
Salud eficientemente la metodología, los recursos y
Ocupacio ambientes de aprendizaje.
nal se
debe Elaborada por Andrés O. Garcés Rodríguez.
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2. COMPETENCIA
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• Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
• Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo a lo concertado.
• Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento.
Socialización Martes 29 de Junio / 2010.
PRODUCTOS.
• Respuestas a preguntas de fase de concienciación. 5 puntos.
• Matriz Factores de riesgo, riesgos y medidas de control. 5 puntos.
• Matriz Toxicología en Imágenes Diagnósticas 10 puntos.
• Mapa mental de factores de riesgo. 10 puntos.
• Escrito de fase argumentativa. 10 puntos.
• Dinámica de contextualización. 10 puntos.
• TOTAL 50 PUNTOS.
I.I. FASE DE CONCIENCIACION, VIVENCIAS Y REFLEXIONES. (ejercicio
Individual).
1. ¿Qué dolencias o molestias derivadas u ocasionadas por su ocupación de
aprendiz y/o trabajador ha tenido? Descríbalas y mencione los cuidados que ha
hecho para disminuir esas molestias.
Talves cambios en el horario alimenticio, algunos malos movimientos al momento
de posicionar algún paciente al practicar en el aula taller; los cuidados que he tenido
es practicar movimientos de buena postura al agacharme o al sentarme.
2. Relate un día cotidiano en su vida como aprendiz y/o trabajador y describa:
 Su rutina diaria en un día académico común.
 Las características de su aula de clase y su centro de formación o sede
alterna.
 Las relaciones interpersonales con los demás aprendices.
 La duración e intensidad de su jornada académica (horarios de trabajo y
de descanso).
 Las dificultades académicas y personales que ha tenido para cumplir a
cabalidad con su rol como aprendiz SENA.
Elaborada por Andrés O. Garcés Rodríguez.
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Me levanto a las 8 de la mañana me arreglo y me voy a estudiar a eso de las 10:40
para llegar a las 12 del día, nos dan la teoría, luego la práctica, después salimos a
almorzar a eso de las 2:30 pm,y seguimos en práctica o lo que ordene el profesor;
considero que las relaciones interpersonales con mis compañeros en general son muy
buenas, no tengo ningún problema con nadie y en lo que les pueda colaborar les ayudo;
mi jornada algunos días es extensa a veces es de 6 horas como hay días que es de 10
horas, dificultades pienso que todas las personas tienen dificultades, pero que se han
superado, he intentado poner de mi parte para cumplir todo hasta el momento.
3 Para usted, ¿cuál sería el trabajo ideal? ¿Cuál sería el sueldo ideal o 100%
satisfactorio?.
Mi trabajo ideal sería con personas que me colaboraran en lo que no entiendo,
un trabajo donde pueda ayudar con mis conocimientos a personas que lo
necesitan; mi sueldo ideal sería deacuerdo al desarrollo de mis capacidades y mi
esfuerzo con los pacientes.
II. FASE DE CONCEPTUALIZACIÓN.
Después la revisión de los textos suministrados y bibliografía adicional que considere
pertinente, desarrolle las siguientes acciones:
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4. COMPETENCIA
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a. ACCIÓN INTERPRETATIVA. (por Grupos de Trabajo).
1. Diligencie la siguiente matriz con los conceptos básicos y establezca 2 ejemplos en
donde se evidencie la relación de la interacción de factores de riesgo, el riesgo y la
medida de control. (Ver material didáctico Presentación Salud Ocupacional y
Presentación Realimentación Guía 1).
SALUD OCUPACIONAL FACTOR DE RIESGO MEDIDA DE CONTROL
RIESGO
Programas de concienciación
Probabilidad
Fumar 5 sobre las consecuencias del
de desarrollar
POR EJEMPLO cigarrillos al hábito de fumar y los parches y/o
cáncer de
día tabletas de nicotina para disminuir
pulmón
la necesidad de fumar.
CONCEPTO Enfermedade Enfermedad Capacitaciones y conferencias de
s del túnel del buena ergonomía y
profesionales carpo; otros posicionamiento
EJEMPLO 1 Fracturas
Hematomas
Trabajo en las Uso adecuado de los elementos
alturas y con Traumas de protección personal y
andamio entrenamiento sobre trabajo en
inseguro Incapacidade alturas
s
muerte
EJEMPLO 2 Ergonomía Síndrome del Pausas activas, postura
túnel del adecuada, ejercicio de ojos
(postura carpo
incorrecta) Cambio de silla, ubicar mejor los
Cefalea equipos e implementos de trabajo
Perdida de la
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5. COMPETENCIA
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visión
Mialgias
2. Diligencie la siguiente matriz toxicológica con 5 sustancias que comúnmente se utilizan
en imágenes diagnósticas.
