1. 1. Redacte en sus propias palabras la definición de aprendizaje
mezclado y cuáles son los tipos de aprendizaje que se tiene en cuenta
para abordar el mismo (Face-to-face learning, management learning
and e-learning).
E-blended se refiere al aprendizaje que combina dos ambientes de
formación, por un lado el presencial y por otro el virtual (e-learning), de
tal manera que el estudiante pueda servirse de las ventajas que ofrecen
cada de estos tipos de aprendizaje. En este sentido cualquier docente que
combine los recursos multimedia con su labor docente presencial, y cuyas
actividades favorezcan la autonomía, estará haciendo uso de E-blended.
Para lograr tal objetivo E-blended utiliza como conceptos claves face to
face, que se refiere a la interacción en el aula de aprendizaje, es decir en
un espacio y momento acordado; e-learning, es decir el aprendizaje que
se realiza a través de los canales electrónicos, notablemente internet,
cuyas herramientas son plataformas especializadas de aprendizaje virtual,
diversos sitios web, el correo electrónico, los foros de discusión la
mensajería instantánea y management learning, brevemente definido
como el tratamiento y manejo de la información que orienta el aprendizaje
de los estudiantes la orientación del aprendizaje de los estudiantes; ello
incluye cada uno de los momentos del curso, tanto físico, como virtual
(presentación del material, organización del mismo, gestión del tiempo,
entre otros)
2. Explique en qué medida los conceptos expuestos y explicados en la
presentación, los ha evidenciado en su aprendizaje durante el
transcurso de la asignatura Recursos didácticos multimedia.
La asignatura Recursos Didácticos Multimedia es un claro ejemplo de E-
blended, puesto que aunque el objetivo del curso es tener conocimiento
sobre los recursos multimedia, la interacción en el aula, nunca perdió su
validez; de hecho gran parte de las discusiones realizadas en torno al
tema de la educación y el entorno virtual, se efectuaron oralmente en el
aula. Aún así, si la interacción física, era imposible, se abrió un espacio
virtual en skype, mensajería instantánea y el blog creado; que, de la
misma forma permitía, no sólo tratar lo temas de la clase, sino preguntar
por otros temas de interés, favoreciendo con ello la autonomía del
estudiante.

2. Por otro lado, las clases se caracterizaron por la explicación del profesor -o
en el caso de las exposiciones- del estudiante-) y la posterior aplicación en
la red, o de no ser posible en la casa.
3. Complemente la información adquirida en la presentación y
durante el curso en pro de aportar al aprendizaje mezclado y a su
aprendizaje.
Otras características a destacar de E-blended son Self- managed y self-
paced learning; el primero se refiere a cada una de las estrategias de
aprendizaje puesta en marcha, de manera consciente, por los estudiantes,
para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos por ellos mismo o
dentro de un programa de formación. El segundo se refiere al auto-
aprendizaje que cualquier persona puede llevar a cabo – a su propio ritmo-
en busca de cumplir con determinados objetivos y agregaría otra
característica que es autonomía.
Sin duda los recursos multimedia nos abre una amplia gama de
posibilidades para aprender, de allí que la autonomía juegue un papel
determinante , en cuanto determina el camino para tal fin, al establecerse
los objetivos generales y específicos, los materiales y herramientas a
utilizar, los medios, el tiempo y las estrategias de aprendizaje.