COMPOSICIÓN USOS VÍAS DE EFECTOS
QUÍMICA DE LA EXPOSICIÓN TOXICOLÓGICOS
SUSTANCIA
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b. ACCIÓN ARGUMENTATIVA. (por Grupos de Trabajo).
1. Realice un mapa mental (uso de imágenes, palabras clave y conectores) en el que se
evidencie los distintos factores de riesgo presentes en el cuarto oscuro de Imágenes
Diagnósticas.
Poca ventilación
para productos
tóxicos
Está demostrado que se
puede ocasionar dolores
de cabeza, carraspera,
fatiga inmotivada.
Trastornos
respiratorios al ser
inhalados, e
Escozor de ojos, mal sabor
de boca, problemas de
flujo nasal, resfriado,
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catarro, dolores
Instructor Salud Ocupacional. SENA – Centro de Formación de Talento Humano
en Salud. articulares, llagas en la
boca.

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Problemas
respiratorios por falta
de elementos de
barrera y uso
2. Elabore un escrito en grupo de máximo 300 palabras en donde se justifique la
importancia de implementación del programa de Salud Ocupacional en el TG
Imágenes Diagnósticas.
La importancia del programa de salud ocupacional va dirigido a muchos programas
profesionales, técnicos y tecnólogos pero sobresale en un gran porcentaje en el
programa de tecnólogos en imágenes diagnosticas ya que este, en especifico corre
grandes factores de riesgo para la salud del ser humano.
El desconocimiento de los riesgos puede ocasionar aun mas deficiencia en la salud del
tecnólogo; por razones como estas el saber y obtener el conocimiento del desarrollo
que está ocasionando el programa de salud ocupacional en el diario de vivir de las
personas que decidieron ser parte del préstamo que le dan a las personas ayudándolas
en el servicio de Imagenologia diagnostica; Estas personas que nos enseñan
diferentes técnicas de una excelente postura, que nos alimentan la importancia de
cuidarnos y de desarrollar diferentes técnicas para llevar nuestra labor por un largo
tiempo y periodo de vida. Estas técnicas como: son buenas posturas, horas diarias que
se deben trabajar, protección y observación periódicamente de la persona por parte del
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personal de la salud son pautas importantes que realiza el responsable en salud
ocupacional además que nos da una muestra de los movimientos que se deben y no se
deben realizar en el área de trabajo correspondiente.
El responsable de salud ocupacional nos genera hábitos saludables para nuestro estilo
de vida previniéndolos de riesgos ocupacionales, nos controla factores de riesgo y nos
realiza actividades utilizando los recursos y los ambientes de aprendizaje adecuados,
nos adecua deacuerdo a nuestra respectiva protección en nuestro ambiente laboral.
III. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN. (por Grupos de Trabajo).
1. Realice una dinámica o juego para socializar en clase, que permita apropiar los
conceptos de salud ocupacional, conceptos técnicos en imágenes diagnósticas y de
toxicología.
BIBLIOGRAFÍA.
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9. COMPETENCIA
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1. ARENAS, Gerardo. Los Riesgos de Trabajo y la Salud Ocupacional en Colombia.
Ciencia Jurídica. Segunda Edición. Legis Fondo Editorial. 1991. Bogotá, Colombia.
2. CORTÉS, José. Seguridad e higiene del trabajo. Técnicas de prevención de riesgos
laborales. Editorial Alfaomega. 2002.
3. HENAO, Fernando. Condiciones de Trabajo y Salud. ECOE Ediciones. 2009. Bogotá,
Colombia.
4. LOZADA María, CIPAMOCHA Ricardo y TÉLLEZ Jairo. Series Temáticas. Salud y
Sociedad. Salud de los Trabajadores. Postgrado Interdisciplinario de Salud
Ocupacional. Facultad de Enfermería. Universidad Nacional de Colombia. 1994.
Bogotá, Colombia.
5. MARÍN Adiela y PICO María. Fundamentos de Salud Ocupacional. Editorial
Universidad de Caldas. Ciencias para la Salud. 2004. Manizales, Colombia.
6. RODELLAR, Adolfo. Seguridad e Higiene en el Trabajo. Edición original publicada por
Marbombo S.A. Barcelona, España. Alfaomega Grupo Editor S.A. 1999. Bogotá,
Colombia.
7. TRUJILLO, Raúl Felipe. Seguridad Ocupacional. Ecoe Editores. 3ra Edición. 2004.
Bogotá, Colombia.
8. TRUJILLO, Raúl Felipe. Temas de Seguridad Industrial para Especialistas. Producción
Editorial Indupress Editores Ltda. Primera Edición. ARP Colpatria S.A. 1998. Bogotá,
Colombia.
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